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1.
予悦 《武汉市教育科学研究院学报》1994,(1)
武汉市教委于199(?)年元旦前夕,在新洲县召开农村教育综合改革工作研讨会,主题是贯彻落实中央农村工作会议精神,借市效农村经济体制转轨所提供的改革机遇,抓紧深化农村教育综合改革,加快提高农民素质和培养农村迫切需要的人干。会议收到市属3县7区共48篇论文,结合近几年农村教育综合改革的实践,从不同角度总结了本地区、本单位的经验,不仅具有推广的可操作性,而且在理论探讨上有了新突破。会上,市教委副主任苏荣发传达了国家教委召开的全国和十城市农村教育综合改革工作研讨会精神,并就今后武汉市加快农村教育综合改 相似文献
2.
经过4年的研究与实验,武汉市社区教育基本模式初步形成。可以概述为:“政府领导统筹,教委指导管理;群众参与推动,社区整合协调;教育资源共享,网络基地共建;教育需求导向,全员学习提高”的社区教育体系。即建立、健全全市的社区教育领导体制与组织管理系统;建成覆盖全市的社区教育网络基地:建设一支基本满足需求的专兼职相结合的社区教育干部、师资 相似文献
3.
美、日二国社区教育之管窥 总被引：3，自引：0，他引：3
李加奎 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(4):53-54
通过对以社区学院为主要形式的美国社区教育和全员、全程、全方位的日本社区教育的介绍，揭示各自的特点所在。旨在抛砖引玉，对我国的社区教育工作有所借鉴。 相似文献
4.
农村教育综合改革始于1987年。1987年以来,湖北省先后有潜江、红安、南漳、宜城、洪湖、郧县、宣恩、当阳、嘉鱼、汉川、新洲、武昌(后被改为武汉市江夏区)等12个县市被确定为国家级和省级农村教育综合改革实验区,襄樊市破确定为国家农村教育综台改革联系点。实验区和联系点复盖人口为980万,约占全省农村人口的17,6％。现在,10年过去了,这项工作进展如何?各实验县市在改革过程中取得了哪些成绩?最近省教委政策法规处组织人员对12个县市的农村教育综合改革工作进行 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2016,(7):1-2
<正>《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)向全国提出了深化教育领域综合改革的号召。对于普通高中教育来说,就是在深化课程改革的同时进一步搞好高考改革。在国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提出了我国考试招生制度改革的总体目标:"2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进 相似文献
6.
王少阶 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(1)
努力抓好农科教结合和科技转化与推广工作,是实施“科教兴鄂”战略的有效举措,是农业增效、农民增收的迫切要求,亦是深化农村教育综合改革,实现教育创新的关键所在。鉴此,湖北省教委将1998年定为全省教育战线的“扶贫攻坚年”,取得显著成效后,又将1999年定为“科技转化推广年”,又取得了新的成效和经验。1999年12月17～19日,湖北省教委召开了全省农科教结合经验交流现场会。为推介其典型经验,本刊特辟《农科教结合专辑》予以集中宣传,敬请读者垂注。 相似文献
7.
枣阳市农村教改果满枝头近年来,枣阳市教委紧紧围绕实施“科教兴市”和“科教兴农”战略,以改革为动力,积极发展农村职教、成教,密切了教育与经济建设的关系,有力地促进了农村教育综合改革的顺利进行,深受社会的欢迎。抓试点,探索发展模式。1994年,该市就确定了八个乡镇为农村教育综合改革试点。经过近十年探索,各地依据地域优势先后探索出七方,吴店、清潭“三教统筹、资源共享、服务农村、服务教学” 相似文献
8.
王以汉 《达州职业技术学院学报》2004,(1):52-54
我院根据中组部、人事部、教育部《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》(人发[2000]59号文件)、《高等教育法》和省、市有关事业单位人事制度改革的文件规定，结合全院实际，于3月213至3月2013实施了全员聘用制工作。收到了显著的成效，开创了建院三年来人事制度改革的新篇章。 相似文献
9.
张阿兰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2016,(4):93-96
大德育是“全员育人、全过程育人、全方位育人”的活动。高校思想政治理论课教学应该站在大德育视野的高度进行教学和教育活动,但是从目前实施的情况来看,难以达到理想的效果。针对这种情况,高校大德育视野下的深化思想政治理论课改革具有必要性,剖析大德育视野下深化思想政治理论课改革的困境,并提出了大德育视野下深化高校思想政治理论课改革的主要措施。 相似文献
10.
现代远程教育项目工程于2004年在我市开始实施,目前已经覆盖所有农村中小学校。现代远程教育项目工程的实施,让农村学校的教师和学生能共享优质教育资源,为农村基础教育实现跨越式的发展奠定基础。这一项目的实施,为农村学校教育吹来了教学改革前沿的动态信息,带来了新课标下新的教育观念和教育思想,送来了先进的教学方式。然而,现代远程教育项目工作开展以来,在农村学校还存在着许多的问题和困惑。如何在加强基础设施建设的同时,结合农村 相似文献
11.
