高职英语教学中的跨文化意识的培养研究     

胡燕华 《教育教学论坛》2014,(11):179-180

当今世界,英语是一门全球通用的语言,许多国家对于英语教学都非常重视,我国也不例外,很多学生也在英语学习上花费了大量的时间和精力,但是效果并不是很明显,其中一个很重要的原因就是忽视了跨文化意识的培养。本文围绕着高职英语教学中跨文化意识的培养进行了论述,首先对于跨文化意识进行了简单的界定,接着阐述了高职英语教学中培养学生跨文化意识的重要意义,最后给出培养高职学生跨文化意识的几点策略。  相似文献   

让学生开口说英语     

胡燕华 《考试周刊》2011,(66):123-123

随着社会和教育的不断发展,在21世纪新课程改革的引领下,小学英语的地位变得日趋显著．特别是从国家试行新的课程标准、新的教材和从三年级开设英语课程以来,对改革课堂教学、改进教学方法提出了更高的要求。作为教师,我们都在为改善教学方法和改变教学观念努力思考,也相应地取得了一些成绩。然而,在改革的同时,许多教师忽视了对学生口语的提高,于是形成了现在的“哑巴英语”。  相似文献   

假若我是扁鹊……     

胡燕华 《南昌教育》2008,(3):31

执教小学语文第八册《扁鹊治病》,在总结全文的时候,我问学生：“学完了本课,大家有什么收获和感受呢？”学生们的小手林立,争着回答问题。  相似文献   

高等教育国际化背景下汉语“走出国门”的发展与思考——基于孔子学院的视角     

胡燕华  尹斯伊 《河北师范大学学报(教育科学版)》2014,(5)

在高等教育国际化进程中,汉语和中华文化"走出国门",是中国积极、主动地融入高等教育国际化趋势的时代反映。基于孔子学院的视角,对高等教育国际化背景下汉语"走出国门"的发展进行观照,汉语"走出国门"既为外界所期又为内部所需,孔子学院的发展方兴未艾、如火如荼,但也存在优秀对外汉语师资短缺、教材研发尚需多样化、汉语推广机制应与时俱进等问题。  相似文献   

培养幼儿想象力的几种教学方法     

胡燕华 《广西教育》2005,(7)

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给孩子的心灵松绑     

胡燕华 《家教博览》1999,(12)

我儿子6岁前,是典型的两极分化:他活泼爱唱,学习知识快,观察细致、想象丰富、记忆力很强,他能记住日历,知道1990-1997年的几月几日是星期几(这是我无意中发现的)。他拼音、计算、识字、绘画、唱歌均表现不俗,老师曾真诚地对我夸奖他:“你的孩子真出色!”我在欣慰之余,却又深感忧虑,因为,儿子有一个突出的弱点:社会交往能力差。他的语言表达能力差,没有处理问题的能力,遇事不会讲话,只会着急掉泪。对于学龄前的儿童来说,不会与同伴交往,对他的身心发育和良好性格的形成是非常不利的。这个时期的  相似文献   

呼和浩特高职商务英语专业人才培养模式研究     

胡燕华 《文学教育(上)》2019,(5)

在信息技术逐渐发展的背景下,高职院校商务英语的人才培养模式面临改革的更新,在迎接发展机遇的同时,也出现了一定的挑战,主要表现在不健全的人才培养目标,缺乏合理性的课程设置以及不够创新的教学方法等方面,不利于商务英语专业的人才建设。因此,本文将以呼和浩特为例,对其高职商务英语专业人才培养的模式进行研究。  相似文献   

WTO环境下中国教育的改革与发展--从人才培养角度谈     

郑松涛  胡燕华 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(4):72-75

加入WTO对我国人才素质提出了新的更高的要求，为此，我国教育必须解决在人才培养方面存在的矛盾和问题，转变人才培养观念和培养模式，调整人才培养结构，建立完善的终身教育体系，以构筑新环境下的人才战略高地，满足社会经济发展对人才的需求。  相似文献   

智助学生走出“恋物癖”阴影     

胡燕华 《班主任》2013,(12):31-32

星期四上午最后一节体育课，和往常一样，我到教室查看灯和门有没有关好，意外发现有个男生没去上体育课。当他突然看见我时，显得十分惊慌，手忙脚乱地往书包里塞着什么。我好奇地向他走过去，他更慌了，一边张皇失措地用手紧紧握着一样黑色的东西，一边紧张地对我说：“老师，没什么‘，真的没什么!”他的语气里带着绝望，似乎非常害怕被我发现什么不可告人的秘密。凭直觉，事情一定很严重。  相似文献   

我国巨额外汇存在的问题和解决对策     

胡燕华 《商情·科学教育家》2009,(27)

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