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1.
本文依据新课程《有机化合物》必修模块与《有机化学基础》选修模块的教学要求,在理解有机化学基础起点、研究有机化学知识点、用好教材、了解现代科学技术知识等方面就《有机化学基础》提出了不同的教学策略． 相似文献
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游远新 《福建基础教育研究》2010,(8):31-32
普通高中新教材“有机化学课程”分别安排在必修模块《化学2》与选修模块《有机化学基础》两个部分进行介绍。前者将有机化学内容包含在主题“有机化合物的获得与应用”中介绍,而《有机化学基础》是建立在《化学2》中的基础上教学,目的是引导学生比较系统、深入地学习有机化学基础知识。二个模块教学内容、教学目标和要求有很大的差异, 相似文献
3.
在普通高中化学课程中，共有六个选修模块，《有机化学基础》是其中的一个选修模块．作为选修课程，学习《有机化学基础》的基础是义务教育阶段化学课程和普通高中必修化学课程中的有机化学知识． 相似文献
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鲁建宏 《中小学实验与装备》2014,24(5)
新课标高考理科综合化学试题总分100分,其中选择题42分,主观题58分.主观题26、27、28三题为必考题,涉及实验、元素化合物、化学反应原理模块知识.主观题36、37、38三题是选考题,三题选一作答,分别是选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》、选修5《有机化学基础》.本文对2010年至2014年高考新课标理科综合化学必考试题及选考有机化学试题做粗略分析,探究命题规律,提高复习效率. 相似文献
5.
利用各级主题相互隶属与相关层级图,在教学中把《有机化学基础》模块中物质的分类、结构与性质之间的关系、有机化学实验、有机物的合成等内容进行整合,并清晰地表示出来,让学生利用思维导图进行《有机化学基础》模块的学习和训练,可以培养学生的发散思维、创新思维,培养学生化学学习品质.指出在使用思维导图时,需注意的几个模糊认识. 相似文献
6.
2010年是我省新课程高考的第一年,对于高考的复习没有太多现成的经验可以借鉴和参考。尤其是今年的高考增加了选考模块,《物质结构与性质》（选修3）与《有机化学与基础》（选修5）每个模块出15分的题,让学生任选其一作答。经过这一年的教学实践发现虽然《物质结构与性质》（选修3）这一模块学习起来较难,但是只要复习全面细致到位,在考试中学生还是比较容易得分的。下面主要从以下两个方面谈一下对选修3《物质结构与性质》复习的一点想法。 相似文献
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试析高考对课程结构改革的影响——以2007年化学课程标准高考为例 总被引：2，自引：0，他引：2
陆军 《中学化学教学参考》2007,(12):8-9
一、高考的内容范围和试卷结构1.课程标准的规定2003年教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》(以下简称"课标")将化学课程分为必修和选修两大类,其中必修课程包括"化学1"和"化学2"两个模块,选修课程包括"化学与生活"、"化学与技术"、"物质结构与性质"、"化学反应原理"、"有机化学基础"和"实验 相似文献
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2023年广东高考化学卷将迎来新的变化，“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块内容由选考变为必考，为了更有针对性地进行复习备考，从课程地位、学业要求及新高考先行省份的高考试卷结构等角度进行分析，对“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块的考查方式及试卷结构提出了设想. 相似文献
9.
