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1.
李克东 《重庆广播电视大学学报》1996,(3)
1994年美国教育传播与技术协会(AECT)对教育技术作出新的定义,新定义指出:“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”这一定义,对于开展电化教育研究具有深刻的指导意义,它促使我们必须在电化教育研究上观念要更新,技术要发展,理论上要有新的突破。开展多媒体技术教育应用研究,有助于推进电化教育研究的深入发展。本文拟就多媒体教育应用研究的几个问题提出意见,而不具体讨论多媒体的技术问题。 一、多媒体教育应用研究应是电化教育研究的重要内容 随着多媒体技术的日益成熟和普及,多媒体技术在教育中的应用也越来越普遍。多媒体计算机辅助育学已经成为计算机辅助教育的一个重要组成部分,是当前国外教育技术发展的趋势,也是目前教育技术的重要研究课题。在我国,由于经济发展的原因。在目前其使用面尚不广泛,然而,它的优越性正逐步被人们所认识,而且正迅速发展,这就有许新的问题有待电化教育工作者去研究。多媒体教育应用研究应是电化教育研究的重要内容,其原因主要有: 1.多媒体技术体现了当前教育媒体技术发展的主要特点 相似文献
2.
浅谈多媒体计算机辅助教学课件的制作及使用 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,世界上正在进行着一场以信息科学技术发展为主流的科学技术革命,人类社会正在由工业社会转入信息时代。步入21世纪后,多媒体技术随着Internet网络的发展而日趋成熟,多媒体计算机正在作为一种十分重要的教学媒体被迅速应用于各类教学过程中,多媒体计算机辅助教学(Multimedia Computer-Assisted Instruction,简称CAI)已经成为计算机辅助教育的核心组成部分,同 相似文献
3.
王政源 《中国教育技术装备》2012,(28):126-127
多媒体计算机辅助教学成为当前国内外教育技术发展的必然趋势,也是计算机辅助教学中的一个重要组成部分。主要对多媒体技术在教育领域中的应用效果,以及多媒体技术与传统数学教学有机结合,从而提高数学的教学质量方面进行浅析。 相似文献
4.
随着多媒体技术的日益成熟和普及,多媒体技术在教育中的应用也越来越普遍。多媒体计算机教育应用已经成为计算机辅助教育的一个重要组成部分,是当前国外教育技术发展的新趋势,也是目前教育技术的重要 相似文献
5.
计算机多媒体技术在教学领域的广泛应用,已成为教育技术发展的方向。多媒体计算机实验教室正是计算机多媒体技术在教学过程中应用的体现。在此我们就如何建好、用好多媒体计算机实验教室作一些探索。 相似文献
6.
多媒体技术──电化教育的未来彭立，张建洲电化教育，是研究利用现代科学技术提高教育质量的一门新兴学科．因而电化教育的产生和发展与媒体技术的发展是密切相关的。电教媒体由１９世纪末的幻灯逐步发展到现在的卫星、电视和计算机辅助教学。随着多媒体时代的来临，毫无... 相似文献
7.
付正坤 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(4)
多媒体计算机辅助教学正越来越广泛地应用于小学教学中，对优化课堂教学、提高学生的信息技术素质提供了巨大的支持。但是，在广大农村和经济欠发达地区，目前应用多媒体计算机辅助教学存在着许多问题和障碍。如何正确认识和解决这些问题，促进多媒体计算机辅助教学的健康发展，是目前农村和经济欠发达地区小学教育要解决的重要问题。一、多媒体计算机辅助教学及特点１．什么是多媒体计算机辅助教学。多媒体计算机辅助教学是以计算机多媒体技术为核心，优化组合多种教学媒体，实现教学优化的一种教学方式。它是改革教学，构建新型教学模式，… 相似文献
8.
