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思想教育很重要.思想教育方法更重要.没有好的教育方法,就很难达到好的教育目的,收不到好的教育效果.俗话说,“一句话说的使人笑,一句话说的使人跳”.可见说话方法的重要性.说话就是宣传、教育.毛泽东同志在《关心群众生活 注意工作作方法》一文中指出:“我们的任务是过河,也是没有桥或没有船就不能过.不解决桥或船的问题,过河就是一句空话.不解决方法问题.任务也只是瞎说一顿.”这里可以看出方法的重要性.能正确地 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1986,(9)
如果把人生比做一只船,那么,集体的温暖及为人要刚强的信念,就是支撑我这人生小舟的两只桨。人生都会失去东西,但只要不失去友谊,不失去勇敢,他就是一个幸运的人。正当我满怀热望投入到电大学习中来的时候,遭到了巨大的打击——我的儿子得了恶性脑肿瘤。这的确是怎么也使我不能接受的残酷现实。但这小概率事件就是这样落在了我的头上。我真是一时间觉得全完了,人们常说的精神危机,我第一次深切地体会到 相似文献
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SICILY WANG 《出国与就业》2003,(8)
人们都知道,留学能使自己学到许多东西。那么,在这个学习过程中,学会什么东西会对自己最有益呢?每个人的看法肯定会有所不同的,而在此文,作者认为学会对自己负责就是留学中获得的最宝贵财富。 相似文献
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教育的目的是什么,这是每个教育工作者都必须回答的问题。如果逃避这个问题,那么我们的工作就没有意义。如果说教育是一条船,那么教育目的就是船的方向,没有明确的方向,船上的人做得再多也没有价值。更有甚者,如果船的方向是错误的,那么船上的人做得越多,他们造成破坏也越大。因此,只要教育中还存在问题,只要教育工作还有提升的空间,审视教育目的就不可能过时,厘清教育工作真正的职能也一定具有价值。 相似文献
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顾老板找了只船,把东西装好。六个人坐船而行。因为一路上的奔波劳顿以及一波三折的险情,六个人都累了,被船摇着摇着就睡熟过去。船大约行了才十里地,谷雷听到一阵吆喝,睁眼,看见三固也醒了过来。三固跳了起来,喊:“到了吗?到了吗?”船老大说:“早嘞。”三固说:“那你还不行船, 相似文献
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不管你是做什么的,不管你学哪门哪派,你如果不学最根本、最核心的东西,那么就是学一辈子也是白搭。作文写不好其实不是因为你素材积累得不够、语言不够完美,最根本的原因应该是你没能把所学到的东西融会到一起,也就是经脉没有打通;第二个原因就是你不知道高考作文考什么。了解了高考作文的核心,明确了要写什么,以不变应万变,才能不管遇到什么题目都能游刃有余。 相似文献
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在古今中外的历史上,不乏有因为玩而玩出名堂的人,美国的莱特兄弟因为父亲给他们一只会飞的蝴蝶而引发他们的玩性,使他们成为人类历史上第一架动力飞机的设计师,为现代航空事业做出了不巧的贡献;瓦特的“是什么玩意使壶盖跳动呢”,就是这样一个“有什么好玩”的东西,让瓦特弄清楚了什么是蒸汽动力,也让瓦特成为了蒸汽时代的第一人。司马光砸缸是大家耳熟能详的故事,但就是在玩的过程中, 相似文献
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草戒 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(6):38-42
在我18年的岁月里,生命体验似乎把春天具象化。总觉得如果春天少了一些东西,那么这个春天也就不完整了。而最不可缺少的,就是在湛蓝天空中飞扬的那些风筝。从小到大,我都未曾拥有过一只风筝。小时曾极度想得到一只,但总以为那是很昂贵的东西,"风筝那么大,又那么漂亮,还能飞上天,总不会太便宜。"那时的心里大概就是这样想的,所以一直没有告诉父母想要得 相似文献
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田颖城 《中学历史教学参考》2012,(9):8-10
如果说根据数学实际筛选、补充和重新整合教学素材是上好历史课的重要条件,那么教师把对课标的认识、对课程的构愈和对教学的理念——自己内心所理解了和明白了的东西,通过一定的教学策略和行动,转化为学生的东西,学生也能理解和明白,就是好的历史课堂,就是有效数学。教师在课前想得多、读得多,更能从历史教育角度引导学生认识历史、理解历... 相似文献
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吕子栋 《中学历史教学参考》2008,(5):61-61
阅读下列材料并回答问题。材料一对绝大多数劳动者来说,每日工资为5卢布或更少;而对某些享有特权的人来说则享受更多的优惠……百货公司还不到营业时间,门前已开始有两三百人在排队。那天是卖床垫,或许只有四五百件,却来了800到1000多顾客。不到天黑,所有的东西都卖光了。需求量那么大,顾客那么多,就是在很久以后,一切东西仍会供不应求。 相似文献
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瞿伟 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
"如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西,那么留下来的就是教育."学校应该永远以此为目标:学生离开学校时是一个和谐的人,而不是一个专家.我认为在某种意义上,这对于那些培养将来从事较确定的职业的技术学校也适用. 相似文献
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严春友 《山西大学师范学院学报》2014,(4):1-3
人的肉体是会死亡的,人的灵魂也并不能轮回,那么人能否不朽呢？当然能!那么什么东西能使我们不朽？精神!个体的人不断死亡,但人类却长存。在人类存在的过程中,精神、知识、真理被世世代代传递下去,那些创造了精神、知识和发现了真理的人们,因此便在这种传递过程中而得到不朽。唯有精神才能够被后代传递下去,因此人生的意义便在于精神的创造。由此可见,自我的不朽只能在他人中实现。 相似文献
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谷思义 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(1)
随着四化建设的深入发展、我国国际交往的日益频繁,人们学习外语的要求愈来愈强烈。怎样多快好省地把外语教学搞好是个亟待探讨的问题。“我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”因此,我们应该重视教学方法的研究。下面谈点个人的粗浅看法。 相似文献
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周国平 《小作家选刊(小学)》2006,(7)
如果把人生比作一种漂流——它确实是的,对于有些人来说是漂过许多地方,对于所有人来说是漂过岁月之河——那么,家是什么呢?一、家是一只船南方水乡,我在湖上荡舟。迎面驶来一只渔船,船上炊烟袅袅。当船靠近时,我闻到了饭菜的香味,听到了孩子的嬉笑。这时我恍然悟到,船就是渔民的家。以船为家,不是太动荡了吗?可是,我亲眼看到渔民们安之若素,举止泰然,而船虽小,食住器具,一应俱全,也确实是个家。于是我转念想,对于我们,家又何尝不是一只船?这是一只小小的船,却要载我们穿过多少漫长的岁月。岁月不会倒流,前面永远是陌生的水域,但因为乘在这… 相似文献