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<正>由"应试教育"向素质教育转变是我国教育改革和发展的一个根本性转变,在实现这一转变的过程中,进行教师职业生涯的规划与管理有重要的意义和作用。教师职业生涯规划和管理通过教师对工作及专业发展的规划设计以及学校对这种规划设计的管理,协调教师个人需求和学校需求的关系,使个人职业生涯与学校的发展相互促进。教师职业生涯规划和管理反映了教育工作者的教育观。 相似文献
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推进素质教育是国家的意志,也是我国教育改革和发展的一个根本性转变。在实现这一根本性转变的过程中,进行教师职业生涯的规划与管理有重要的意义和作用。职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法。教师职业生涯规划管理通过教师对工作及专业发展的规划设计以及学校对这种规划设计的管理,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求。 相似文献
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任静 《河北软件职业技术学院学报》2010,12(2):8-10,13
教师职业生涯规划通过对教师的工作及专业发展的设计,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求的关系,实现教师的职业生涯目标和学校发展目标的统一.针对目前高职教师职业生涯发展面临的一些问题,从社会方面、学校方面及教师个人方面提出了相应的对策. 相似文献
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职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法。在复杂多变的社会经济环境中,教师职业生涯规划是指通过教师的工作及专业发展的规划,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求,实现个人和学校的共同成长和发展。在教育现代化发展的进程中,教师面对着职业能力胜任问题,学校面对着适应发展问题,职业生涯规划能管理好教师的职业生涯,提高教师本 相似文献
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教师职业生涯规划是有意识、有目的的活动,必然要求教师自觉理性地决策行为,即教师的职业生涯决策.教师职业生涯规划的主要问题是学校组织决策对教师个体决策的控制导致决策责任转移和教师个体的决策缺位.以整体和全面为追求的组织决策目标与注重工具性的教师决策目标之间的差距、缺乏个性化特征的规划方案和专家化的发展模式,使教师缺乏职业生涯规划的意识、动机和能力,消解了教师职业的专业性.教师要成为自身发展的决策者,需要构建有差异、有特色的目标体系,实现由控制到参与的管理方式转变,提高教师职业生涯规划的能力. 相似文献
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教师职业生涯规划是指通过对教师的工作及专业发展的设计,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求的关系,实现教师的职业生涯目标和学校发展目标的统一。本研究立足个案,在基础和关联层面,从动、静两个视角,剖析学校各系部之间师资队伍存在的问题,并尝试性地为高职校教师个人职业生涯与专业发展提出解决方案和具体目标,由此及彼,为五年制高职校教师建立职业生涯规划提供行动参选路径。 相似文献
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中小学教师职业生涯规划:概念、问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学教师职业生涯规划是指中小学教师从自身优势和特点出发,根据时代、社会的要求和所在学校的共同愿景而作出的能够促进教师有计划地可持续发展的预期性、系统性的自我设计和安排;制订中小学教师职业生涯规划,是时代的需要,也是教师专业发展的需要,还是教师自我实现和人生幸福的需要;教育行政、教师培训部门、学校应充分认识教师职业生涯规划的意义和作用,并出台相应的政策、措施,促进、帮助中小学教师形成职业生涯规划;教师个人则要在弄清自己现状的基础上,坚持尽量与地区和学校规划相一致的原则,适当参考专家和别人的意见,研制自己的职业生涯规划. 相似文献
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论教师职业生涯规划——从新手型教师发展到专家型教师 总被引：1，自引：0，他引：1
王健 《贵州教育学院学报》2009,25(1):38-40
教师职业生涯规划是教师走向成功的基本前提。教师作为学校的主体,如何快速地成长为专家型教师,实现教师自我的专业化发展,必须清晰地认识到教师职业生涯规划的重要性。就教师职业生涯规划的必要性、教师成长阶段及如何规划谈认识体会。 相似文献
