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1.
新课程改革要求以创新精神和实践能力为中心，因而需要在学校的教育教学实践中构建一种有助于学生学会学习、学会探究、学会创新的情景，探究式教学可以适应这种要求，它改变了传统教学中封闭的、交流单一的、脱离现实生活实际的教学模式，改变了偏重于知识传授、轻视创新精神的培养倾向，使学生养成一种对知识进行主动探究，并重视运用知识解决实际问题的学习方式。探究式教学是培养学生创新精神和实践能力，推行素质教育的一种有效的教学方式。 相似文献
2.
英语学科是高等职业学校教学中的重点，学生的英语口语掌握情况会对教学质量产生直接影响。为此，高职院校教师进行英语口语教学时，要主动按照新课标要求创新教学活动，借助微课对学生英语口语自主学习意识与能力进行培养。为此，本文对微课教学优势进行阐明，对高职英语口语教学中存在的不足进行论述并对高职英语教师对学生口语自主学习能力培养过程中运用微课创新教学方式进行分析。 相似文献
3.
面对现代信息技术的新挑战．社会信息化对教育提出了新的要求，教育信息化成为教育发展的总趋势。运用多媒体手段辅助语文教学，积极促进语文教学与计算机应用的有机融合，成为新课改背景下语文学科发展的增长点。运用多媒体进行语文教学有利于培养学生自主获得知识的能力和探究性的创新精神，也有利于发挥学生学习的主体性。在整合式学习中学会学习、学会创造、学会成功。 相似文献
4.
朱兆清 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):149-150
素质教育强调“创新精神和实际能力”，首先，要求教师在教学上展开创新。传统教学过多地关注基础知识和技能的教育观念，这已不适应现代教育的发展。根据新的数学课程标准提出的教学理念，教师应该顺应学生的自然个性，让学生经历数学的由来和发展过程，使学生对数学产生兴趣，并获得成功的体验。这样就要求我们教师在教学中运用创新的教学方法来引导学生学习。下面笔者根据多年教学实践从三个方面谈谈教师的创新教学。 相似文献
5.
培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，要求教师转变教育观念，改革教学方法。为了更好地发挥学生在学习中的主体作用，又要求教师在教学过程中通过最佳途径，使学生掌握一定的学习方法，具备选择和运用恰当学习方法的能力，进行有效的学习 相似文献
6.
利用网络技术开展继续教育的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以网络教学为代表的信息教学根据其教学特点要充分体现以学生为主体、教师为主导作用，运用自主式学习方法，培养学生的学习能力及创新意识，这就要求在网络课程设计中依托现代教学理念，突出计算机网络及多媒体的特点，发挥网络教学的优势。 相似文献
7.
邵双乐 《现代教育管理与教学》2007,(3):97-97
培养创新精神和实践能力是社会对人才的基本要求。学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的，学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践中得到发展的。因此，探究性学习已成为课程改革的一个重要组成部分。在小学数学教学中，探究性学习促使学生自主探索，合作学习，获得知识，体验成功的喜悦，知识技能、情感态度得到特别的发展。结合新课程的教学实践，我对小学数学探究性学习方法谈点体会。 相似文献
8.
信息时代要求在教育教学中运用现代教育技术，而现代教育技术的核心内容是多媒体技术。在中学历史教学中多媒体辅助教学既能对教师的教学过程起重要作用，也能对学生的学习过程起辅助作用。运用多媒体技术既能便于教师突破重难点，增大课堂容量，还能便于教师构建完整的知识体系；既有利于学生融入情境，激发其情感体验陶冶情操。还有利于学生创新思维能力的培养。 相似文献
9.
在教学实践中，地理课教师通常都会采取“三遍式”教学，即教师在课堂上讲一遍，要求学生在课后复习一遍，每隔一个月左右运用考试的手段督促学生强化背诵一遍。在这个教学过程中，教师是主角，学生只是被动地接受。这可能有利于一些地理知识丰富的学生，却不能对学生创新品质的形成起较大的促进作用。开展地理创新学习的目的，就是要打破这种呆板的教学方式，鼓励学生根据已掌握的知识去探索，去发现；把学习地理知识与语文学习、生物学习及时事政治结合起来，并融入日常生活之中。成都市某中学以地理课为突破口开展创新学习，经过一段时间… 相似文献
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在初中语文阅读教学中提倡创新教学是新世纪对中学语文教师的要求。创新教学指的就是不满足于让学生直接获得答案,而是让其运用创造性思维,把所学到的内容加以创新运用,去适应新的情况,即教会学生自主调控学习进程和学习策略的方法。 相似文献
11.
