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近几年高考都有对表头改装成新电表的考查,如2015年新课标全国卷Ⅰ、2016年海南卷、2017年新课标全国卷Ⅲ、2018年新课标全国卷Ⅱ、2019年新课标全国卷Ⅰ、2019年新课标全国卷Ⅲ.对此,笔者结合相关典型高考真题进行归类分析,以便读者备考. 相似文献
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从2016年开始,安徽等省份将采用全国卷进行高考。全国高考卷与分省高考卷有什么异同？如何适应全国卷高考？如何开展2016年高考数学复习？本文从立体几何模块展开具体论述,并提出2016年立体几何的备考建议。 相似文献
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赵敏 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0147-0148
关于高考历史试题命题,笔者认为近年全国卷在试卷结构、试题难度、考查知识点方面,都是非常稳定的。所以加强高考历史全国卷真题的研究,对于高考历史备考是很有必要的。笔者最近连续7年从事高三毕业班历史教学工作,在对高考历史真题的研究中,个人认为高考历史命题中隔年重复考查的现象值得我们重视。 相似文献
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近十年以来,云南英语高考的形式与题型发生了不小的变化,而高考试题也从偏向于考查学生语言知识转变为考查学生的英语学科核心素养。针对高考英语考查的变化,本文通过分析2018年和2019年英语高考全国三卷真题中的题型,阐述了英语高考试题如何考查核心素养,以及考查核心素养中的哪一方面,从而为广大教师备考和广大考生复习提供参考。 相似文献
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黄海珍 《中学历史教学参考》2012,(12):66-67
研究2012年高考广东卷历史主观试题与评阅原则,分析学生的作答情况和解题思路,对把握高考方向和考查特色、提高备考有效性大有裨益,而基于高考真题的历史学习检测与讲评课无疑是一条值得探索的途径。 相似文献
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认清2012年安徽历史卷中的“变化”与“创新”,把握试卷的命题思路,不但有利于科学备考,而且有利于推进高中历史课程改革。本文试从2012年高考安徽历史卷考查情况及其分析、试题隐含启示与备考策略两方面分析历史高考特点,把握命题规律。 相似文献
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广东省高考从2016年起将采用全国课标卷1对学生进行考查,虽然全国卷与广东卷均有写作(书面表达)题型,但是在内容和形式上有很大的区别。全国卷比起广东卷看起来似乎较容易得分,但今年书面表达全省平均分也仅仅12分多,得分率不到50%。由此可见,学生总体语言输出能力差,书面表达提升空间大。为了帮助学生更好地备考全国卷书面表达,作为高三一线教师,笔者将分享高三这一整年在书面表达训练上的备考心得。 相似文献
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许美纯 《第二课堂(小学)》2010,(8):29-34
要有针对性地备考文言虚词的考查热点,了解高考时会考什么、怎么考,就必须对前几年的高考真题做些研究和归纳性的工作,只有在了解近几年高考文言虚词命题情况的前提下,才能有备无患,指导我们复习备考。 相似文献
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高考真题在高三复习备考中绝不仅仅只有知识的考查意义,更应理解为不可或缺的补充教材。作为教材,它具有权威性、精准性和导向性等基本特性。文章在重视真题教材属性的前提下,以2023年全国高考语文乙卷试题分析为例子深入探索,挖掘高考真题的深层价值,深度开发,提升高考真题的利用效率,为高三师生科学精准备考、提升教学实效提供可借鉴的路径。 相似文献