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课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学改革的核心是构建创新型的课堂模式。怎样让学生喜欢你的课堂,把你所教的学科作为一种乐趣？教师需要转变教学观念,改革课堂教学方式,改进教学方法,改变过去单调枯燥的弊端,创建新的课堂教学模式。在语文教学中,教师要给学生创造最佳的学习环境、积极的学习氛围、愉快的课堂模式、轻松的学习心态．充分调动每一个学生的积极性,让课堂活跃起来。 相似文献
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殷振新 《中国基础教育研究》2007,3(11):141-142
当前课程改革，关键是让教师转变教育观念，改革课堂教学，突破以教师为中心的框架，以学生的发展为本，激活学生主体，放手给学生一个自行探索学习的时空和机会，使学生积极主动参与学习研究过程，培养学生思维创造能力。让学生在课堂教学中活起来，从而使他们愉快地学习，主动地发展。在教学过程中千方百计地充分调动学生的学习积极性，引导学生开展富有探索性的思维活动，并给其思维活动以合理的施展余地。其有效的方法之一，便是精心研究课堂教学的设计， 相似文献
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陈旭昌 《新课程导学(上)》2014,(20):22
在学校教育活动中,课堂教学是基本组织形式,并且课堂教学也是给学生传授知识、培养学生能力以及不断提高学生全面素质的途径,课堂教学的效果会影响着学生的成绩。在初中数学教学过程中,教师要不断转变自身的角色,有利于构建良好的师生关系。与此同时教师要运用多种教学方法,不断激发学生的学习兴趣。教师在教学过程中,要注重教学方法,与此同时要合理运用多媒体教学手段,从而提高课堂教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
《普通高中历史课程标准》指出:"普通高中历史课程的设计与实施有利于教师教学理念的更新,有利于教学方式的转变,倡导灵活运用多样化的教学手段和方法,为学生的自主学习创造必要的前提。"可见,在历史课堂教学中运用多样化的教学方法是新课程改革所倡导的,也是高效课堂顺利实现的保障。所以,在新课程改革下,教师要改变以往灌输式的教学模式,要有效地将多样化的教学方法应用到课堂活动中,以确保学生在多样而高效的课堂中感受到历史学科的存在意义和价值。 相似文献
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厉笑影 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):84-87
学生的创造性是对教师情感与行为的一种反馈。如何在课堂上为学生留出创造思维的空间，以师生情感促进学生思维的发展？课堂教学改革是关键，教师在教学方法中要有所改进，以开放、探究式的教学激发学生思考的乐趣。教师要以教法培养学生形成正确的学法，使学生学习方式不断改进。教师的积极情感是提高学生创造性的重要保障，师生都是课堂教学中的情感源点，教师的情感对学生有强烈的感染作用。 相似文献
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小学是语文学习的重要阶段,是小学生语文学习的基础。小学语文课程标准高度重视学生的阅读,特别强调教师要引导小学生的课外阅读,把它看做丰富学生语言的重要途径。课外阅读的内容很广泛,现实中学生阅读的内容多涉及各个方面的读物,这些读物是学生最重要的阅读材料,也是最重要的语文阅读资源。作为教师,我们除了做好课堂教学之外,还要引导学生做好课外阅读,创造阅读的环境,让每一位学生喜爱阅读,学会阅读,形成一种良好的阅读习惯。教师还要多组织阅读活动,让学生在广泛的阅读中,交流阅读材料,交流阅读心得,让课外阅读成为语文 相似文献
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蒋晓敏 《语数外学习(高中版)》2014,(3):65
正"大语文"教育观告诉我们:课外的阅读、写作、交谈各种活动,都离不开语言运用。因此,在语文教育教学中教师必须架起课堂教学与课外活动的桥梁,架起课堂教学与社会生活的桥梁,组织形式多样的语文实践活动,并与课堂教学相得益彰,提高学生语文能力。一、在课外阅读中拓宽学生的视野教师要尽力为学生提供课外阅读的条件,指导他们将课堂上学到的阅读知识和阅读方法灵活地迁移到课外阅读中,使课内外阅读有机地结合起来,扩大学生学习语文 相似文献
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教学方法的研究是必要的。传统的教学法研究常常只涉及教师如何做，而缺少学生的反应和活动。新课程改革为我们带来一个敏感的问题：我们是否准备把我们干预的领域，从我们自己的传统领域——教学，扩充到学生的学习领域去呢?这就要求我们在课堂教学中以学生为中心，给学生尽可 相似文献
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胡燕华 《语数外学习(初中版)》2014,(9):43-43