在科学技术飞速发展的今天,计算机多媒体技术已被引入教学领域,继幻灯、投影、电视录像之后,多媒体计算机已经成为一种重要的教学媒体。随着教育改革的不断深入,现代教育面临着一个信息急剧扩展的时代。知识更新日新月异,教育信息向多媒体化方向发展,以往的常规电化教育手段已不能满足现代教学的要求。因此,一批功能齐全、操作方便的多媒体综合电教室在各高校应运而生,并陆续投入使用。１ 多媒体综合电教室的硬件配置及功能一般情况下,多媒体综合电教室是由多媒体计算机、高清晰度大屏幕数据投影机、视频展台（又称图文输入器）、… 相似文献
9.
居晨燕 《中国教育技术装备》2011,(28)
现代社会对全面发展的高素质人才的需求,给学校的教育质量提出了更新、更高的要求。教育理论以及教育技术随着科技进步和社会需求也在不断地发展,计算机技术的迅速发展,更为现代教育技术的发展奠定了良好的基础,使多媒体计算机辅助教学成为现实,它从根本上改变了传统的教学模式。多媒体计算机辅助教学已经越来越多地应用在教师的教学实践中,已成为提高教学质量和学生素质的一种重要手段。那么教师怎样进行突出个人基本学科特点的课件设计与课件的自主开发就成为当前教师面临的一个重要问题。 相似文献
10.
浅析当前中学物理MCAI教学中存在的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
1 引言随着现代科学技术的发展 ,计算机在教学领域得到了广泛的应用 ,并且正迅速成为最有发展前景的教学媒体 .计算机在中学物理教学中的应用 ,导致了中学物理的教学手段、教学方法、教材形式、课堂教学结构等方面发生了深刻的变化 ,从而促进了物理教学思想和教学理论的发展 ,运用多媒体技术进行的中学物理计算机辅助教学已经在各中学逐步展开 .2 多媒体计算机辅助教学 (MCAI)的优势多媒体计算机辅助教学 (MultimediaComputerAs sistedInstruction ,简称MCAI)是以计算机为主要媒体进行的教育活动 ,是利用多媒体计算机综合处理和控制… 相似文献
11.
随着现代教育技术的发展,多媒体技术在教师教学过程中的地位也越来越重要,多媒体计算机辅助教学日益成为现代主流教学方式,已成为课堂教学不可或缺的一部分,对于音乐这种需要大量音频与视频在课堂中播放和展现的课程,多媒体教学更有其独特的作用。 相似文献
12.
微型计算机多媒体技术的不断发展,以及计算机在教育中的广泛应用,使得人们对多媒体辅助教学的兴趣与日俱增,并已开始思考如何将多媒体计算机应用于教学工作［１］,计算机多媒体教育应用已成为当前世界教育研究的热点。但是,在多媒体教学软件的开发和应用方面有许多问... 相似文献
13.
目前国内的远距离教育主要依赖于电视、广播、面授、函授等,许多手段缺乏师生之间的双向交互功能。随着计算机硬件技术和软件技术的迅速发展,计算机辅助教学得到了不断开拓和创新。目前CAI的研究、开发和应用已经进入了一个较高的层次,即主要是与人工智能技术、多媒体技术和网络技术相结合,以实现CAI智能化、多媒体化和群体化,其中与多媒体技术的结合,已是最主要的方向。那么,多媒体计算机辅助教学对目前远距离教育模式有多大的影响?如何用多媒体计算机辅助教学的技术手段来扩充远距离教育的模式?以及如何来组织开发多媒体计算机辅助教学软件?等等,这就是我们要进行探讨的问题。 相似文献
14.
袁荣萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(3)
多媒体是除文字、数字以外,其他多种媒体的人机信息交流的手段,通常指声音、图像、动嘶等多种信息的媒体.随着多媒体技术及网络通信技术的迅猛发展,多媒体计算机辅助教学在现代教育技术领域中的应用日益广泛,并越来越显示出传统教育方式所无法比拟的优越性,恰当地采用多媒体汁算机辅助教学手段为教育教学服务是非常必要的,它将成为21世纪信息化时代衡量一名合格教育工作者的重要条件之一. 相似文献
15.