从高中化学课程的整体系统看,《有机化学基础》是收官模块,该模块教学应该成为学生化学学科核心素养的发展高地。从高中化学学习过程中学生的认识发展看,《有机化学基础》模块教学应该成为促进学生将反应原理和结构模型迁移运用的实践平台,以实现化学学科认识方式的飞跃发展。《有机化学基础》的教学内容既丰富又独特,教师应该有针对性地选择素材、创设情境,促进学生深入知识的“意义系统”,更好地发挥该模块的育人价值。 相似文献
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《青苹果(高中版)》2015,(3):12-13
与2014年相比,2015年安徽省高考化学《考试说明》在考试目标与要求部分没有做任何变化。在考试范围与要求部分删除了两点非主干知识点:一点是在《有机化学基础》模块中删除了“了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用”;另一点是在《物质结构与性质》模块“了解分子晶体、离子晶体、原子晶体、金属晶体的结构微粒及微粒间作用力的区别”中删去了 相似文献
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高中新课程《有机化学基础》是为对有机化学感兴趣的同学开设的选修模块,该模块的内容涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等,共设置了"认识有机化合物"、"有机物的结构与分类"、"常见的烃"、"烃的衍生物"、"生命活动的基础物质"等五个主题。理解新课程的改革思想,把握有关热点是取得有关考试理想成绩的基础。 相似文献
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12010年高考模块命题概况
物质结构理论是高考化学的重要组成部分,也是高考试题中的热点亮点之一．2010年高考试题不论是全国卷还是地方卷,对这部分内容进行了重点考查．在理综试卷中试题一般采取“二选一”或“三选一”的形式来进行选择做答,虽然很多考生喜欢选择《有机化学模块》部分,但《物质结构与性质》模块的命题更科学,有利于考生的正常发挥,具体情况如表1所示． 相似文献
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正高考化学命题以高考考试大纲(课程标准实验版)为依据,考查接受化学基础知识、解决化学实验问题和基本探究能力。高考题目整体上以简单题和中档题目为主,部分难度大的题目是为了区分学生等次。一、考试范围必修课"化学1""化学2"选修课《化学反应原理》为新课标化学试卷中必考内容,选修课《物质结构与性质》《化学与技术》《有机化学基础》为新课标化学试卷中选考内容,三选一。 相似文献
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2017年浙江将首批进入新高考改革实验,而今年又首次把《有机化学基础》调整到自选模块考查,明年是这种高考模式的最后一年.毋庸置疑,今年高考不仅为明年指明了方向,更引领着课改和新高考改革的不断深入,值得认真研究.2015年浙江高考化学试题一方面秉承了多年来形成的一贯风格,另一方面不断求新、求变.试题充分体现了新课程教学内容和理念,着重强调对化学学科思想和实验方法的理解和把握;密切关注与生活生产实际和科学发展相关的化学问题,重 相似文献
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随着新课程改革的推进,《有机化学基础》不再是选学选考内容,而是所有参加化学学业水平选择性考试的学生必须面对的知识.同时,由于有机化学基础知识变为必考内容,这必然拓宽了命题者的视野和出题范围,也必然增加了考查的角度.在强调"必备知识""关键能力"和"核心素养"的新高考时代,为了帮助学生顺利掌握此类试题的解题方法,特结合近... 相似文献
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实际教学中，常有教师将《化学2》中有机化学部分深入讲解，以致选修模块中有机化学部分竞成“鸡肋”。笔者认为，反思式教学可以很好地完成有机化学基础模块的教学，同时提升学生自主学习能力、分析能力、归纳总结能力等，是一种高效的教学手段。 相似文献
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陕西省2007年实行课改,2010年是课改实行的第一届高考.笔者恰随学生经历了新教材的一轮学习,发现教师和学生对于新课改的实施很不适应,尤其是高考中对于选修教材的处理.笔者就2010年课改区的选修5《有机化学基础》高考试题进行分析,并提出教学建议. 相似文献
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高中化学新课程的实验教学内容通过两种方式加以组织:一种是分散的方式,即将高中化学实验内容分散在《化学1》、《化学2》以及"化学与生活"、"化学与技术"、"物质结构与性质"、"化学反应原理"、"有机化学基础"等相应模块课程中;另一种是集中的方式,即"实验化学"模块,以此来强化化学学科特征,培养学生的化学实验能力,从而提高他们的科学素养。一、分散模块的探究性实验教学 相似文献
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1课题提出笔者于2007年4月中旬在无锡召开的《第一届全国苏教版高中〈化学〉教材培训会》上,代表苏州市开设了一节《有机化学基础》模块内容的公开展示课,课题是"苯酚的性质(第二课时)"。作为有机化学一个典型物质的性质新授课,一般的习惯套路是"分子结构——物理性质——化学性质—— 相似文献