共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
高校校园文化与德育内容的共融 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校德育内容是高等教育内容的重要组成部分,校园文化建设是落实德育内容、实现德育目标的重要途径。研究高校校园文化与德育内容的共融,有助于充分利用校园文化这一高校德育的重要载体,有助于充分发挥校园文化的德育功能,使高校德育内容能够全面贯彻落实,使高校德育工作更具吸引力、凝聚力、说服力。 一、校园文化与德育内容的交合校园文化是学校师生在长期的教育实践过程中所创造的,具有校园特色的文化活动和文化环境,以及反映师生共同信念和追求的校园精神的总和。校园文化作为学校教育的重要组成部分,体现着社会主义教育… 相似文献
2.
3.
《中学政治教学参考》2016,(36)
校园文化是学校所具有的特定精神环境和文化气氛。作为一种环境教育力量,它对学生的健康成长、全面发展有着巨大影响。重视校园文化德育过程的隐蔽性、德育功效的持久性、德育影响的普遍性价值,充分发挥它在培养学生思想道德素质方面的重要功效,是建设校园文化的应有之义。 相似文献
4.
校园文化是一所学校的灵魂,有力地影响、改善和调节学校德育的大环境,引领着学校向富有内涵的高层次方向发展。因此,校园文化建设应与德育相结合。努力创设适应德育环境的校园文化,对潜移默化地陶冶学生的情操,促进他们素质的全面提高,意义重大。 相似文献
5.
德育是素质教育的灵魂,它指引着素质教育的发展方向。德育环境是学校实施德育的基础条件,也是巩固德育效果、提高德育层次的保证。因此,正确认识、利用、控制德育环境,对学校的育人管理有极大的促进作用。学校育人管理首先要注意德育环境的优化。德育环境可分为客观环境和主观环境。客观环境可分为自然环境、校园文化环境和社会环境;主观环境可分为教师的思想环境和学生的心理环境。学校育人的自然环境首先是学校硬件的条件建设。良好的校园基础设施,可为师生提供良好的工作学习生活条件。迁安市野鸡坨镇14所中小学全部达到“校园标准化”,… 相似文献
6.
德育是素质教育的核心,校园文化对德育起着渗透的作用,建立和完善校园文化环境,营造校园德育氛围对促进学生良好品质的养成,全面提高学生素质具有十分重要的作用.但是,在一些学校中出现的事件,不得不引起我们对学校校园文化的质疑,学校的价值观教育出现了偏差.面对这些偏差,我们应及时发现问题并予以纠正. 相似文献
7.
李雪静 《伊犁师范学院学报》2008,(2):114-117
构建体现时代特征和学校特色的校园文化,充分发挥校园文化的德育功能,是新时期高等学校的重要使命。校园文化的德育功能表现为：熏陶感染功能、认知导向功能、行为规范功能、健全人格功能、审美教育功能、实践锻炼功能。应通过坚持社会主义的主流文化方向;优化校园物质环境;培育以人为本的制度文化;加强精神文化建设,强化校园文化德育功能。 相似文献
8.
李志珍 《北京工业职业技术学院学报》2011,10(1):68-70
德育是学校教育的灵魂,职业教育的发展要求高职院校必须加强德育工作。依据校园文化的育人功能,论述了加强校园文化建设,优化德育环境在高职院校德育中的作用,分析了通过拓展德育载体尤其是网络载体,加强德育工作的效果。通过优化校园环境、拓展德育载体,促进高职院校德育创新。 相似文献
9.
张敏洁 《读与写:教育教学刊》2012,(9):260
产生校园亚文化中不良倾向的原因有很多,但主要还是缘于社会环境的不良影响、大众文化的世俗化以及学校德育教育的弊端。要想创建健康向上的校园文化,作为职业学校就要加强德育网络建设,并使校园文化建设走向社会化、规范化、合理化;还要重构德育体系,健全学生人格,丰富属于职业校园文化生活;更要创新德育教育方法和手段,因为我们是职业学校不同于其他学校,增强教育实效。 相似文献
10.
11.
12.
正校园文化是一种德育隐性课程。通过学校文化,对学生进行道德熏陶,可以帮助学生在潜移默化中接受道德规范,实现道德成长。一所学校,有了优秀的校园文化,就能为生命成长营造良好的生态,就能孕育出优秀的学校教育。作为校长,应以立德树人为中心,以校园文化建设为抓手,全方位优化育人环境,提高德育工作的实效。一、提升德行文化,明确德育目标校长对学校的领导,首先应该表现在教育思想的领导和学校文化的构 相似文献
13.
校园文化是在学校办学理念和学校精神的大背景下操作实施的,要坚持在文化共享中凝聚人心,共同实施形成合力。校园文化建设要坚持以人为本,随着科研文化、环境文化、教学文化、德育文化、精神文化等的合作与互动,校园文化将产生"润物细无声"的效果。 相似文献
14.
黄虎林 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):175-177
校园文化在落实学校德育方面有着十分重要的价值与作用，对此，学校就应充分发挥校园文化育人的价值和功能，将校园文化当作实施德育的重要载体。由此，学校就应该紧扣新时代教育的方针和理念，综合学校各方的价值与作用，营造校园文化，实施德育，提升校园文化建设的聚合力，增加校园德育的实效性，借此建构更为有效、和谐的校园育人氛围，以这种校园文化助推学生德育素养的提升，将他们培养成为优秀的人才。基于此，本文对如何利用校园文化提升初中生的德育素养进行了探究。 相似文献
15.
校园文化建设的德育功能浅论 总被引：1，自引：0，他引：1
学校德育是学校教育的首要任务,也是培养和提高大学生思想道德素质的主渠道。校园文化建设则是学校德育的重要载体,因此,深化校园文化的德育功能便显得格外的必要和迫切。为此,必须提高对德育工作的认识,加强对校园文化建设的管理和引导,创造文明健康的校风,优化育人环境。 一、德育是学校教育的首要任务 高校是培养高级专门人才的摇篮,它不仅是传播知识的殿堂,而且是育人的熔炉。不言而喻,德育,理所当然是学校教育的重要组成部分。由于德育集中反映了一定社会经济政治的要求,决定着整个学校教育的方向和性质,因此,古今… 相似文献
16.
校园文化是一所学校文化积淀和历史底蕴的体现，也是一所学校办学品位、办学特色的体现。作为一种环境教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质具有十分重要的意义。盘龙区金康园小学创新德育手段，努力铸造德育特色，把加强校园文化建设作为2007年德育工作的重要内容抓实、抓好，取得了较为显著的效果。 相似文献
17.
18.
校园文化建设是高等院校加强德育工作的重要内容,是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径。从德育的角度来审视和加强校园文化,可以充分发掘校园文化中的德育资源,优化校园文化的育人功能,让校园文化建设更加适应当前大学生思想品德发展的需要。一、校园文化的德育剖析(一)校园文化的德育内容分析校园文化是学校师生在长期的教育实践中积累并创造出的反映师生共同信念追求的具有学校育人特色的物质和精神财富的结晶。它包括校园物质文化、制度文化和精神文化三个方面。大学校园文化把社会要求大学生汲取的政治规范、思想规范和道德规… 相似文献
19.
20.
龚梅 《大连教育学院学报》2014,(1):82-84
学校的办学理念、德育课程、校园文化、学生评价是德育工作重要组成部分。学校要坚持德育整体建构的工作思路,着力完善学校德育课程体系建设,加强校园文化建设,改革学生评价方式,提高德育工作的针对性和实效性。 相似文献