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10月17日,国务院学位委员会颁布《关于下达"服务国家特殊需求人才培养项目"——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作单位名单的通知》(国务院学位委员会学位【2011】69号),湖南人文科技学院被确定为"服务国家特殊需求人才培养项目"硕士专业学位研究生培养试点单位。从2011年开始,湖南人文科技学院将具备 相似文献
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湖北经济学院作为"服务国家特殊需求人才培养项目"的试点单位之一,近年来积极开展会计硕士专业学位(MPAcc)研究生的培养.结合"特需项目"的特征,从强化人才培养目标、完善人才培养机制、探索人才培养模式三方面提出人才培养改革的方向,改革人才选拔标准、创新培养机制、改革导师评定制度、健全质量保障体系以及加强国际交流,是提升"特需项目"研究生培养质量的根本保证. 相似文献
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随着国家全日制专业硕士研究生招生数不断扩大,其培养工作受到受到社会的广泛关注。因而有必要立足于"服务国家特殊需求人才培养项目"——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点单位建设与培养实际,使用SWOT分析法,对应用型本科院校培养专业硕士研究生的优势与劣势进行剖析,从而提出相应的培养对策以促使其培养质量的进一步提升。 相似文献
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《安徽科技学院学报》2012,26(1):74
根据国务院学位委员会《关于下达＂服务国家特殊需求人才培养项目＂——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作单位名单的通知》（学位〔2011〕69号）,我校获批培养硕士专业学位研究生试点工作单位。这是我校提升办学层次的重大突破,在学校事业发展史上具有重要的里程碑意义。 相似文献
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指出专业学位硕士研究生的培养目标具有职业指向性、培养模式具有工程实践性、培养过程具有“产学研”协作性、培养内容具有专业领域性等培养属性,然后以服务国家特殊需求人才培养项目电气工程领域的工程硕士培养为例,探讨了“以用为本、产学研协作、校企联合” 培养专业学位硕士研究生的人才培养模式及途径。 相似文献
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介绍了开展“服务国家特殊需求人才培养项目”教育硕士专业学位研究生教育的7所试点院校的情况,如注重教育质量保障体系的建设,高度重视教师队伍建设,培养工作突出专业学位特点并着力强化教育硕士实践能力的培养等。对于该项目今后的健康发展提出了建议。 相似文献
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服务国家特殊需求人才培养项目试点单位根据申报和批准的专业学位类别及领域,开展针对有关行业领域特殊需求的高层次专门人才,在一定时期内招收培养专业学位研究生。浙江万里学院通过生产实践、理论学习、科学研究、实践运用递进式人才培养,开展人才科技产业合作,共建科技研发,推动科研和教学与高层次应用型人才培养紧密结合,探索"产—学—研—用"递进式培养模式,提高国家特殊需求人才专业学位研究生培养质量。 相似文献
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全日制专业硕士培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
适应国家经济社会发展对应用型、复合型、高层次人才的迫切需求,大力发展以应届本科毕业生为主的全日制专业学位硕士研究生教育,是研究生教育多样化发展的必然趋势。本文分析了全日制专业学位硕士研究生产生背景,指出了全日制专业学位硕士研究生培养过程中存在的突出问题,提出了全日制专业学位硕士研究生培养的改革途径。 相似文献
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《安徽科技学院学报》2015,(4)
<正>安徽科技学院于2011年开始专业学位研究生教育工作。2011年9月,安徽科技学院顺利通过国务院学位办组织的"服务国家特殊需求人才培养项目’评审答辩会,以优异成绩被遴选为培养硕士专业学位研究生试点建设单位。2015年1月,国家学位办将农业推广硕 相似文献
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干勤柏伟 《学位与研究生教育》2014,(8):14-18
介绍了重庆科技学院在专业学位研究生培养过程中紧贴国家能源战略、石油与天然气以及安全行业发展的特殊需求,以职业能力为导向,以产学结合为途径,以实践能力和教学质量为主线,以综合改革为契机,创新人才培养模式,提出的全日制工程硕士专业学位研究生教育的“2461”培养模式,在实践中取得了积极成效,并结合“服务国家特殊需求人才培养项目”全日制工程硕士专业学位研究生培养面临的一些困惑进行了思考。 相似文献
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"服务国家特殊需求人才培养项目"工程硕士研究生培养项目是我国开展"择需、择优、择急、择重"安排少数办学水平较高、特色鲜明、能够服务国家战略发展需要、且在人才培养方面具有不可替代性的地方高等学校,开展的服务国家特殊需求的专业硕士人才培养的试点工作.本文提出了该项目实施过程中"双师型"或"专家团"师资队伍的构建和"高校-企业-项目-人才"四位一体的工程硕士培养模式并对其进行了适当的阐述和分析. 相似文献
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毕兆明 《民族高等教育研究》2023,(6):41-46+2
硕士专业学位研究生教育是我国研究生培养体系的重要部分,承担着为国家培养符合产业、行业需求的高素质实践创新人才的重任。地方高校硕士专业学位研究生培养过程中存在着职业导向不明确、实践能力培养载体不丰富、实践培养机制不健全等突出问题。内蒙古民族大学深入贯彻落实国家关于硕士专业学位研究生的培养要求,以服务需求为导向,以提高培养质量为目标,以实践创新能力培养为重点,积极探索双导师联动、案例比赛撬动、课内外互动、校地合作驱动的硕士专业学位研究生实践能力培养新路径,取得了显著的成绩。 相似文献
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培养经济社会发展急需的专业学位硕士研究生,以促进高层次人才培养与经济社会发展需求相协调,是当前高等教育的重要任务和目标。然而,我国传统的硕士研究生培养模式主要定位于培养研究生独立从事科研或教学工作的能力,难以适应专业学位硕士研究生培养的要求。为此,文章分析了经济类专业学位硕士研究生的培养目标,阐述了突出应用能力培养的内涵,以及建立相应的培养模式的构想,并探讨了实现这一培养模式的重要途径——政产学研合作培养的基本思路。 相似文献