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大学英语听说教学新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
随着与国际交往的日益频繁,对大学生听说能力要求进一步提升.本文分析了我国大学英语听说教学的困境,提出了提高学生听说能力的策略.这些策略帮助改变传统教学中以教师为中心的教学模式,提高学生参与的积极性.课堂上,教师采用多媒体教学,使教学内容生动直观,学生能够积极参加到互动活动中.课外,搭建网络英语学习平台,充分发挥学生的学习主动性,开展活动,相互交流,提升英语听说能力. 相似文献
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随着大学英语改革的日益普及,人们越来越重视英语听说训练的技巧,尤其重视提高大学英语听说能力的课堂教学。本文通过理论探讨与教学实践,研究运用各种教学策略来提高大学英语听说能力。 相似文献
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英语作为语言,其主要功能是相互传递信息,即达到交流的目的。大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们实际生活中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。 相似文献
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大学英语听说教学策略初探 总被引：2，自引：0，他引：2
刘伯康 《高等教育与学术研究》2006,(5)
现代外语教学的理念是全面培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力的培养,本文从以下几个方面初步探讨了大学英语听说教学的策略:听与说的关系;英语语感的培养;以学生为中心的课堂局面;教师必要的信息输入;“互助式“英语教学方式。 相似文献
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冯雪 《吉林广播电视大学学报》2011,(10):150-150
通过对在校大学生大学英语学习现状的调查了解,笔者阐述了大学生加强英语听说训练的必要性,并提出了大学英语听说＂教＂与＂学＂的有关方法。 相似文献
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本文主要从大学英语听说课的现状进行研究,分析听说课堂现出现的普遍现象及其产生的原因,并提出改善的办法,对今后的大学听说课程的教学工作进行指导。 相似文献
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浅谈大学英语听说教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部2004年颁布实施的《大学英语课程要求(试行)》指出:“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合能力,特别是听说能力”。然而,听说能力的培养仍是目前教学中的一个薄弱环节。本文分析了听说教学中的一些问题,并提出了大学英语教学改革应在现代信息技术手段的辅助与以学生为中心的新教学模式的结合下加以实施。 相似文献
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大学英语四六级网考的出现,让众多英语教育工作者意识到培养学生听说能力的重要性.然而,在平时的教学过程中,英语听说能力的培养一直是一个薄弱环节.本文分析了听说教学中存在的一些问题,并提出了大学英语听说教学应以学生为中心,利用计算机设备和互联网技术为辅助的教学模式. 相似文献
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<正>一、教育部公布大学英语教学要求听说能力成重点大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自 相似文献
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随着大学英语教学的网络化,人们一直在探讨如何更好地利用网络,提高学生的听说水平。笔者依据网络教学实践经验,总结归纳出了大学英语网络听说教学的如下做法：依托传统课堂教学;采用视频聊天,开展视频会议等网络形式;要处理好听说之间的关系;提高阅读理解能力是提高听说水平的基础。笔者将就上述几个方面来阐述如何培养学生的听说能力,以利于大学英语教学。 相似文献
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一、教育部公布大学英语教学要求听说能力成重点大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自 相似文献
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进入充满无限机遇的21世纪,高等教育的改革和发展已成为各界关注的热点,全国很多高校已进行了大学英语课程改革。随着口语教学地位的大大提升,全面实施大学英语口语教学已被提上议事日程。 相似文献
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电影是语言教学特别是听说教学的一种十分有效的载体。该文从优越性、可行性、影片选择、实际运用、存在的问题及解决办法等几个方面对英语电影用于大学英语听说教学进行了分析。该文指出,英语电影用于大学英语听说教学前景广阔,但应从现在做起,逐步普及。 相似文献
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邓桂东 《广西教育学院学报》2003,(4):50-53
音乐电视短片MTV是一种集音乐旋律、演唱的表演，画面、特技摄影等的，我们可以利用MTV的特点，将其引入大学英语课堂教学。本从认知理论出发，探讨了在大学英语听说教学中应用MTV材料的独特优势，并通过一个实例展示了应用MTV进行教学的具体步骤和方法。 相似文献
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王艳 《中国科教创新导刊》2008,(20):120-121
听说教学是一个语言输入、语言内化和语言输出的认知连续体,对培养学生的语言知识、文化知识和交际能力等方面发挥着多维作用。本文依据《全新版大学英语听说教程》的编排特点,本着优化语言认知,促进语言输入和输出的动态平衡的目的,对听说课的教学模式进行研究和反思。 相似文献
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本文通过对学生进行问卷调查,了解学生对目前大学英语听说教学的看法,以及在多大程度上期望进行计算机辅助教学的改革。 相似文献
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随着多媒体计算机和网络的迅速发展和普及,英语学习方式正在经历着一场历史性的变革,而语言实验室正是现代教育技术与英语听说教学整合的最佳媒介。本文首先扼要地介绍了语言实验室与英语听说教学的内在关系;在此基础上,着重分析了建构主义理论对于语言实验室在英语听说教学上的影响;最后对英语听说教学模式提出了作者本人的看法。 相似文献
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音乐电视短片MTV是一种集音乐旋律、演唱者的表演 ,画面、特技摄影等的 ,我们可以利用MTV的特点 ,将其引入大学英语课堂教学。本文从认知理论出发 ,探讨了在大学英语听说教学中应用MTV材料的独特优势 ,并通过一个实例展示了应用MTV进行教学的具体步骤和方法。 相似文献
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郭亚丽 《当代教育理论与实践》2009,1(1):84-86
基于当前大学英语听说教学不能满足社会和用人单位对非英语专业大学生实用性英语听说能力的需要的现状,探讨实用性为导向的大学英语听说教学改革。实用性英语听说教学的目标应强调英语听说基本技能的训练和提高涉外交际活动中语言应用能力并重;教学内容突出实用性、实践性;倡导学生为中心的互动教学模式和多媒体网络武教学,培养学生自主学习能力;采用模拟体验式和任务型教学方法及形成性评估和终结性评估相结合的考核办法。 相似文献