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关注教师的职业生涯规划 总被引：2，自引：0，他引：2
教师职业生涯规划对教师适应教育工作、减少职业倦怠、推动专业发展具有十分重要的意义。在教学实践中,教师要正确认识自己的职业角色,做好自我评价,明确发展目标,制定职业生涯规划,而学校则要为教师职业生涯规划的落实创造良好的氛围。 相似文献
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教师职业生涯规划对教师适应教育工作、减少职业倦怠、推动专业发展具有十分重要的意义。在教学实践中,教师要正确认识自己的职业角色,做好自我评价,明确发展目标,制定职业生涯规划,而学校则要为教师职业生涯规划的落实创造良好的氛围。 相似文献
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随着高职教育办学规模的迅速扩大,青年教师逐渐成为高职院校教师队伍的主力军。正确引领青年教师实施科学有效的职业生涯规划,对教师个人职业发展和学校个性化人力资源管理都具有十分重要的意义。文章在有针对性地分析教师职业生涯规划影响因素的基础上,对加强高职院校青年教师职业生涯规划管理提出了若干建设性建议。 相似文献
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朱晓红 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(6):112-115
借鉴管理领域的"第二曲线"理论,教师职业生涯周期可以划分为学习入门期、能力形成期、成就获得期和转型提升期四个阶段。高校组织在教师职业生涯规划与专业发展的进程中起着重要的作用,实现教师持续性专业发展就是要求组织与个人就发展目标达成一致,这将有助于教师成长的一系列管理和支持措施贯穿于教师整个职业发展过程中,在"第一曲线"与"第二曲线"的交替中实现教师个人专业发展能力与高校组织内涵发展活力的螺旋式上升。 相似文献
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职业生涯规划是教师队伍培养中的重要环节,但尚未得到绝大多数高职院校的重视.围绕职称评聘和岗位设置这两个切入点,结合学校发展目标,合理设置教师职业生涯规划目标与内容,建立激励机制,同时对教师职业生涯规划实施全过程管理,促进教师厘清思路、明确发展方向、制定切实可行的目标并付诸行动,是帮助教师实现职业生涯目标的重要保证.定期地评估反馈工作能及时、有效地督促和指导教师尽可能完成既定的规划,从而促进师资队伍整体水平的提升. 相似文献
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教师职业生涯发展与管理 总被引：12，自引：0，他引：12
教师的职业生涯管理是实现教师职业生涯积极发展和学校发展双赢的重要手段。教师的职业生涯规划是教师职业生涯管理的核心。教师职业生涯管理策略主要包括个人管理策略和组炽管理策略两方面。 相似文献
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教师职业生涯规划是教师确立自身职业发展的依据。当前在中学教师队伍中出现种种不利于教学的现状。势必影响到中学生身心发展教育与培养。在教学相长互动中,教师必须明确自己在教学中所承担的角色。但目前少数中学教师自身对自己的职业规划无明确认识．针对此种现状。本文分析了影响当前教师职业生涯规划的因素．并重点对教师个体心理健康及内外因素等方面进行了深度剖析．最后探讨了中学教师该如何进行教师职业生涯规划,并进行个体自我度量实施。 相似文献
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教师职业生涯的规划与管理 --幼儿园管理的新视角 总被引：6，自引：0，他引：6
职业生涯规划和管理，是人力资源管理实践中发展的新学科，通过个人发展愿望与组织发展需求的结合，从而推动组织再上新台阶。文章从三个方面阐述了在幼儿团实施教师职业生涯规划和管理的必要性及可行性。 相似文献
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个人职业生涯管理实质上是成就美好人生的过程,也是个人职业生涯发展的动力和加速器。本文在分析高等职业院校教师职业生涯发展存在的问题基础上,提出要立足个人和学校组织的"双赢"管理教师的职业生涯,在职业生涯周期管理中提升教师职业力,消除职业倦怠与职业"高原"现象,以科学的评价机制促进教师素质的转型。 相似文献
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一、新教师职业生涯管理及其重要意义教师职业生涯管理主要是指立足学校长远发展和教师全面发展,通过分析影响教师职业生涯发展的主客观因素,通过职业生涯设计、执行、评估和反馈,促使教师的职业生涯目标契合学校发展的整体目标,使教师与学校同步发展、共同进步的综合性动态过程。教师职业生涯管理是实现学校发展目标和教师职业目标的关键环节。 相似文献