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“择校问题”是一个广受社会关注、在社会上有强烈反响的问题。特别是在基础教育阶段，“择校”愈演愈烈。本文就地方广泛存在的“择校”现实．深入分析了产生这一问题的教育发展不均衡、家长对独生子女期待值过高和重点学校与非重点学校等多方面原因。并提出了针对问题的策略：加强基础薄弱学校建设、加大国家投入、实施区域的资源共享、加大政府行政力度和加强对家长的思想教育。 相似文献
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家长苦:择校难,难在托门子、找关系,而不是花钱2010年秋季新学期开学前,笔者的一位好友四处托人给自己的宝贝女儿择校上初中。他的女儿小学就读于北京市非常著名的一所小学,因为孩子平时学习成绩优秀,特长也很多,他就没有考虑择校的事情,哪成想电脑派位却把闺女派到了"最次"的学校,因此,他只能四处托人,为女儿择校的事情焦头烂额、四处运作。"钱对于我们来说不是问题,关键 相似文献
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一、初中择校生产生的背景分析择校主要有四种类型:以地段择校,以分数择校,以钱择校,以权择校。但不管是什么类型的择校,其产生的原因大致如下:1.家长为自己的子女选择好的学校,他们认为自己的子女只有在质量好的重点学校才能接受到更好的教育,在家长的心目中,学校有重点与非重点之分。他们宁可在子女的教育问题上花钱,也要“择校”,把子女送进“重点学校”就学。2.“就近入学”的实施,小学升中学取消考试,中学逐渐取消重点与非重点之分,学生按地段大规模“划片就近入学”,以示素质教育的推进和教育机会的平等。由于教育资金投入的不合理,学… 相似文献
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六年前因为成绩非常糟糕,我以一名择校生的身份进了一所离家很远的二流中学。交了几千块择校费,按照中考成绩的高低又被安排在学校的非重点班。在我们那边关于重点与非重点,择校与非择校的争议还没有广州这么激烈,我们也就莫名其妙地觉得成绩不好的学 相似文献
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浙江省金华市一位家长来信说:我女儿14岁,近来老说某某同学的衣服很漂亮,某某同学的裙子很时尚。还说我给她买的衣服“太土了,太过时了,难看”。我告诉她:“别跟人家比穿戴,你要跟成绩好的同学比学习成绩。”女儿不高兴了:“学习和穿戴是两码事,再说,我的学习成绩也不差。以后穿什么你让我自己选择。”其实,我也不是买不起孩子的漂亮衣服,但让孩子自己选择可以吗? 相似文献
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小彦子 《课堂内外(高中版)》2003,(7):98-101
家长: "敢拿自己孩子的命运当儿戏?" 这是一所重点初中学生母亲的心声.她说,女儿的成绩在班里属于中上游,可自己并不感到轻松,别的孩子都补,如果不给女儿也增加点"营养",就很难和别人竞争. 相似文献
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吴乔 《北京教育(高教版)》2005,(6):10-10
在考试升学的当口儿,上哪所学校成为学生和家长关注的热点。尽管择校会给一些学校带来办学压力,但从积极的方面说,择校本身无疑使每所学校都要接受社会公众的评价。不要小看了老百姓的“品头论足”,从中我们能够得出这样的结论——学校的形象至关重要。 相似文献
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韩辉光 《东方少年(阳光阅读)》2004,(11)
如今各家都只有一个孩子,家长对孩子的希望值都很高,目标只一个:重点高中--名牌大学! 金馨妈妈隔几天跑一次学校, 了解女儿的学习情况。我说金馨学习自觉性强,成绩也不错,你放心好了。我的意思是叫她别跑来跑去,要相信孩子。可她还是跑来跑去,甚至跑去教室扒着门缝看女儿上课,全部心思都在女儿身上。看女儿上课自然也听老师讲课, 物理老师上课讲自己3岁的儿子不肯上幼儿园,每天早上她和儿子都有 相似文献
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潘晓芳 《学生之友(小学版)》2011,(19):72-72
目前人们对于教育的重视程度逐步加深,家长埘于孩子的择校情况尤为关注,很多家长不惜任何代价将孩子送到重点学校。但是这些学校的师资力量毕竟有限,教学资源也不是很充裕,因而导致一些学校出现了大班额的教学现象。大班额的教学违背了新课改对牛津版课程的教学要求,不利于学生的发展,因而积极开拓大班额课堂教学有效性的途径势在必行。 相似文献
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《家庭与家教》编辑部 《家庭与家教》2003,(5):4-6
主持人:孩子上学的事,牵动着每一位家长的心。当今,在教育资源相对短缺,其配置又不尽如人意的情况下,为孩子择校学习之风,早已吹遍大江南北。面对越吹越劲的择校之风,有人说是,有人说非,也有很多家长非常无奈。为此,本刊特约请了一些中学生、教师、家长、教育专家,就择校之风说长道短。 相似文献
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一、择校的历史及现状
择校,即选择学校,在国外指学生可以到政府指定学校之外的学校就读。在我国,它具体指家长放弃义务教育阶段适龄儿童按学区免费就近入学的优惠政策,主动选择其他学校就读的教育选择现象。它源于20世纪80年代末私立学校的创建,最早也是指学生对公立和私立学校的选择。而当前我们所讨论的择校多是家长或学生在教育质量不同的学校之间的选择,尤其是普通学校和重点学校之间的选择。 相似文献