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1.
现代社会对劳动者的职业能力要求越来越高,作为职业技能人才不仅要具备专业操作能力,而且也要有相应的社会能力和方法能力,依靠传统教学方法已不能满足职业教育对现代职业能力培养的要求。而以培养关键能力为核心的“行为引导型”教学法。对职业教育来说很有针对性,受到了师生的欢迎。 相似文献
2.
赵金波 《湖北广播电视大学学报》2008,28(8):127-128
随着社会的发展,传统的教育模式已经越来越不能完全满足现代职业教育对职业能力培养的要求。行为引导型教学模式的开发和应用对世界职业教育与培训事业的发展产生极为深刻而广泛的影响。本文先介绍七种主要的行为引导教学方法,然后再探讨它们的特点和内涵。 相似文献
3.
社会所需要的是具有关键竞争能力的综合素质的技术人才,而传统的教育培养出来的学生欠缺这种关键能力和创新精神。70年代以来,德国在职业教育中出现的这种新的教育方法——行为引导型教学法,就是一种重视学生活动,鼓励学生积极参加教学过程,以培养关键能力为中心的现代教学方法。 相似文献
4.
吴燕平 《中国科教创新导刊》2013,(36):118-118
随着计算机技术的日新月异,社会对劳动者的计算机专业能力的要求越来越高,传统的教学方法俨然已经不能满足于现代职业教育对职业能力培养的要求了。行为引导式教学将学习过程转化成人人参与的创造实践活动,以＂尝试＂贯穿教学过程,实现了教师角色的换位,促进学生的专业素质和专业能力的全面提高。 相似文献
5.
行为引导型教学适应了现代职业教育的需求,在教学过程中主要强调了对学生职业素质以及职业能力的培养。通过阐述行为引导型教学的基本概念,分析了中职英语教学过程中存在的问题以及相应的对策,探索行为引导型教学在中职英语教学过程中的应用。结果表明,行为引导型教学在中职英语教学中能够有效激发学生自主学习的愿望,也满足了现代职业教育对于学生发展的要求。 相似文献
6.
职业教育培养的是具有较强综合职业能力的学生.行动导向教学是一种新的教学范式,采用行动导向的各种教学方法有利于培养学生的综合职业能力.以汽车发动机构造与拆装课程为例,对如何运用行动导向教学法进行探讨. 相似文献
7.
德国职业教育采用行为导向教学,用学习领域替代传统学科课程,实行自组和能力导向的教学模式。教学形式活泼、教学方法多样,尤其注重引导学生开展合作式学习,突出了学生在学习过程中的主体地位。学生的专业能力、方法能力和社会能力得到全面培养。 相似文献
8.
随着社会的发展和我国经济结构转型的大背景下,我国对职业教育人才培养质量提出了更高的要求:注重学生的职业技能和创新能力的培养,即全面职业行为能力的培养,以为企业提供优质的技能型人才。所以为适应新的形势,改革传统教学方法与模式成为当下职业教育的一项重点工作,而从德国引入的"行动导向教学法"已成为我国现代职业教育的主流发展趋势。下面是我以"行动导向教学法"来开展"模具加工制造实训"的教学探索与实践。 相似文献
9.
研究型教学模式的出现是为了满足社会的客观需要和学生自身发展的主观需要,它明显区别于传统的教学模式.其实质是在教学过程中以学生为主体,通过多样化的教学方法与手段,引导学生发挥自主创新作用,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.基于此种认识,在"政治学原理"课程的教学实践中对研究型教学模式进行了有益的探索. 相似文献
10.
传统的职业学校教学方法,忽视了学生在教学中的主体作用和个性发展,制约了职业人才的培养质量,其弊端日趋明显。行为导向教学法是提高职业技术学校教学质量,培养劳动者综合职业能力的一种行之有效的现代教学方法,是职业教育教学方法改革的发展方向。 相似文献
11.
