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有人说儿童是一本书,虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁细心照料着花木,需要尊循它们的成长规律促其成长。教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人、培育人、造就具有创新精神的新一代,是历史赋予教师的神圣使命。 相似文献
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李爱国 《中学政治教学参考》2014,(10):1-1
有人说,我们是“园丁”,可园丁培育的只是花木,我们塑造的却是人的灵魂。有人说,我们从事的是“太阳底下最光辉的事业”,虽没有太阳一样夺目的光环,我们却有着与它一样温暖、无私、博爱的胸怀。 相似文献
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多少年来,人们往往把教师比作辛勤的园丁。园丁是令人尊敬的,但园丁又是令人遗憾的,因为园丁把花木视作“另类生命”。园丁在给花木浇水、施肥的同时,还要给花木修枝、造型,他们是按照自己的审美观把花木塑造出来供人们欣赏。在园丁们看来,不合自己情趣的“歪枝”“残枝”是可以剪除的,他们可以随意裁剪, 相似文献
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育人难是一个千古话题,但千古以来亦有育人成功之范例。由此可见,育人之难,难则难矣,但只要识驭人之要,掌驭人之术,就能化难为易。基于此想,特作此小谈。世间万事万物皆有驭,虽驭各有术,但驭术多同理,就拿驭人与驭文来说吧,虽驭术有天渊之别,但驭理却如出一辙。驭文在“顺”。词从字顺,顺理成章,就是好文。反之,字词错杂,文理凌乱,则徒有文名。驭人亦须“顺”,顺乎人情,人亦顺之,一呼百应,不令而行。反之,逆违人心,人亦违之,百端事生,力莫能及。事态至此,所谓驭者,亦徒具虚名。驭文在“气”。“文以气为主,气之轻重有体。”政论文,理直气壮,… 相似文献
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肖家繁 《江西教育学院学报》1988,(1)
教师是培育花木的园丁。花木需要雨水,可不同的雨水浇灌花木的效果就不一样:倾盆大雨瞬时流,毛毛细雨最相宜。对学生进行思想品德教育能不能给他们点点滴滴却不露声息,做到“润物细无声”呢?本人采用的“从记叙文人物描写分析入手,以文悟道”的做法,就有这样的效果。 相似文献
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人们称赞教师是辛勤的园丁 ,可谓贴切之至。园丁终日劳作精心培育花木 ,教师则终生忘我工作培养祖国下一代。然而 ,为园丁者竟有人因一己之私而摧残幼苗。清朝龚自珍先生写的《病梅馆记》文中就有人为了“求重价而对无拘无束生长着的梅斫其正 ,养其旁条 ,删其密 ,夭其稚枝 ,锄其直 ,遏其生气”。使得“江、浙之梅皆病”。教师队伍中是否也有人在有意无意地压制着学生的健康成长呢 ?回答是有的。有人只讲教书不重育人 ,有人教育方法简单粗暴 ,有人厚此薄彼 ,有人言行不一……就说师生活动的主要场所课堂吧 ,本应是学生健康成长的乐园 ,但也时… 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(29)
<正>有人说,我们是"园丁",可园丁培育的只是花木,我们塑造的却是人的灵魂。有人说,我们从事的是"太阳底下最光辉的事业",虽没有太阳一样夺目的光环,我们却有着与它一样温暖、无私、博爱的胸怀。其实,我们只是教师,千万个普通劳动者中的一员。只是,我们辛苦,却从不觉得辛酸;我们平凡,却从不甘于平庸。我们清贫,没有华丽的服饰,没有奢华的生活,没有广泛的交际,没有厚重的人脉。三尺讲台,两袖清风,是 相似文献
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李瑞仙 《山西教育(综合版)》2001,(19)
学校是培养人才的重要园地 ,教师就是园地里的园丁。把园地中幼小的嫩苗培育成材要靠辛勤的园丁 ,这就使学校的教育最终落脚点是育人。江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出 :“教师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书 ,还要育好人。”所以 ,育人为本应当成为学校所有教师的基本信念。一、在政治思想上发挥育人的主导作用身份不同的教师既然都处在育人的主导地位上 ,就要坚持把学生的发展放在首位 ,树立育人为本的信念 ,要有高尚的人格 ,并不断提高自身的政治素质 ,以增强对教育事业高度的责任感。要不断更新教育观念 ,转变教育思… 相似文献
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有人说无论男人女人都是一本书．我认为孩子也是一本书,虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。真正走上工作岗位后,我发现,我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。 相似文献
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教师常被人们誉为辛勤的园丁,满固美丽的鲜花离不开园丁的辛勤培育．“刺头”学生就像带刺的玫瑰需要园丁更加精心养护．才能使其娇艳芬芳。 相似文献
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正良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习。故教学必须以学生为中心,教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上,这样才能保证教学任务的完成。和谐的师生关系需要教师积极的人生准则来维系。结合我多年实践教学经验,浅谈以下几点:一、教师一定要热爱学生,做到无私奉献人们把教师比作是蜡烛、园丁、是人类灵魂的工程师,所以教师也应该像蜡烛一样为学生付出自己的一切,像园丁一样精心栽培心爱的花木,对学 相似文献
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师生互动让课堂活起来 总被引：1，自引：0，他引：1
教师是辛勤的园丁,学生则是花园里的鲜花,需要园丁的辛勤培育。但学生更是活生生的人,有血有肉,更有丰富的情感。鲜活的生命更需要理解、支持和帮助。教师作为教育者,理应平等对待学生,尊重他们,拿起表扬的武器,在快乐的气氛中,使他们获取知识、完善自我,教师应全身心地为他们的成长加油、铺路。 相似文献