共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
《大科技．科学之谜》2015,(12)
<正>相对论是20世纪中所提出的最伟大的理论之一,不过它能解释我们日常生活中的一些现象吗?相对论可以解释许多宇宙现象。如时空中物体如何运动;预言黑洞的存在;光线因引力而弯曲;水星运动的轨道等等。而且爱因斯坦的理论还产生了许多惊人的现象。例如,如果宇航员的速度相对地球来说很快的话,那么地球上的人会发现宇航员那里的时间流逝得更慢,这种现象称为时间膨胀。 相似文献
2.
3.
4.
牛顿-莱布尼茨公式,格林公式,高斯公式和斯托克斯公式是积分学中的几个重要公式,它们之间存在非常紧密的联系.通过对这几个公式在微分形式下的统一形式进行分析,可以让学生感受到数学的统一之美. 相似文献
5.
一、引言
在过去20年,许多学者的研究证明了组织和管理实践可以对技术创新发挥效力。然而,在针对组织和战略观点的最新研究中,学者的注意力集中在两个管理问题上：一个是基于产品模式化的设计,另一个是基于成分再利用的设计（即成分可以是有形元素也可以是无形元素,例如：知识）。 相似文献
6.
7.
正何红建:温伯格教授,非常高兴采访您。最近我重新读了您在《今日物理》(Physics Today)发表的文章《粒子物理:从卢瑟福到LHC》[1],您作为基本粒子标准模型的主要奠基人,在其中解释了为什么需要新物理来超越标准模型:“超越标准模型显然是必需的。夸克和轻子的质量谱与混合角神秘莫测,就仿佛记录某种未知语言的符号。我们盯着它们看了几十年,但就是无法解释它们。此外,我们还需要某种超越标准模型的要素解释暗物质。”这些的确是过去三十年来粒子 相似文献
8.
正本文对三种不同类型数据下计算基尼系数的八个公式进行了推导,就常见的抽样离散数据、分组样本数据及参数型数据等三种情况下的基尼系数的计算分别进行推导,并对它们之间的联系加以证明,可以为政府部门计算基尼系数提供公式,也可以为学者计算和研究基尼公式提供借鉴。 相似文献
9.
事件的独立性是概率论中重要的概念之一。本文分析了两个随机事件相互独立的直观解释与公式形式的定义之间的关系,指出了公式形式的定义与直观解释不完全一致的情形,并通过引入三个事件相互独立的直观解释来加强学生对三个事件相互独立的定义的理解。 相似文献
10.
11.
《大科技．科学之谜》2006,(6):56-59
贵刊是否可以对高深的科学理论进行公式推导?——重庆市江县江中学蔡刚有许多读者像蔡刚一样,希望我刊能够对一些理论公式进行推导。但我刊的读者大都是青少年,大部分读者对于艰涩难懂的公式推导基本看不懂。例如大家知道引力场中的时间会膨胀,但这个结论的得出涉及到复杂的引力场方程,而引力场方程的推导又涉及到黎曼几何、线性代数和微积分等许多高深复杂的数学理论,这些都是普通读者难以看懂的。就拿引力场中的时间膨胀来说,其中涉及到两个名词:固有时和坐标时。固有时是物体自身所经历的时间,从测量的角度说,就是处于引力场中的物体上的… 相似文献
12.
牛鹏飞 《大科技．科学之谜》2009,(7)
我认为四维空间的结构可能是以下两种:一、纵向联系,也就是无数个空间由一个时间维串联,这样的四维世界就等于三维立体加上过去和将来,而我们人类的三维大脑无法分析它的存在方式,也许四维空间的生命真的可以畅游它们的过去与将 相似文献
13.
14.
15.
TimAppenzeller 《科学中国》1989,(7):38-39
研究人员为进行思维的脑子画出了图象。思维过程实际上是个什么样子的?实验心理学家长时期以来都认为许多的思想活动是现实世界活动的准确反映。例如我们要想将一把椅子搬过门口总是预先要在脑子里演示一番。这样的“模拟”思维过程(例如猴子脑部神经细胞活动的变化模式)现在可以被直接描绘出来。 相似文献
16.
17.
只有把现在的气候状况与过去的进行对比,我们才能搞清楚古今气候究竟发生了哪些变化。科学家如何才能进行这种对比？通过什么方式才能了解过去的气候状况呢？其实方法有很多种,例如通过树的年轮、沉积物等等。下面就是几种可以破译远古气候的秘密的方法。 相似文献
19.
持续一年有余的东南亚金融危机,促使我们对许多问题重新思考.这些国家金融制度自身的问题及国际金融资本的炒作,固然是引发危机的直接原因,而产业结构与企业组织乃至整个经济制度可能是产生危机的更深层的原因.特别是我们看到,随着制度的差异,各国受危机影响的程度不同.例如日本、韩国和台湾地区,在过去30年里都实现了经济的高速增长,但是它们的金融制度、企业组织制度以及政府干预经济的程度均不相同,因而在危机面前表现出的抗风险能力有别.结合我国的实际情况,我们确有必要认真思考小企业在经济增长中的作用及其健康发展所需要的制度环境. 相似文献
20.
一、结合初中数学大纲,就初中数学教材进行数学思想方法的教学研究首先,要通过对教材完整的分析和研究,理清和把握教材的体系和脉络,统揽教材全局,高屋建瓴。然后,建立各类概念、知识点或知识单元之间的界面关系,归纳和揭示其特殊性质和内在的一般规律。例如,在“因式分解”这一章中,我们接触到许多数学方法—提公因式法、运用公式法、分组分解法、十字相乘法等。这是学习这一章知识的重点,只要我们学会了这些方法,按知识──方法──思想的顺序提炼数学思想方法,就能运用它们去解决成千上万分解多项式因式的问题。又如:结合初中代数的消元… 相似文献