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<水的净化>一课是人教版自然教材第六册第八课,属"水"单元.本课是在学习<水>、<溶解>等课的基础上,指导学生学习关于水的净化的知识和技能,以培养学生的实验能力为主.课文分三部分,即知道什么是自然水域;学习水的净化方法及作用;了解家庭、自来水厂水的净化,进行饮水卫生、环保教育.为此,我以明白"自然水域"的含义,知道家乡有哪些自然水域,知道沉淀、过滤、消毒是净化水的方法及这三种方法的作用,会做沉淀、过滤的实验;了解自来水厂水的净化过程,进行饮水卫生、环保教育作为教学目的.其中以水的净化方法和作用,会做沉淀、过滤实验为教学重点;以会做沉淀、过滤实验为难点. 相似文献
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《水的净化》一课是人教版自然教材第六册第八课,属“水”单元。本课是在学习《水》、《溶解》等课的基础上,指导学生学习关于水的净化的知识和技能,以培养学生的实验能力为主。课文分三部分,即知道什么是自然水域;学习水的净化方法及作用;了解家庭、自来水厂水的净化,进行饮水卫生、环保教育。为此,我以明白“自然水域”的含义,知道家乡有哪些自然水域,知道沉淀、过滤、消毒是净化水的方法及这三种方法的作用,会做沉淀、过滤的实验;了解自来水厂水的净化过程,进行饮水卫生、环保教育作为教学目的。其中以水的净化方法和作用,会做沉淀、过滤… 相似文献
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《水的净化》一课的教学,其目的是指导学生认识并掌握沉淀、过滤、消毒、蒸馏等净化方法,使学生初步了解人类对自然的改造,并对学生进行饮水卫生的教育。本课所涉及的是饮用水的净化和蒸馏水的制取两方面的内容,而沉淀和过滤实验及蒸馏水的制取既是本课的 相似文献
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《水的净化》是小学自然第二册第六课。此课如果按《教师用书》要求安排一课时教学,时间上颇紧张,不利于学生较好地掌握水的净化的知识和技能。宜将此课教学作两课时安排。第一课时,指导学生认识沉淀、过滤、消毒等水的净化方法,补充泉水的形成和人造矿泉水两个内容。第二课时,学习自来水厂综 相似文献
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"水的净化"选自<化学>(人民教育版)上册第三单元第三课题.
该节围绕水的净化问题,将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地联系起来,前半部分介绍含不溶性杂质的水的净化方法,后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质的水的净化方法. 相似文献
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一、于无疑处设疑,强化思维。《水的净化》一课,文中设计了一个简易过滤池,其过滤结构为上下两层:从底向上第一层为小石块,并从小石块的间隙处引出一个出水孔;第二层为沙子,进水孔在过滤池的顶端,需要净化的水从过滤池上端进水孔注入,依次经过沙子、石块的过滤后从底部的出口处流出。针对这一结构特点,老师可反问学生:能把出水孔和进水孔的位置 相似文献
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一、选择题(本题包含6个小题,每题只有一个选项符合题意,请将符合题意的选项编号填入下表相应空格内,每小题2分,共12分)1.城市居民的生活用水是经自来水厂净化处理过的,其过程可表示为:取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水。你 相似文献
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新课程标准引发的新的科学教学理念是:关注学生的自主探究,让科学课在知识的传递中洋溢着探究的激情,燃烧着智慧的火花。这是科学课独具魅力的特色,也是教学实践中的最大看点。本文以《水的净化》一课为例(人教版三年级下册),试从五个方面精解科学教学理念,诠释科学课堂的气韵和精彩。一、“旁征博引”、“微处求真”——关注细节研究,体悟知识真谛。对于本课“水的净化”——“过滤”这一环节,教材设计了对含有一定泥沙量的浑水进行过滤这一实验。由于在通常情况下我们很少涉及到其他物质的过滤,这就容易使学生对过滤这一性质的理解过于狭… 相似文献
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一、水的净化措施解析
人类的生命活动需要较纯净的水,而我们自然界中的水许多都不太纯净,因此我们需要对自然界中的水进行净化．水净化的方法主要有：吸附、过滤、蒸馏（煮沸）、杀菌等,下面结合具体考题对有关净化措施加以分析,以期对同学们的学习有所帮助． 相似文献
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教学目的: 1.指导学生通过对家乡自然水域的实地考察,认识自然界的水是不纯净的,为学习“水的净化”一课打下基础。 2.学会取水样,并用闻、尝和沉淀、蒸发、化验的方法,检查水域中的水。 3.培养学生对自然环境进行实地考察的能力。 相似文献
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(50分钟，5O‘分)一、选择撅(每题只有1个选项符合题意.每题1分，共12分) 1.水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任.下列做法不能节约用水的是(). A.淋浴擦肥皂时暂时关上喷头B.洗衣后的水用来拖地C.水龙头坏了，立即进行修理D.用水管不间断地冲洗汽车2.自来水厂净化水的过程可表示为:取水一沉淀一过滤~吸附一消毒.下列过程属于化学变化的是〔). A.取水B.过滤C.沉淀D.消毒3.下列物质一定属于纯净物的是(). A.净化后的空气B.部分结冰的蒸馏水C.加工门窗的铝合金D.经过沉淀、过滤后得到的矿泉水4.下列物质中属于氧化… 相似文献
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将含铬废液浓缩后,在弱碱性条件下将沉淀过滤。沉淀在酸性条件下加热溶解氧化后再次过滤除出沉淀,两次 滤液合并。用稀硫酸调节到PH=2,蒸发水并冷却到室温结晶,再经重结晶提纯得到产品重铬酸钾,经分析,产品纯度达96％ 以上。 相似文献
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王国庆方娜 《濮阳职业技术学院学报》2018,(1):59-60
目前,我国农村水资源水质恶化现象严重,污染主要来自未经处理的生活污水、工业废水以及化肥、农药在土壤中的迁移转化等。目前的饮用水常规处理技术主要有絮凝、沉淀、过滤和氧化法处理、膜分离处理等。通常水源中铁、锰等金属离子及有机物的含量较低,可采用常规净化处理技术;铁、锰含量较高的水源可进行氧化处理、过滤、消毒等多种技术进行净化处理;对经集中净化处理后入户的饮用水,推荐采用以超滤、反渗透等膜分离技术为核心的家庭净水机做净化处理。 相似文献
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一、基础知识思维导图
水的净化方法、水资源的保护、过滤操作是本节的核心内容．净化水的方法有很多,其中蒸馏是净化程度最高的．自来水的净化过程中只有消毒的过程是化学变化．过滤操作的要点是“一贴、二低、三靠”,注意玻璃棒的作用; 相似文献
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化学实验中含铬废水的处理研究 总被引：1，自引：0，他引：1
将含铬废液浓缩后，在弱碱性条件下将沉淀过滤。沉淀在酸性条件下加热溶解氧化后再次过滤除出沉淀，两次滤液合并。用稀硫酸调节到pH=2，蒸发水并冷却到室温结晶，再经重结晶提纯得到产品重铬酸钾，经分析，产品纯度达96％以上。 相似文献