随着信息时代的到来，创新教育已经成为高中各学科教学中的主题，对学生创新意识与创造能力的培养已经成为．现阶段新课改的重要内容。这要求高中地理课教师必须及时转变观念，不断创新教学方法，在高中地理课教学中运用地图来培养学生自主学习的意识、与他人合作的意识、开展调查与探究的意识。 相似文献
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中学物理课堂教学作为物理教育的主渠道，除了传授物理基础知识外，还应注意培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。作为中学物理教师，如何在教学中实施创新教育呢？本文拟从机会和原则两方面具体阐述其操作方法。 创新教育要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课堂教学是实施创新教育的重要途径。教师要引导学生积极参与教学过程，使他们学会学习，成为学习的主体，并为学生提供各种机会，使学生积极参与到课堂中来。 1.提供观察和操作的机会 物理教学中有大量的定律，它们的发现与完善的过程，是人们运用创造… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着教育教学改革的不断深入推进,教师的教学方法也应该顺应课改的要求不断地创新、改革。兴趣是最好的老师。小学生乐观好动、好奇心强,在教学中应该充分利用学生的这一特点,有效运用游戏教学法提高学生对信息技术的学习兴趣,创新教学思路,让学生能够在教学实践中积极主动地投入到学习中,提高小学信息技术课堂学习效率,培养学生的信息技术技能、自主学习能力,为学生今后的学习和发展奠定基础。 相似文献
14.
创新是教和学的灵魂，课堂教学活动是实施创新学习的主渠道，特别是在数学教学中，教师要善于运用启发式，讨论式等方法来引导学生创新学习，培养学生的创新精神，形成创新学习的好习惯。 相似文献
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在小学信息技术教学中,教师要充分探究“新课标”的要求,加强教学创新和优化,采用多样化的教学方式提高学生的学习内驱力,让他们在主动探索中掌握信息技术知识,在具体操作中学会运用这些知识,提高操作能力。为了实现高效的创新教学,教师要加强对学生的指导,培养他们的自主学习意识,使他们在丰富的学习环节中发挥学习主动性,促进创新思维的发展,提高学习效率,推动信息技术创新教学的顺利进行。 相似文献
16.
郑泽藩 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):134-134
高中英语新课标对词汇的掌握提出了更高的要求,词汇教学在英语教学中占着重要地位.教师要从培养学生对英语的学习兴趣入手,依照词汇学习的认知规律,指导学生运用多种认知策略来学习和记忆词汇,同时,要注意根据学生的实际情况,大胆创新,运用科学的、灵活有效的词汇教学方法进行教学. 相似文献
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李晓炜 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(2):89-92
在物理教学中，良好的教学设计是开拓学生思路，培养创新意识，提高学生学习兴趣及教学质量的基本要求。本文对在物理教学习题教学设计中培养学生思维能力进行了一些探索和尝试。 相似文献
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纪亮 《湖北广播电视大学学报》2005,22(7):18-21
创新是教育模式改革的内在动力，教学创新的重点在于教会学生自主学习。传统课程要适应新形势下的教学，除了运用新的教育手段开展教学外，还必须具有适合远程教育教学的模式才能使学生实现自主学习，否则自主学习只能是一纸空谈。笔者对学生自主学习的心理障碍进行了探索。并有针对性的开展了多层次、低台阶的“目标式”导学以及重实践、重运用的“趣味式”导学，调动学生学习的积极性，从而激活学生自主学习的潜力。 相似文献
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创新教育是素质教育的深化,创新学习是在创新教育实施过程中使学习主体能科学的、有效的、能动的、创造性的学习的系统工程。它可促进学生自主地运用科学的方法,最大限度地激活学生内在的心理机能,充分调动学生的学习主动性,树立适合学生创新学习要求的教学观。 相似文献
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“语文教学应激发学生的学习兴趣，使学生能主动地进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，培养学生自主阅读的能力，学会运用多种阅读方法。”基于这一点，我在教学中注重对学生质疑能力的培养，让学生在自主探索活动中，尝试着自己去发现问题、寻找答案、解决疑难，激发了学生的学习兴趣，培养了创新意识，并使之获得成功的体验，变“要我学”为“我要学”。[第一段] 相似文献