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研究心理教育的基本问题,应回到“原点”思考心理教育应该是什么。心理教育的根本目标就是积极实现人的心理发展,其实质是一种发展性的教育,而从哲学视野洞察,心理教育的未来走向就是:从“工具论”走向“目的论”,塑造和引导新的时代精神,关注和重视人的主体性发展,消解心理教育的“异化”现象,走向单一学科范式的“终结”。 相似文献
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积极型心理教育的信念、目标与建构 总被引：1，自引：0，他引：1
一、积极型心理教育的科学信念1.积极型心理教育的基本内涵积极一词很容易使人产生误解,其实积极的意义和价值是相对而言的。积极的心理是相对于消极的心理而言,或者说与心理的不健康或亚健康相比,而不是与另外一种积极心理状态和评价相比。积极不是一个固定结果和最后结局,它是一个行为过程,包括过程的心理体验。积极是一个带有明显价值导向的文化概念,而不是一个永恒不变的科学概念。在社会文化变迁进程中,对于什么是积极品质会有不同的看法。比如,在过去的计划经济时代,节约、勤劳、谦虚、朴素、沉默是倍受人们推崇的积极品质,而在市场经… 相似文献
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世界卫生组织提出,人是一个完整的概念,人的生物性、心理性和社会性诸方面彼此紧密联系,难以截然区分开来。正是出于这样一种全新的理念,人们才开始看到心理健康教育的重要。但是,许多人对于心理健康教育仅仅着重从学校心理教育课这样的传统教育形式人手进行干预,缺乏一些来自于其他视野的思考和启发,从而忽视了对儿童青少年心理发生影响的其他一些要素。应该从包括家庭、学校、社区以及渗透在这些要素中的文化等更为广泛的社会层面人手来协同关心这件事情;并从个人毕生发展的意义上去 相似文献
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王学卿 《连云港职业技术学院学报》2008,21(3)
教育事业是培育人和塑造人的事业,教育的根本任务是培养人,教育的根本目的是培养什么人与怎样培养人。以人为本是一种尺度、一种原则、一种需要、一种目的,是我们在完成教育大业过程中必须遵循的思想和原则。要从以人为本的角度,尊重、关心、理解、信任、发展和提高每一个学生,培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习理念,学会交流沟通和团队协作,从而提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,使学生具备优良的道德品质和人文精神、拥有健康的心理和宽广的视野。 相似文献
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丁榕 《北京教育(高教版)》2002,(7):21-22
"研究共性多,研究个性不够"是多年来学校教育、教学中存在的一个弊病,也是学校心理教育需解决的难点和重点.心理学家把"个性"这个概念和"人格"视做同一语,并强调:性格是人格(个性)的基础和核心,个性的教育也就是人格的教育.在相当程度上,性格决定着人的生活和命运.民间谚语说得好:"有什么行为就有什么习惯;有什么习惯就有什么性格;有什么性格就有什么命运." 相似文献
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成人教育的产生的发展,是人们认识这一社会现象所要了解与掌握的问题,同时也是教育理论工作者需要探索的课题。我们认为,研讨成人教育的产生和发展,应当注意从这几个方面着手思考:什么是成人教育,成人教育的产生,成人教育发展的动力和趋势。一、成人教育的概念教育学指出:教育是培养人的活动,是人类特有的一种社会现象。成人教育是整个教育事业的一个重要组成部分,它具有与一般教育的某些共同点,然而它又毕竟是一个新的教育领 相似文献
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健康是一个人生理和心理机能在与自然和社会相互作用的过程中适应和发展的协调状态。卫生工作的总目标是维持健康、保护生命。素质是在遗传的基础上,经过后天环境的熏染和教育的作用而形成的个体品质的总和。教育是一种培养人的社会活动,其总目标是提高人的素质。"状态"是不能通过教育直接改善的。健康必须通过卫生活动来改善,而素质则可以通过教育来提高。正确的概念之间的关系是心理健康卫生和心理素质教育,可以简称为心理卫生和心理教育。所以"心理健康素质"概念存在逻辑问题。如果一定要提,就可以提心理保健教育。 相似文献
