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1.
创造是人类发展、科技进步的根本动力,创造过程是逻辑思维和非逻辑思维协作的过程。非逻辑思维是创新思维的关键,只有提出了新思想或新问题,才有逻辑思维求证或解决问题的起点和动力。大学研究性教学的核心是充分发挥学生的主观能动性,其目标是培养学生的创新性思维。非逻辑思维是创新思维的源泉和关键,非逻辑思维能力在研究性学习中可以得到有效培养。教师在研究性教学中应采取以生为本、创设情境、鼓励想象、采用变式教学等途径,着力培养大学生的非逻辑思维能力。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(23)
新课程基本理念之一是强调培养和发展学生的思维,培养想象力,挖掘创造潜能,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力.其中就包括创新能力的培养,那么,如何在新课程背景下培养学生的创新能力是摆在每一位教育教学工作者面前的重大问题.新建本科院校目前正处于转型期间,培养大学生的创新能力尤其重要.笔者在本文中结合自身教学经验,以新建本科院校加强学生创新能力培养的必然发展趋势为切入点,提出培养大学生创新能力的有效途径. 相似文献
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刘凯 《宿州教育学院学报》2007,10(6):52-54
探索和加强当代大学生创造心理的培养已成为大学教育中的一个突出课题。本文分析了当代大学生创造心理发展的主要特点及表现,提出了当代大学生创造心理培养的对策,以使对当代大学生的教育与培养更加全面和有效。 相似文献
4.
浅谈数学教学中直觉思维的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
数学直觉思维是由数学活动中的想象和判断组成,它和数学中的逻辑思维不同,不是按照演绎推理的思维方式进行的,而是依据数学对象及其自身结构的规律,从整体上的一种直接把握和直接判断.数学直觉思维简约、迅速,富有跳跃性,它是思维过程的压缩和简化,是依据个体经验、材料事实为基础的一种直觉结果.数学直觉思维在发现创造中起主导作用,数学逻辑思维在推理论证中起主要作用.在教学中教师要为学生提供一种能充分发挥学生解决问题能力的环境,用鼓励性的语言保护学生的好奇心、探索的主动性,用启发性的语言激起学生的求知欲和创造的动机,鼓励学生直觉思维和逻辑思维并用.这样做有利于培养学生的数学直觉思维,对防止学生思维僵化和保守,培养学生创新意识和提高创造能力大有益处.下面谈谈本人在教学中培养学生直觉思维的一些做法. 相似文献
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开发与发展大学生的创造能力,以适应我国社会主义现代化建设的需要,是当前高等教育改革的一个重要目标,是实施全面素质教育的一个侧重点和着眼点。创造性思维是创造能力结构的核心。因此,它自然成为人们讨沦大学生创造能力或高等学校素质教育时关注的一个焦点。 在讨论中,有一种看法:发展大学生的创造性思维,逻辑思维的培养是有害的,至少是无益的。或者说,大学生的逻辑思维对其创造性思维发展的作用,主要是“限制”、“阻碍”、“束缚”,或者是“无关紧要”。因此,在改革的过程中,如何认识和处理大学生 相似文献
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激发创造灵感:大学生学习心理辅导的目标追求 总被引：2，自引：0，他引：2
深入研究激发创造灵感的学习方式,是大学生学习心理辅导的目标追求;这对开发智力资源,培养大批创造性人才具有重要意义.优化学习素质是激发创造灵感的必要条件,塑造健全人格是激发创造灵感的重要前提.从学习心理辅导的角度来考虑,目标定向学习、心理暗示学习、自主发现学习、同伴激励学习、诱因刺激学习是大学生激发创造灵感的主要学习方式. 相似文献
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刍议在解决数学问题中的直觉分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李金嵘 《濮阳职业技术学院学报》2010,23(4):140-142,144
＂注重加强学生解决问题的能力＂和＂注重提高学生的数学思维能力＂是数学课程学习的一个基本理念,数学直觉思维是一种非逻辑思维,它是人脑对于突然出现的数学新问题、新现象和新事物,能够迅速理解并作出判断的思维方式。直觉分析就是用直觉思维的方法对数学问题的本质作出直接洞察、迅速判断或整体把握,进一步解决问题。 相似文献
8.
