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本文针对当前作文教学的现状,以一个作文教学的课例为背景和素材,对作文课堂教学进行了分析与论述。本文分两部分,第一部分是作文教学案例的精彩片段描述;第二部分是反思与感悟,作文教学要鼓励学生放胆作文、要引领学生写生活作文、指导学生写个性作文,从而创新打造作文课堂。 相似文献
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王淑彬 《中国教育研究与创新》2004,1(6):102-103
作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是学生听说读写、遣词造句能力的实际综合反映，如何指导好学生作文，是语文教师教学能力的又一反映，而作文批改又是作文教学的重要方面。 相似文献
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学科作文是一种提高小学作文教学质量的有效方法。它冲出了语文教学的束缚,加强了各个学科教学的联系,学生不但在语文科学习作文,而且在其他学科学习的过程中也可以学习作文。扩大了作文教学的范围,扩宽了学生的写作思路,使作文教学更加贴近学生的实际情况。 相似文献
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袁奎斌 《小作家选刊(小学)》2011,(3):114-115
本文阐述的是作文教学的现状及思考。就作文而言,写作是语文教学的重要部分．更是学生语文综合能力,语文素养的集中体现。然而．作文教学中存在的问题及学生作文中反映出的问题不得不引起我们的重视和思考。 相似文献
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新课程改革背景下,作文课堂充满了生机,但很多时候,作文教学已经或正在忽略许多宝贵经验,使我们当前的作文教学繁杂,严重变味.如何有效地开展作文教学,我们认为作文教学要重视培养学生良好的作文习惯;要不着痕迹地指导学生作文;作文不仅是习作,更是创作. 相似文献
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当前作文教学，特别是山区作文教学陷入了一个尴尬境地：大多数学生对作文没兴趣，怕写作文．平时作文都是勾完成任务而作，是为作文而作文。因此作文教学的重点应放在提高学生作文兴趣，培养学生的作文成就感上。在这一点上．我有一些体会。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分。《语文教学大纲》指出 ,作文是衡量学生语文水平的重要标尺 ,应当十分重视。但是 ,目前语文教学中最薄弱的环节恐怕莫过于作文教学了。为了提高作文教学的质量 ,很多语文界的同行进行了可贵的改革 ,但针对学生情况而论的较多 ,而很少对教师自身的行为进行探讨。我认为 ,要想全方位提高学生的作文水平 ,作文批改时 ,教师切不可忽视自身种种失误的行为。一、时间间隔上的行为失误对学生作文的批改不及时 ,认为只要布置学生写了 ,老师批改了 ,是否及时批改作文 ,那倒无关紧要。学生作文水平的提高必须有一个… 相似文献
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作文教学在语文教学中具有十分重要的地位,学生作文能力是语文教学最重要的终结性评价尺度。但在教师的作文教学和学生的作文实践中还有诸多不如意之处,比如,（1）教师的理论指导和学生的作文实践脱节;（2）学生的作文实践和教师的作文讲评脱节;（3）学生作文时无话可说,东拼西凑;（4）学生作文不能表达生活感受,消极作文;（5）学生不会修改作文,不懂什么是好文章等。 相似文献
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作文评改是指导作文的延续,是作文教学的重要组成部分,培养学生修改作文的能力是素质教育中不可推卸的一项教学任务,是指导学生写作、提高写作水平的重要环节。因此,要提高学生对作文评改认识,教给学生修改作文方法,培养学生自己批改的能力,养成“文章不厌百回改”的良好写作习惯。 相似文献
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在作文教学中，大多数教师重视作文指导和教师批改。而轻视对学生修改作文的引导，甚至认为让学生修改作文是老师偷懒的一种体现。其实教师引导学生对文章反复修改，不仅可以使文章不断完美，也能使学生的写作水平不断提高；同时，它也是教师作文教学和学生的习作过程中必不可少的环节。我们在教学实践中对引导学生进行作文修改作了以下几个方面的大胆尝试，现列举出来，敬请批评指正。 相似文献
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作文教学也称写作教学,它是语文教学的重要组成部分,是衡量学生语文水平的重要尺度,不少学生怕写作文,那么如何加强作文教学,激发学生作文兴趣,提高作文教学质量呢？笔者作了有益的探讨和尝试,取得了以下收获和经验。 相似文献
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掌握学生作文心理是作文教学中教师的一项重要任务。面对作文教学这个老大难问题,我们不仅要了解学生的作文成绩,更要了解学生在作文学习过程中的心理状态,惟有如此,才能找出作文教学难的症结所在,由此找到破解作文教学难题的有效办法。众所周知,小学作文教学是一个人作文学习的起步阶段,也是打基础的阶段。怎样在小学进行有效的作文教学,提高作文教学效率,必须 相似文献
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作文教学是语文教学中不可缺少的一部分,是对学生进行语文素养训练的重要途径,学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度,可见作文在语文教学中的重要。本文针对作文教学存在的问题,探讨在作文教学中培养学生自能作文的能力,让学生自能习作,写出有个性的文章,有真情实感的文章。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
作文教学是中小学语文教学的重要内容之一,也是语文教学的最终归宿点。不可否认的是作文教学也是语文教学的"老大难",学生怕写作文,缺乏习作的热情,作文教学效率低下,这是一直存在的问题。而绘本教学通过让学生阅读精选的图文结合的材料,通过讲故事的方式来进行教学,往往可以起到事半功倍的效果。绘本作文,是将绘本与作文有效整合,能够起到激发习作兴趣、打开思路、启迪想象力、积累素材、掌握作文方法等作用,从而达到提高学生语文素养,让学生正确地运用语言文字的目标。 相似文献
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作文教学的根本任务是培养和提高学生的写作能力,在有限的时间内提高学生的写作素质.反思作文就是在教师的指导下,全体学生对本题作文或一次作文的重新审视,并以本题作文为参照进行再创造的作文训练方法.反恩作文一般要经历命好本题--引导学生"回头看"--指导学生反思作文--对反思作文品评等几个步骤.在反思作文教学中,要注意训练系列的长度、训练的着力点和训练方法的灵活选择等几方面问题,以保证反思作文的有效开展,提高作文教学效率. 相似文献
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作文教学向来是语文教学中的重点和难点,而作文评改过程又是制约作文教学发展的瓶颈。《语文课程标准》也特别强调学生要"养成修改自己作文的习惯",要求学生"能自己评改作文,互相评改作文,通过交流沟通以分享感受和见解。"因此,作文教学评价在学生自主互助下实行更有效。 相似文献
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语文教育家黄光硕先生说:"学生的语文学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语文能力不过关,作文也是一个重要标志。"可见,作文教学一直是语文教学中的重中之重。笔者有计划、有步骤地进行了体验性作文教学的尝试。 相似文献