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向耳 《中学语文(读写新空间)》1979,(2)
《地质之光》是徐迟写的报告文学,报告的是李四光的事迹.发表在《人民文学》一九七七年第十期,已选入全日制十年制学校初中语文第六册,节选的是该文第五、六部分.为了便利教学,现介绍参考材料如下: 李四光是科技战线上的一面又红又专的旗帜,是老一辈地质科学家的代表,他创建的地质力学第一次把运动、把应力(压力、张力和扭力对物体的作用)、把力学带进了动态地质学,在地质领域作出了杰出的贡献. 相似文献
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冯小松 《语文世界(高中版)》2003,(3)
阅读出招:李四光是怎样从一块奇怪的大石头发现第四纪冰川的活动的?你从中受到什么启发?阅读接招:李四光玩捉迷藏时对一块大石头产生了兴趣,好奇心驱使他想弄明白这块巨石为什么会坐落在这儿。20年后,李四光在英国学了地质学,才明白冰川可以推动巨石旅行几百里甚至上千里。回到家乡后,经过研究,发现长江流域有大量的第四纪冰川活动的遗迹。 相似文献
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《奇怪的大石头》是课标实验教科书人教版语文三年级上册的一篇课文,讲述的是我国著名地质学家李四光从小矢志不渝的感人故事,表现了李四光勤于思考、执著求索的可贵品质。本文脉络清晰,首先介绍李四光是著名的地质学家,接着讲李四光小时候玩耍时,对家乡的一块巨石产生了疑问,然后讲向师长请教和去英国留学,逐渐明白了其中的原因,最后讲回家乡进一步考察,取得了震惊世界的研究成果。 相似文献
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武红 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(12)
李四光是一位伟大的爱国主义者,我国卓越的科学家、著名的社会活动家、杰出的教育家,中国现代地质学的开拓者和新中国地质事业的主要奠基人之一,也是世界著名的科学家。李四光作为地质力学的创始人,还是科技创新的典范。 --《奇怪的大石头》 相似文献
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李四光是卓越的地质学家、教育家和社会活动家。他是伟大的爱国者,为祖国的建设事业作出了卓越的贡献。李四光是我国地质事业的奠基人之一,他的一生可说是我国地质事业从无到有、从小到大,从旧中国到新中国发展过程的一个历史缩影。 相似文献
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2009年10月23日,第11次李四光地质科学奖颁奖大会在人民大会堂举行。中共中央政治局常委、国务院副总理李克强在会上发表重要讲话并为获奖者颁奖。全国人大常委会副委员长韩启德、全国政协副主席李金华等出席大会,国土资源部部长、党组书记、国家土地总督察、李四光地质科学奖委员会主任徐绍史主持大会。 相似文献
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《黄冈师范学院学报》1990,(2)
北京国际关系学院黄钢教授来信:“前次收到82年一期学报与清样。这一期学报可供学习材料很丰富。收到后很高兴——相信它会对我有很大帮助!清样排得也好,错漏字很少。”(1983年7月7日)“贵刊明年拟公开发行,这是很好的发展;建议可以把贵刊数年来内部刊发过的好文章(只要是时效性不是太大的),似乎还可以再行刊用,例如对苏东坡研究有水平的论文等。“在1984年你刊发表过的《学习李四光》一文,‘湖北省李四光研究会’与‘中国地质力 相似文献
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崔立燕 《小学阅读指南(3-6年级)》2015,(2):20-21
李四光是世界著名的科学家、地质学家、教育家和社会活动家,是中国现代地球科学和地质工作的奠基人之一。李四光,原名李仲揆,1889年11月出生于湖北省黄冈县一个贫寒人家。他自幼就读于其父李卓侯执教的私塾,14岁那年告别父母,独自一人来到武昌报考高等小学堂。 相似文献
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卜白 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
香港学者司马长风著《中国新文学史》对中国作协副主席、老诗人冯至的诗歌作了高度的评价,很引人深思。但在介绍冯至的简历时有明显错误: 冯至(1905——)本名承植,字君培,河北涿县人。曾留学德国,1921年开始写诗,回国后曾在《浅草季刊》发表作品,继与陈炜谟等创办“沉钟社”、出版《沉钟半月刊》……(黑点为引者加) 相似文献
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曹冠华 《中国小学语文教学论坛》1985,(1)
自学重点:通过选取典型场面,围绕对话恰当地插入、议论、抒情等表现人物精神面貌的写法;李四光热爱祖国、为建设社会主义事业而献身的精神.自学步骤:(一)课文以“地质之光”为题,有什么深刻含义?提示:以“地质之光”为题,歌颂了地质学家李四光的光辉卓越的贡献和他闪闪发光的一生,也表 相似文献
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我国地质学家、中国地质科学院林景星等,将他们在地质学界首创的"时间窗"技术,正式用于辽宁省某工业城市100年来生态环境地质演化项目,从而突破了地质学以百万年计的长时间跨度传统模式,实现了以一年计的超细时间跨度的研究,3月27日该项研究实验结束.这标志着我国地质学家首创的这一技术已成功用于地学研究. 相似文献
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潘美文 《中国小学语文教学论坛》1987,(6)
《地质之光》反映了地质学家李四光为祖国社会主义事业而献身科学的动人事迹,对于培养青少年爱科学,学科学,用科学的兴趣,树立报效祖国的理想,无疑是有益的.但是,作为典范文章列为中学语文教材,有些地方似乎还值得商榷.一喧宾夺主课文第一部分第二层(即第三自然段至第十自然段,本文主要谈这一层)写周总理看望李四光夫妇,作者选取这一典型事例,按照常规,一般有这 相似文献
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《中国大学教学》2020,(1)
<正>颜丹平,湖南湘潭人,中国地质大学(北京)教授。从事构造解析学、盆山构造分析的教学与科研工作。国家绕月探测工程科学应用专家委员会专家。主持完成国家自然科学基金面上项目7项.发表科研论文、出版专著1 50余篇/本,获国土资源部部科技成果一等奖2项。国家精品资源共享课"地球科学概论"、视频公开课"走近地球"负责人,地质学国家实验教学示范中心负责人。先后承担本科生"构造地质学""普通地质学"等教学工作。获国家教学成果二等奖1项,北京市教学成果一等奖1项:出版教材2部,发表教学研究论文1 5篇。先后获高等学校教学名师奖(201 1)和李四光地质科学奖教师奖(2014)等。黄大年式教学团队(2018)主要成员,国家"万人计划"教学名师(2019)。 相似文献
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李四光是我国卓越的科学家和伟大的爱国者,是新中国地质事业的主要奠基人和国际著名的地质学家。在4月22日“世界地球日”来临之际,首都中小学创建了 相似文献
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卢耀如 工程地质、水文地质与环境地质学家,中国工程院院士。1931年出生于福建省福州市。1950年考入清华大学地质系,1952年院系调整入北京地质学院（现中国地质大学）。长期从事岩溶地质的科研和工程实践,参与实践及指导了一系列水利水电、铁道、矿山及城镇工程的勘测研究。曾获全国科学大会奖、全国优秀科技图书奖二等奖、李四光地质科学奖荣誉奖。 相似文献