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谢洁侬 《韩山师范学院学报》1984,(3)
一、学校的教育过程是师生间心理交流的过程学校的教育活动,特别是教学活动,是教师的教和学生的学所组成的一种共同的活动。从教育心理学的角度来看,教育的过程实际上就是教育者的心理需要和教育对象接受教育的心理需要互相印照的过程,也就是师生间心理交流的过程。按照心理学的观点,人的活动是由需要引起的。人是一个生活的有机体,同时又是一个社会成员,人为了个体和社会的存在与发展,必然需求一定的事物;这种需求反映到 相似文献
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在教育研究领域,范式不是一个新名词,而教学实践更是一个常用的概念。一切教学理论的最终指向都是实践,那么教学研究范式和教学实践是一种什么关系？教学研究范式如何推动教学实践的发展？我们先从概念的界定开始。 相似文献
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汉末建安时期,随着人的觉醒和文学的自觉,文学成为人们表达世俗情感的工具,成为人们日常生活的一种需要。由于受众的扩大和广泛化,文学在题材、艺术形式,以至表现方式上有明显的俗化倾向。邺下作家普遍重视俗文学创作,作为建安之杰的曹植有更典型的表现。 相似文献
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金永兵 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(2):22-27
作为一门现代学科,文学理论到底有什么特性,其相互之间有怎样的辩证关系,它们之间是如何实现对立统一? 如果只是孤立地看到文学理论的某种或某些性质,而无视其他特性,或者只是简单地将这些性质杂糅在一起,就难以真正寻找到文学理论科学的独特性。我们要从文学理论意识形态性与科学性辩证关系的角度出发,探讨二者如何在文学理论中熔铸为其学科的自主性。 相似文献
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对小鞘指环虫、鲢指环虫和河鲈锚首虫行为的研究表明：在寄生状态下,这三种单殖吸虫的活跃性很不一样,而被剥离到清水中之后,其活动性均大大加强．纤毛幼虫孵出后即开始活跃的运动,对水流敏感且对来自宿主鱼和非宿主鱼的组织有相似的趋向反应。 相似文献
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对小鞘指环虫、鲢指环虫和河鲈锚首虫行为的研究表明:在寄生状态下,这三种单殖吸虫的活跃性很不一样,而被剥离到清水中之后,其活动性均大大加强.纤毛幼虫孵出后即开始活跃的运动,对水流敏感且对来自宿主鱼和非宿主鱼的组织有相似的趋向反应. 相似文献
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《诗》、《易》制作年代试考 总被引：2，自引：0，他引：2
赵雨 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(2):82-86,108
《周易》系辞系统之最终编订，当在周代王官之内。要探索《周易》系辞系统的制作年代，必须分清楚系辞(卦、爻辞)的编订年代和系辞(卦、爻辞)所引用的古歌、文献的制作年代。《周易》卦、爻辞所引之古歌、文献，系出自周族旧典，有的年代相当古早；但《易》到西周中晚期(宣王之世)已基本定稿，最晚收入《易》卦爻辞的歌诗、谣谚应不晚于宣王之世。“宣王中兴”与《诗》、《易》文本的编订都有着深刻的内在联系。 相似文献
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大学为社会服务职能是大学职能的重要组成部分,人们对这一职能存在着多种不同的理解。本文在对大学为社会服务职能定义进行梳理的基础上认为,服务的直接性、服务的层次性和服务的独立性构成了大学为社会服务职能的完整内涵。 相似文献
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当今的社区体育越来越贴近我们的生活,日本的大众体育已经形成规模,其社区体育发展成功的经验对我国的社区工作将有一定的借鉴意义。本文采用文献资料法、比较分析法,通过对日本社区体育体制的研究,以找到我国社区体育建设的思路。 相似文献
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试验结果表明,与预贮4天和20天的处理相比较,预贮10—15天的金柚果实在贮藏期间失重较少,呼吸速率较低,可溶性固形物和总糖含量较高,枯水和腐烂率较低,果实较耐贮藏。 相似文献