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1.
从思维定势谈编辑创造性思维的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
刘霞 《山东教育学院学报》2004,19(4):49-51
在学报编辑工作中 ,编辑时常会表现出一定的思维定势。编辑工作要创新 ,就必须弱化习惯思维定势 ,消除一些消极的心理因素影响。编辑在日常工作及学习中 ,要有意识地通过多种途径培养其创造性思维的能力。 相似文献
2.
编辑主体的创造性思维与审美意识特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从本质意义上来说编辑活动就是编辑主体的复杂的思维活动,而创造性思维是其突出的特征。创造性思维是现代编辑主体必备和追求的思维,它贯穿于编辑活动的始终,在编辑活动的各个环节中都不可或缺。编辑主体的创造性思维具有多维性、发散性、灵活性、超前性、批判性等特点;对精美的精神产品发现和加工的过程必然要求编辑主体具有较高的审美意识和艺术气质。 相似文献
3.
创造性思维是以创新发展为目的,以发散性求异思维为核心的复杂思维过程。它与再造思维的主要区别在于其思维过程的多维度和思维结果的新颖性。而思维定势主要是一种求同的、单维度的纵向思维,使个体的思维局限于原有的思维框架中,从而构成创造性思维的障碍。 相似文献
4.
论编辑思维的基本特征 总被引：1，自引：1，他引：1
田筱鸿 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(3):133-136
从思维科学的角度探讨了编辑思维的特殊性，指出编辑思维呈现出创造性，超前性、发散性和批判性等特征。 相似文献
5.
学术期刊编辑审稿的思维定势 总被引：1，自引：0，他引：1
缺乏客观公允的判定能力导致编辑的思维定式。公允的对待文稿、客观的审读模式、多层次的思维模式、接纳吸收异质思维、加强交流等方式有助于克服编辑审稿中的思维定式。使用网络要防止思维同质化倾向并强化逻辑能力的培养。 相似文献
6.
品牌战略是期刊持续发展的战略。期刊品牌战略的实施步骤包括: 精心策划, 孕育品牌; 优化选题, 创立品牌; 精心加工, 发展品牌; 独特设计, 推广品牌等。创造性思维是创造活动中的一种思维, 是人类思维活动的高级过程, 编辑创造性思维贯穿于期刊品牌战略实施的全过程, 并起着重要的作用, 因而要注重培养编辑的创造性思维能力。 相似文献
7.
吴水弟 《江西教育学院学报》1994,15(3):59-65
“未来社会所需要的最重要的技能，就是学会如何思考、如何学习、如何创造”如：是，作为教育事业培养能够充分运用敏捷的思维能力进行创造性活动的人才就比以往显得更为重要．笔者认为，欲达到上述目的，必须在教学中开展知觉思维训练，以改变传统教育给学生形成的左脑思维定势，调动、激活、平衡、协调学生左、右脑思维功能，使学生潜在的创造力得以充分发挥，本文就这一问题蕴涵的理论内容谈点粗浅看法。 相似文献
8.
期刊编辑在工作中表现出来的创造性,与其心理活动的高级过程创造性思维直接相关.创造性思维又称创造思维,是指有创见性思维,即开拓人类认识新领域的思维活动.…… 相似文献
9.
正定势思维就是习惯性地按旧的思维方法往一个方面去思考,从而形成思维的定势。定势思维有其好的方面,使思维有如破竹之势,往往能迅速、熟练地解决一些问题,一些难题也会迎刃而解。但定势思维也有不好的方面,影响创造性思维的发展,这就是定势思维的负影响。新世纪的竞争,是人才 相似文献
10.
李艳 《阿坝师范高等专科学校学报》2010,27(3):78-80
思维定势作为一种心理过程普遍存在于编辑思维创新过程中,其对编辑创新的影响具两面性。着重分析了几种典型的思维定势对学报编辑创新的的负面影响,并提出了应对的措施。 相似文献
11.
杨光宗 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(4):211-213
编辑活动从本质意义上说就是编辑主体复杂的思维活动。编辑主体思维活动规律主要体现在创造性思维、选择性思维、超前性思维、批判性思维、协调性思维等方面。充分认识和把握编辑思维活动规律,对促进新闻出版业的发展具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
12.