郑谦 《中国科教创新导刊》2007,(5):47-47
随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,职业技术教育必须采用新的教学方法来培养学生的实践能力、自学能力及其他关键能力。本文主要阐述了较常用的“任务驱动教学法”在实习教学中整合成详细计划,并在此基础上增加相关内容,形成正真面向学生的开放性计划,引导学生进行主动、创新的学习。 相似文献
12.
"一带一路"命运共同体建设带来了职业教育的国际化发展,英语成为推进职业学校服务"一带一路"建设的关键要素.中职生职业英语能力培养存在教师素养难以支撑职业英语能力培养需求,传统教材不能满足职业英语能力培养要求,教学方法无法适应职业英语能力培养需要等问题."三教"改革背景下,中职生职业英语能力培养应促进"双师素养"型职业英语教师队伍的建设,形成特色鲜明的教材开发体系,探索能力本位的课堂新教法,提高学生的职业英语能力,为培养胜任涉外工作岗位和具有国际竞争力的优秀毕业生提供保障. 相似文献
13.
许多传统教学方法已经不能适应随着社会发展而不断更新的内容,单一的传统的教学方法也已不能适应现代职业教育的新特点。为了培养学生的职业能力、社会能力和方法能力,在课堂中灵活运用引导文法、案例分析、角色扮演和分组讨论等多元化的教学方法。这些教学方法既达到了较好的教学效果,又为学生将来就业后在岗位上运用这些方法从而得到持续性发展奠定了基础。 相似文献
14.
浅议行为引导型教学法 总被引：3，自引：0，他引：3
当前,企业对现代技术工人的职业能力不断提出新的要求,它不仅重视职业基本能力,更强调关键能力.在这样的时代背景下,原本专门以培养技术工人为地方企业服务为目的的中等职业学校,依靠传统的教学方法已无法实现对现代技术工人的教育培养目标,改革势在必行.以培养关键能力为核心的“行为引导型教学法“就这样应运而生,并展现了强大的生命力.…… 相似文献
15.
职业教育的教学法特点是以实践为导向,以培养学生的综合职业能力为目标。通过怎样的教学法可以使中职生在结束职业学校的教育后,很快适应并投入现代化办公的岗位工作？实践证明,传统的或单一的教学法显然已不能满足现代职业教育对职业能力的培养要求,只要教学方法灵活多变,教学目的明确,注重操作,教学效果就会很好。 相似文献
16.
职业教育培养的是具有较强综合职业能力的学生。行动导向教学是一种新的教学范式,采用行动导向的各种教学方法有利于培养学生的综合职业能力。以汽车发动机构造与拆装课程为例,对如何运用行动导向教学法进行探讨。 相似文献
17.
高职高专学生职业能力培养与教学方法和手段的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着科技进步和劳动生产水平的提高,企业对劳动者素质的要求由过去的单一技能转变为专业复合能力、创新能力、团队合作能力等综合职业能力.目前高职高专的教学方法比较单一,不利于学生综合能力的培养.行为导向教学法是提高职业学校教学质量,培养劳动者综合职业能力的一种行之有效的现代教学方法,是职业教育教学方法改革的发展方向. 相似文献
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19.
陈小兰 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):42-43
传统的高职财会教学方法,忽视了学生在教学中的主体作用和个性发展,制约了职业人才的培养,其弊端日趋明显。采用新型教学方式势在必行。行为引导型教学法是一种以学生为主体、以能力为本位的新的教学理念和模式,在高职财会教学中具有很强的适用性,能极大地挖掘学生的智能水平,培养学生的社会能力。 相似文献
20.
陈雪峰 《中国现代教育装备》2009,(15)
随着职业教育体制改革的不断深入以及社会对不同层次人才需求的变化,传统的教师讲学生听的教学方法,已经不能适应社会的发展.学生毕业后,普遍反映在学校学的东西用得很少,他们所从事的工作岗位却不能很快上手,平时的理论教学与企业实际需求严重脱节,由此可见传统的教学方法培养出的学生已经不能适应现代社会需求,在新的要求下,如何有效提高液压传动课程的教学质量,本人结合自身教学实践,在教学过程中尝试采用以下方法,努力提高教学质量,取得了较好的效果. 相似文献