思维一般分为两种:一种是逻辑思维,一种是非逻辑思维.非逻辑思维包括有:直觉,想象,顿悟等,加强非逻辑思维能力的培养,数学教育才能不仅赋予学生以“再现性思维”,更重要的是给学生赋予了“再造性思维.”《教育过程》一书中指出:“直觉思维、预感的 相似文献
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大学一年级是大学生能否健康成长的一个关键阶段,由于环境的变化,大学新生在学习、生活、心理上存在较多问题.针对这些问题,笔者提出了严管多教、管教结合的解决问题的方式. 相似文献
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论成人大学生逻辑思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
逻辑思维能力是成人大学生思维素质的一个重要方面,它直接反映成人大学生素质的高低。因此,必须加强对成人大学生逻辑思维能力的培养,切实提高成人大学生的逻辑思维能力,真正培养适应社会主义现代化建设需要的高素质人才。 相似文献
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陈鸿杰 《孝感职业技术学院学报》2005,8(1):75-77
发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。 相似文献
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企业形象发展的新趋势--企业绿色形象 总被引：1，自引：0，他引：1
随着商品经济的发展,企业的无形资产——企业形象在企业的竞争中日益起着决定性的作用。那么,21世纪的企业究竞应该塑造什么样的形象?毫无疑问,“企业绿色形象”必将成为未来企业形象发展的主流。 相似文献
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认为古方言“伯都”中的“都”当通“虎”；《韩非子·五蠹》“耿介之士”中的“耿”当通“战”；提出对于上古牙音①与舌音之间的关系，应从语音实际出发，具体问题具体分析，这将有助于对上古音的正确认识，进而有效地指导音训实践。 相似文献
14.
肖旭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):42-44
作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁. 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(1):21-24
没收财产作为附加刑的一种应当具有惩罚的性质。没收财产分为没收全部财产和没收部分财产。犯罪分子在没收财产以前所负的正当债务,需要以没收的财产偿还的,经债权人请求并经法院决定,应当予以偿还。偿还债务虽然具有正当性,有利于维护债权人的利益,但没收财产毕竟是刑罚的一种,理应具有一定的惩戒作用,因此应当合理界定以没收的财产偿还债务的范围以及偿还的方式。在没收部分财产的情况下,以没收的部分财产与犯罪分子剩余财产的比例确定偿还债务的范围,可以同时考虑到刑罚的惩戒功能与债权人利益的保护。 相似文献
17.
张占杰 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,40(5):50-54
宪法实施是宪法作为根本法的内在要求,也是各宪法主体的交互行为。知晓并理解宪法则是各宪法主体交互行为有效发生的逻辑前提,由此要求宪法必须以"公开的大众知识"和"被广泛知晓的法律常识"品格出现,才能使知晓和理解宪法成为可能。两种品格的形成过程本质上就是宪法社会化的过程,其有助于宪法实施文化基础的形成、实施实效的巩固以及实施主体能动性的提高。不同的宪法主体,宪法社会化的媒介与方式也存在差异性。 相似文献
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娱乐节目如今在国内各电视台已成为与新闻、电视剧比肩而立的主打节目。本文从审美的角度对我国电视娱乐节目在新旧交替以及同世界接轨的过程中出现的一些现象进行梳理，正是娱乐节目中的诸多娱乐元素与受众审美需求的奇妙契合，成为娱乐节目火爆荧屏的关键。 相似文献
19.
《绵阳师范学院学报》2018,(12):132-136
近年来,中共党史渐成人文社科学界颇为关注的研究热点。就中共党史的学科建设而言,当前在若干研究领域内专门知识的生成与知识体系的系统化专门化均已取得了不小进步。不过,在知识体系的充实完善与研究对象的细化和基层化等方面,该学科尚有待加强与突破。迄今为止,党史上的一些重大课题已经得到了较充分的研究,并逐步呈现饱和化趋势。但基于翔实生动的地域性史料基础而展开的中共地方史研究,仍尚有许多值得开拓的空间,该领域的进一步深化拓展,可以对中共党史学科知识体系的充实完善作出重要的补充。 相似文献