２１世纪应该培养什么样的人，这是全世界共同面临的重大课题。多媒体技术的出现，传统的“五个一”（一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案）的教学模式已面临挑战，由于多媒体具有图、文、声并茂和活动影象这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。现在的多媒体技术，实际上是以多媒体计算机来体现的，多媒体计算机辅助教学是计算机多媒体技术（Multimedia）与计算机辅助教学技术（Computer－AssistedInstruction）的集合———简称M—CAI。一、M—CAI利于突破中学物理教学中的… 相似文献
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一、网络建设的指导思想根据普通高校电化教育改革的指导思想和发展目标,结合学校教育、教学与学术科研的特点,多媒体校园通信网络的建设,应适应和满足教育现代化对它的主要需求。即：（l）满足可以进行包括视听教育、计算机辅助教学、计算机多媒体技术在内的各种媒体技术的研究与应用的需求;（2）满足为各学科教师、研究人员的科研工作提供国内外有关的各种类型的多媒体资料、学术前沿动态信息的的需求;（3）满足提高各部门办公效率的需求;（4）满足宣传和文化娱乐的需求;（5）满足传播信息的需求;（6）满足教育技术自身建石田径成… 相似文献
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浅议多媒体辅助教学与数学课堂教学的整合 总被引：4，自引：0，他引：4
21世纪是信息化时代,信息时代的到来极大地改变着人们的思维方式和学习方式。随着信息技术在教育领域应用的普及,多媒体计算机辅助教学已成为国内外教育技术发展新的趋势。一、多媒体辅助教学多媒体辅助教学是指把多种教学媒体按教学要求有机组合起来完成教育任务的一种教学方式,它包括传统教学媒体(如黑板、白板、书本、挂图、模型、标本) ,和现代教学媒体(如幻灯、投影、扩音、录音、电视、录像、多媒体计算机等) ,多媒体辅助教学是多媒体技术发展的产物。多媒体辅助教学一般可分为三个层次:一是课堂教学应用层次,目的是优化课堂教学;二是… 相似文献
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多媒体教学就是利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图象等多种媒体信息,把多媒体各个要素按教学要求,进行有机组合并显示在屏幕上,同时完成一系列人机交互式操作。通过多媒体计算机的辅助教学,可使得教学过程具有多种信息的显示、友好的交互界面、非线性的组织结构等特点,使学习者获得多重刺激,从而提高学习和记忆的效果。通过多媒体计算机教学系统,可以使学习者以交互方式进行学习,有利于帮助学生建立新旧知识之间的联系,有利于调动学生的学习主动性和积极性,促进学生自觉地进行学习。 由于多媒体技术能提供最理想的教学环境,它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。这种深刻影响可以用一句话来描述:多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。多媒体技术之所以对教育领域有如此重大的意义,是由于多媒体技术本身具有许多对于教育、教学过程来说特别宝贵的特性与功能。这些特性和 相似文献
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多媒体技术应用是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、图像、图形、声音等多种媒体信息,把多媒体各个要素按教学要求,进行有机结合并显示在屏幕上,同时完成一系列随机交互式的操作。多媒体教学应用是计算机辅助教学的重要组成部分,也是当前世界教育技术发展的趋势。 相似文献
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随着电子技术、通讯技术、信息处理技术的高速发展,大量的电子媒体被开发和应用于教育教学过程。这些教学媒体承载信息的种类多,能力强,使用方便,已经并将越来越多地在教育教学中发挥重要作用。教育媒体技术将呈现声技术与计算机技术的综合化、教学信息组织的非线性化、信号处理的数字化,信息储存的光盘化,教学过程的智力能化、学习资源的系列化的发展趋势。以多媒体计算机为代表的新技术在教育上的应用,将存贮记忆、高速运算、逻辑判断、自行运行的功能,和符号、语言文字、声音、图形、动画和视频图像等多媒体信息集于一体,利用图… 相似文献