正根据新课程改革的理念,英语教学的本质是学生学,而不是教师教,课堂活动必须以学生为中心。因此,教师在教学过程中要高度重视学生,全面依靠学生,才能激发学生的学习兴趣。但是,课堂控制要掌握度,教师要对课堂活动的组织做到收放自如。一、当前初中英语课堂教学的现状在新一轮的课程改革中,初中英语课堂教学尽管在内容和方法上进行了很大力度的改革,教师在对课堂教学的有效控制和操作、对改善学生学习方法和效率等方面取得了一定成果,但 相似文献
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新课程条件下,教师在教学过程中应激发学生学习的积极性,引导学生参与教学活动,真诚地与学生合作,共同创造一种新的课堂文化。一、提出问题,激发学生自主探究、合作交流教学过程中充满了观察、想象、推断等探究性的活动。教师在课堂教学中要改变传统的以讲解为主的教学方法,引导学生投入到探索与交流的学习活动中。如我在教学《三角形的分类》时,先提供给学生若干个直角三角形、锐角三角形、钝角三角形混合在一起的卡片,然后提出问题:观察这些三角形,你发现了什么?哪些三角形有相同之处?让同学们分组合作讨论,然后得出三角形按角分为三类的… 相似文献
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新一轮历史课程改革,倡导“教师要树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。”实践证明,在历史课堂教学中,运用多样化的教学方法,能够激发学生学习历史的兴趣,取得良好的教学效果。 相似文献
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寓“动、思、解、学、活”于小学数学课堂教学中,就是教师要善于运用现代教学方法和手段(如探究教学法、发现教学法、自学辅导法、活动教学法以及各种现代教学工具和设备等),将科学的发现过程简捷地重现于课堂,让学生经历“于动寓思——思中求解——由解导学——学中求活”的学习过程,并且在这个过程中让学生体验作为学习主人进行探索、发现和创造的乐趣,从而使学生自行获取和运用知识,享受创造成功的快乐。 相似文献
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“新基础教育”把课堂教学改革的实践效果目标定位在教师探索、营造充满活力的课堂教学,强调要把学生的“学”作为教师“教”的基础。针对这一观点。教师应运用启发式教学方法,在课堂教学中以学生的个体发展为基础,给学生创设一个自行学习、探索的空间和机会,让学生在充满活力的课堂上,自我发展、创新,努力培养学生的自主探索能力。 相似文献
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运用多媒体技术 提高课堂教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
随着新课程的广泛实施,传统的教育面临着巨大的挑战,因此,教学手段及教学方法的改革已势在必行．那么,怎样才能让学生既轻松又有效地参与学习活动,真正把新课程理念落实到课堂教学过程中去呢?作为教师,不但要在新课导入、问题展开、学生活动、组织教学等方面做出精心设计,还要善于充分运用现代化教学手段——多媒体技术,辅助课堂教学,丰富课堂教学． 相似文献
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改革传统的教学方法，加强学生能力的培养，是我国教育教学改革的重要任务。教学改革的主阵地仍是课堂教学，因此，教师要重视学生在课堂教学活动中的主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，在课堂教学中，教师不仅要教给学生科学文化知识，教给学生思考问题、获取知识的方法，更要把培养和提高学生能力作为教学的一个重要任务。问题教学法作为适应课程改革和教学改革的一种教学方法，在培养学生的独立思考和创新能力方面能发挥积极有效的作用。 相似文献
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《学周刊C版》2015,(16)
时代需要教育变革,新课程改革以来,新的教学理念给传统的教育教学注入了新鲜的血液,给我们的教育教学工作带来了生机,带来了活力。新的教学思想,新的教学理念要求教师要转变以往的教学方法,给学生的学习方式带来革新,就是要从被动的、接受的学习方式变为主动的、探究的学习方式,就是在小学数学课堂教学中要凸显学生的主体地位,将数学课堂的主动权交给学生,让学生自主学习。教师要在小学数学课堂中当好导演,主导整个课堂,创造各种条件让学生参与,让学生探究,让学生的主体地位得到彰显,学习数学的主人翁精神得到发扬。笔者结合多年的小学数学教学经验和实验探究,对自己在实现学生主体地位的课堂教改中进行了以下尝试,仍需不断探索和完善。 相似文献
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在探索课堂教学改革过程中,思维能力的培养被置于首要地位,启发并培养思维能力是课堂教学的主旋律。所谓的合作学习并不是某个学习成分的独立运作,而是彼此之间的互相弥补和相互的启发。教师要给学生一个空间、要给学生充足的雨露、要给学生尽情发展的土壤、要给学生迅速成长阳光,这里集中体现的就是突出合作的特点,进而达到充分的培养学生思维能力和创造学习的目的。 相似文献