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1.
《校园英语(教研版)》2015,(26)
对于军校士兵学员来说,英语的学习至关重要,良好的英语能力能够为我国军事事业提供更全面、更优秀的人才,本文主要分析了军校士兵学员英语学习中存在的问题并提出了针对性的解决对策。 相似文献
2.
对西南地区军队院校学员的问卷调查发现,改革后的CET-4对军校学员大学英语学习产生了积极反拨作用,引导学员提高学习兴趣、改善学习内容和方法,促进了学员的英语学习。同时,CET-4对军校学员的反拨作用差异较大,研究建议采取措施加强CET-4对军校所有学员的积极反拨作用。 相似文献
3.
我国大学生英语口语水平普遍存在较低的现象,对于军校这样一个非普通类高校而言,由于其具有特殊的管理体制,使得学员用于英语学习的时间比普通高校更少,进行英语口语锻炼的时间也就更少。目前国内对于军校学员英语口语的研究涉及不多,因此,本文尝试填补这一空缺,针对军校学员英语学习现状,提出英语口语水平不高的影响因素,并针对性地给出一些解决对策,以期提高军校学员的英语口语水平。 相似文献
4.
徐慧琴 《湖北成人教育学院学报》2013,19(1):177-178
在军队院校英语学习中学习策略的使用对学员的英语学习效果起着越来越重要的作用．适合军队院校学员英语学习的策略往往能在学习过程中发挥“事半功倍”的效果，但有许多内外因素会对军队院校的英语学习者的学习策略使用产生影响，从而进一步影响到英语学习效果。此文将对影响军校学员英语学习策略使用的内外部因素进行分析，从而提出相应的教学应对策略以提高军校英语教学效果。 相似文献
5.
6.
英语学习不但要因人而异,而且要因时而异。本文分析了军校大一学员在英语学习方面存在的问题并提出了相应的策略,希望能给一些迷茫中的军校新学员一些启发。 相似文献
7.
随着我军参与国际军事行动和军事交流的增多,英语的重要性日渐突显,而笔者在实际教学中发现军校学员学习英语的动力不足。本文以学习动机理论为依据,结合一线教学实际,探讨了激发军校学员英语学习内驱力的策略。 相似文献
8.
《兰州教育学院学报》2016,(9)
运用团体体验式教学,创设军校心理教育课程的生成模式,有利于培养学员良好的心理素质和战斗精神。本文以培养军校学员岗位任职能力为出发点,探讨针对士兵学员开展心理学课程团体体验式的实践教学方式,以期实现提高学员心理素质、培养实战顶用人才的目的。 相似文献
9.
通过对军校学员英语学习现状的调查,发现学员在整个英语授课过程中存在军事英语缺失情况。该文认为可以在大学英语课程中加入真实的军事视听语料,帮助学员掌握军事专业术语,提高军事英语交际能力,满足对外军事交流需求。 相似文献
10.
张菊芳 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):284+286
军校作为特殊的高校,其学员的外语学习动机有其特性,如何最大限度地激发学员外语学习动机是提高军校外语教学效果的重要环节。本文通过实证研究,对适用于军校学员的大学英语学习动机的自我激励策略进行了探索,以期为军校教师指导学员进行大学英语学习动机的自我激励行为提供一些参考。 相似文献
11.
学习内驱力作为直接推动学员主动学习的非智力因素,对学员尤其是基础比较薄弱的战士学员的英语学习起着不容忽视的积极作用。依据学习动机的相关理论,对军校战士学员英语学习内驱力方面存在的问题进行深入分析,并探讨培养和激发学员英语学习内驱力的有效措施。 相似文献
12.
近年来,如何有效地开展多媒体网络教学成为军队院校大学英语教学讨论的主要问题。本文通过问卷、访谈、学员周记等调查形式,并结合各项测试成绩,探讨了军校学员对于多媒体网络教学模式的态度和学员在这种环境下的自主学习效果,旨在建立军队院校大学英语多元化语言学习模式理论框架,提高学员语言能力,改善军校大学英语教学。 相似文献
13.
军校学员的幸福感是其学习、训练与生活的直接反映,努力提升军校学员幸福感,是军校思想政治工作的重要内容和任务。通过对某军校350名学员进行调查分析显示,军校学员需提高献身使命的幸福感、学习训练的幸福感、情感生活的幸福感和校园物质生活的幸福感四个方面。 相似文献
14.
军校战士学员大学英语成绩、学习能力分化严重,导致课堂教学效率偏低,特别是阅读能力更是差强人意。针对这一现状,作者通过大学英语阅读教学中所存在的主要问题,结合阅读的重要性,从培养战士学员的阅读习惯、阅读方法、阅读技能、阅读速度等方面作了探讨,从而有效地促进战士学员阅读水平和学习能力的提高。 相似文献
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1前言
在新军事化变革的进程中,随着技术装备不断更新,信息化建设日趋完善,军校学员的综合素质、实用技能、英语读写能力等已经成为衡量新时期军队技术人才的重要标准,英语教学的地位日渐突出。在以招收基层部队战士为学员、培养基层一线指挥员的军校中,尽管通过近几年的探索和教学实践,英语教学取得一些成效,但由于生源的特殊性,在英语学习过程中,学员学习和教师教学中还存在一些问题。本文就军校教育中英语教学的现状和存在的问题进行分析,提出一些相应的对策和建议。 相似文献
16.
提干学员在原部队入伍后长期未接触英语等文化知识,进入军校后接受大学英语教育,基本上相当于零起点。提干学员英语教学是军校外语教学与研究的难点,尤其在设计和组织英语课堂活动时,需要外语教师时刻关注学员的差异性,分析和发掘学员的学习优势,寻求和遵循切实可行的教学原则及策略。 相似文献
17.
军校教育要加强教学信息化建设、提高教学手段信息化含量,将信息技术与学科整合,提高学员信息素养,培养学员处理信息的能力,促进学员信息化学习能力的形成,探索军校信息化教学模式。 相似文献
18.
徐丽丽 《中国科教创新导刊》2014,(4):140-140
随着军事英语课程在军校英语教学中的地位日益显现,如何提高军事英语的教学质量成为摆在各个军校面前的问题.本文结合我院军事英语课程教学过程中所面临的一些问题,主要从课程设置,教员队伍,教材,教学法改革等方面找解决对策,提出任务型教学法和分级教学法相结合的教学方法,打破教员一统课堂的局面,提高学员学习兴趣,使学员学有所获,贴近岗位实际,学以致用. 相似文献
19.
刘丽 《中国教育技术装备》2010,(15):45-46
军校学员尤其是从基层部队招收入学的学员,因其特殊性,对英语教学有较大的畏难情绪。为使学员对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,把英语学习变得生动、活泼、有实效,进行粗浅的探讨。 相似文献
20.
在全球化国际大环境下我国军队对外交流日趋频繁,对军队高层次人才培养提出了新的要求。长期的应试教育体制造成了军校研究生学员被动的学习习惯;军队特殊的环境造成研究生学员和教员对语言文化的忽视;资讯渠道不畅成为军校英语语言文化学习的障碍。文化意识的缺失和跨文化交际能力的滞后为我军对外交流设置了障碍,语言文化教学成为研究生公共英语教学中的必要组成。加强军校研究生人文素质教育和英语语言应用能力培养既是时代发展的需要,也是强军目标的要求。 相似文献