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宓轶倩 《小作家选刊(小学)》2006,(1)
这个男孩是我的同学,他的座位就在我的后一排。 有一次,音乐老师说:“每个同学用口琴吹一首曲 子,准备时间为一个星期。”也就是这么一句话,使他成 了“口琴迷”。 不知道从什么时候起,他的手上多了一支口琴,每 天中午,他都要用一部分时间练口琴,但他吹得实在不 相似文献
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随手拉住一名同学,他都能从口袋里拿出一把口琴,吹上几段,湖南省长沙市稻田中学初三(91)班是个名副其实的"口琴班"。今年,在第三届全国口琴艺术展示交流会上,稻田中学伢子的小小口琴吹出了惊叹号。 相似文献
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当前，我国教育进入了一个崭新的历史阶段。其教育核心是现代科学文化技术知识，同时培养人们学会学习、学会生存、学会创造，全面推进素质教育。在各种素质教育中，音乐是小学阶段素质教育的重要内容。在小学阶段，笔者认为，语文、数学、外语、科学等学科固然重要，但音、体、美、劳等学科更重要。小学阶段的教育不能受中考、高考的影响。下面笔者根据自己的教学实践，谈谈小学低、中年级口琴教学的体会，以抛砖引玉。口琴，是一种“口袋乐器”。它小巧轻便，有固定音调，易吹易学，是中小学课堂乐器之一。要想尽快教会小学低、中年级学生用口琴吹奏乐曲，只有采用恰当的教法，才能收到良好的效果。教学中，我注意摸索，采用了以下几种手段进行教学。一、形象指挥,加强口琴吹奏训练 在教学生吹口琴前，先让他们明白口琴音阶，告诉学生口琴各音是按“吹吸、吹吸”的规律排列的。同时，在黑板上画出口琴的平面图，然后按排列顺序在相应的孔下标出该孔的唱名，并将吹的音“1、3、5、1”涂上色。 相似文献
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不久前,拿到市少年宫的一张表格,询问我们这些大朋友,小时候与少年宫有何瓜葛。我便想到一段往事。30年前,我在静安区的一所小学念书,由于左臂上有两道或三道杠,少年宫兴趣班招生时,老师便优先推荐了我。通知来了,要我参加考试,那是少年宫口琴班。虽说我会胡乱吹几声,却没有自己的口琴,如何去赶考呢?父母都是知识分子。工资不算很低,但要供四个孩子上学,要赡养老祖母,未免紧巴巴的。我壮起胆子,提出了买口琴的申请。谁知,父亲十分爽气,当即掏出两元钱来,那时香烟便宜,该是父亲好几天的烟钱哩!我好不激动,当晚跑到常熟路的小店,买下一只廉价的口琴,好像还找回几分钱来。记得那口琴是用老口琴家王庆隆的名字作商标的。 相似文献
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朱书海 《中小学作文教学(小学版)》2003,(9)
今天的音乐课上,刘老师教给我们一首旋律优美、节奏欢快的歌曲——《春天在哪里》,大家很快就会唱了,刘老师又教我们用口琴吹奏了几遍。放学后我做完作业,兴致勃勃地拿出口琴吹起了那首歌。“真好听啊!”不知什么时候妈妈站到了我的身旁,我刚一吹完,妈妈就夸奖起我来,还要我教教她吹口琴。哈!这一回我成妈妈的老师了。 相似文献
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上小学时,我就很喜欢音乐,看到老师吹口琴,那羡慕劲儿就甭提了。上世纪50年代初,我参加工作后,迫不及待地买了一只"国光"牌口琴和一本《简谱知识》,通过半年自学,也能用口琴吹奏乐曲 相似文献
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在口琴教学中，让学生吹会一首乐曲并不难，难的是如何学生富有感情地处理好乐曲。在平时的口琴吹奏训练中，一般师对乐曲的音准及吹奏时值的长短上指导得较多。当然，这些是用口琴吹奏乐曲的最基本的条件。但要使学生吹奏出感人乐曲，必须讲究气息控制的指导。１．缓慢。对于情绪舒展优美的乐曲，在气息的控制上要突“缓慢”两字。这样吹出来的旋律才连贯、流畅、有起伏，富有感。具体来说，在演奏吹音时要在吸气状态下将气息缓慢渐地、平稳持久地呼出，不能把气息吹得太“冲”，太“急”，因为这吹出来的旋律是颗粒性的，干巴巴，没有音乐… 相似文献
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妈,请让我安静长大
小时候,看一邻家阿姨的孩子小星坐在门口欢快地吹口琴,你二话不说,立刻夺下我手中的小火车．拖着我走出家门．边走边嚷：“你也学吹口琴!不过咱学就学出名堂,瞎吹有啥用？”妈,我知道你根本不懂音乐,你就是眼红邻家小孩的优秀,我知道你不服输．要强!可妈,你知道吗？我一听口琴两个字头皮都发麻,我真的憎恨这个! 相似文献
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王群 《课堂内外(高中版)》2005,(11):15-16
群群上高中了。群群是个很内向的女孩,不爱说话,会安静地对着你微笑,喜欢咬着根棒棒糖走在有很多情侣出双入对的校园里。群群在一班。因为妈妈和老班熟识的关系,群群被安排在正中间那排的第一桌。闲得无聊的时候,群群喜欢趴在桌子上看门外,看那些或神采飞扬或写满疲倦的面孔从门前经过。班里有个学音乐的男生,喜欢吹口琴,经常吹一些很好听的曲子。那天,群群很清楚地记得那个午后有着很好的阳光,懒洋洋地投射进教室,在地上映出一片斑斓。群群昏然入睡。醒来的时候,口琴男生正吹到“你在身边就是缘,缘分写在三生石上面……”那一段。很久之后,… 相似文献