新洲区总人口93.6万,其中农业人口73.8万。作为一个农业大区,我们自1989年进行农村教育综合改革以来,在区委、区政府的领导下,不断深化教育改革,加强教育创新,在推进素质教育的同时,全面实施了教育兴农战略,并始终坚持把加强省级示范性乡镇成校建设作为教育兴农工作强有力的抓手,作为实施教育兴农战略关键的基础设施,摆在了重要的位置。近几年来,我们进一步加快了示范性乡镇成校的建设和发展步伐,充分发挥了教育战线的智力和技术优势,全力推 相似文献
12.
吴刚 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(9)
社区教育,是为提高社区全体成员素质和生活质量,促进社区发展的一种教育活动和过程,是社区全员、全过程、全方位的终身教育。成人中专学校是社区的一个成员,它是社区教育的载体和龙头,对社区教育起着推动作用。一、成人中专能提高社区成员的学历层次和文化素质。成人中专学校具有十分丰富的人力资源和较完备 相似文献
13.
邓红 《吉林省教育学院学报》2019,35(12):162-165
当前我国社区教育发展并不平衡,社区教育在助推社会经济、文化发展方面的作用与地方社区教育本身的发展程度紧密相关。本文主要探讨在乡村振兴战略的实施过程中,经济欠发达地区应着重从社区教育管理机制、农村社区教育网络的完善,以及发展"互联网+"农村社区教育三方面来发展壮大农村社区教育,另一方面农村社区教育可主要从助力乡村文化建设、乡村人才储备、健全乡村治理体系等方面激发乡村振兴的内生动力和创造力,助力乡村振兴战略的实施,实现自身价值。 相似文献
14.
易招娣 《湖北函授大学学报》2013,26(2):104-105
应我国教育模式改革的需要,培养基本功扎实、教学实践能力强,综合素养较高的应用型师范生是当前本科师范院校教育工作者必须思考和解决的命题。师范技能训练作为对师范生教师技能素养直接而有效的训练方式,对其综合素质的提高、实践能力的提升等有着显著效果。师范技能梯级训练模式具有的分阶段、多层次、全方位、多渠道、全员与高端参与等特征;整个模拟训练覆盖大学四年,对学生进行全方位、全过程的训练。建立完善的师范技能梯级训练模式,对推进教师资格考试改革试点工作,甚至推进科教强国战略也具有重要意义。 相似文献
15.
高卫东 《北京广播电视大学学报》2008,(1):7-12
社区教育专职工作者素质是社区教育专职工作者履行岗位职责所应具备的基本素养和品质,是社区教育专职工作者完成社区教育组织、策划、管理、实施、教学等工作所应具备的基本的心理和生理条件。本文综合运用文献研究、访谈调查、问卷调查等方法从不同角度揭示了社区教育专职工作者应该具备的基本素质,提出了一个包含有43个素质要素的社区教育专职工作者素质模型。 相似文献
16.
张思道 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(11)
江总书记提出的“三个代表”的重要思想,不仅为新时期我们党的建设指明了方向,而且为我们全面贯彻党的方针,大力实施教育兴农工作提供了强大的思想武器。作为从事教育工作多年的共产党员,体味江泽民书记的重要论述,倍感亲切,倍感使命光荣,责任重大,倍增工作信心和动力。创建教育兴农示范县是湖北省政府组织开展的一项重要活动。教育兴农是农村教育综合改革的重要内 相似文献
17.
俞良驹 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(9)
我国农村教育自建国50年来发生了巨大变化,特别是改革开放20年来,各级各类教育都有了长足进步。发展农村社区教育虽说是一个新课题,但它的发展已有了良好基础,武汉市蔡甸社区教育发展的历程正说明了这一点。蔡甸社区教育是在普及九年义务教育的基础上,始于开办家长学校,并进而发展到“文明公民学校”,带动全面社区教育的。蔡甸社区教育的基本思路和模式有其个性特点,所取得的进展和成效,说明农村社区教育有着广阔的发展前景。从蔡甸社区教育经验中,我们可以得到如下启示: 相似文献
18.
孙桂华 《北京广播电视大学学报》2009,(1):19-21
朝阳社区学院是在我国市场经济条件下教育改革创新的产物。社区教育是全员全程全方位为区域经济发展服务的教育,现代远程教育网络是推进社区教育的有效途径,以人为本的理念是引领社区教育持续发展的引擎。 相似文献
19.
许广娟 《长春教育学院学报》2013,(17):111+120
基于农村教师培训中尚存的问题和教师需求,我们不断研究、深入反思,广泛征求意见,科学确立了"十二五"时期我县师培工作的总体思路,即以"质量为本、改革创新、均衡发展、和谐共进"为基本方针,以"抓基础,促达标;抓质量,促提高;抓改革,促创新"为总的导向,以建设高素质、专业化教师队伍为目标,坚持"面向全员、突出骨干,面向全县、倾斜农村,面向课堂、服务课改",进一步拓宽培训渠道,改革培训模式,完善培训机制,求实效、创特色。 相似文献
20.
开展社区教育是建设新时代学习型社会的重要渠道。文章分析了影响社区教育办学网络体系的因素,就如何开展建设进行了思考,探讨以建设社区教育办学体系为抓手,推进黑龙江省社区教育的深入发展,阐述了黑龙江省构建省、市、县、乡、村五级社区教育办学体系的工作实践,力求探索出符合黑龙江省实际的社区教育发展途径和办学体系建设模式,以实现社区教育区县全覆盖的目标。 相似文献