李瑞萍 《首都师范大学学报(社会科学版)》1997,(2)
编辑素质是多方面的,最基本、最重要的是编辑学者化的问题。编辑劳动的创造性,是编辑学者化的重要体现。编辑劳动的对象决定编辑必须具有创造性,编辑劳动的过程,要求编辑必须具有创造性;编辑劳动的结果,证明了编辑劳动的创造性。总之,编辑劳动都属于创造性的劳动。从事这一工作的劳动者,应该具有创造性的思维,应该具备学者的素质。 相似文献
13.
思维是人脑的重要功能，恩格斯曾把人类的思维称誉为“世界最美丽的花朵”。纵观人类的文明史，就是一部思维的发展史。心理学的大量研究表明，人的思维过程是有规律可循的。作为人类文化传播者的编辑，其思维活动除了遵循一般的思维规律外，表现最为突出的就是创造性思维。一、妇四创迫性思维的实质编辑工作的性质和职能决定了编辑工作是多维的、立体的。形象点说，编辑始终在主持一个永不闭幕的广聚博汇的高层学术会议，水平攸关，非同一般。如果编辑的思维是一种单维性的，这无异于作茧自纪。在某种意义上，思维定势是创造思维的侄核和天… 相似文献
14.
陈明彬 《乐山师范学院学报》2003,18(10):46-49
要使一个人富于创造性思维，充分激发和挖掘其创造性潜力，关键在于首先使其养成一种思维的基本策略和习性——也即(哲称为)创造性思维之前思维，这种思维形成的基本特征表现为：思维的未来性、冒险性和自审性。 相似文献
15.
竺小恩 《宁波职业技术学院学报》2006,10(3):99-101
编辑主体的创造性是编辑主体性的最高表现,没有编辑主体的创造性劳动就没有社会需要的文化产品。一本刊物从稿源的组织到装帧出版,方方面面都需要编辑主体的创造性,文章从选题策划、审读稿件、编辑加工3个方面论述了编辑主体的创造性功能。 相似文献
16.
素质教育的核心是培养学生的创新能力,而创新能力的关键是创新思维,但是妨碍学生创新思维发展的是普遍存在于人们思维活动中的"思维定势"。要打破学生的思维定势,就必须从培养学生的逆向思维、求异思维、发散思维、多向思维、创新思维能力入手。 相似文献
17.
关于编辑思维定势的思考:成因与缓解 总被引：1，自引：0，他引：1
建构知识过程中的非理性行为，受传媒影响形成的思维偏向，编辑流程中处理信息时不确定因素的干扰及社会认知习惯的迁移，使编辑有意或无意形成思维定势。编辑工作绩效实行多重评估标准，协调使用不同类型媒介平衡社会信息系统对传播和受众的影响。精确的市场调整，对编辑的内隐知识和创造活动进行管理，都可以克服编辑的思维定势。 相似文献
18.
论编辑工作的创造性 总被引：1，自引：0，他引：1
曹筠 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(2):117-118
编辑工作是一项创造性的劳动。报刊编辑的创造性体现在报刊的编辑思想、整体策划、栏目设置、版式装帧、组稿约稿、审读、改稿、按语、编附白、编辑后记、简评、导读等一系列编辑工作中。编辑的创造性来自于广博的知识、求异思维及反复的实践。编辑的创造性是推动中国出版事业不断发展的不竭动力。 相似文献
19.
刘大瑾 《泰州职业技术学院学报》2001,1(2):49-50,64
在学习高等数学的过程中，往往会形成一种思维的定势，本文主要是通过一系列的实例说明思维不应定势，而要充分发挥自己灵活思考，解决问题的能力，开发创造性的思维。 相似文献
20.
采用图形创造性思维和数字创造性思维测验，对283名高师院校本科学生进行了测试，考察了高师生图形创造性思维和数字创造性思维发展的性别、年级和专业特点，结果表明：高师生图形创造性思维和数字创造性思维存在性别和专业差异，年级差异不大。 相似文献