共查询到20条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
中小学教育科研活动发展的趋势分新 总被引：1，自引：0，他引：1
以实践为基点的校本化、微型化、情境化、个性化和精致化是中小学教育科研活动的重要特点,也是实现中小学教育科研可持续发展的重要路径。这几者相互联系．从不同角度揭示了中小学教育科研活动在新时代的基本特征． 相似文献
2.
选择是整个教育科研活动的起点和难点，决定了教育科研活动的方向、价值和可行性，直接关系到教育科研工作的成败。中小学教师作为教育实践工作，所从事的教育科研有其独特的研究领域和对象。教育科研实践表明，中小学教师在选择教育科研课题过程中，经常面临许多困难，存在诸多问题。如果不能正确处理好科研选题问题，必然导致科研的失败。解决中小学教师教育科研的选题问题，是引导他们进行教育科研的重要前提。本就中小学教师教育科研课题选择中存在的主要问题作一探讨。 相似文献
3.
4.
中小学教师教育科研论文中的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
近些年来，教育科研活动在我国不少地方的中小学方兴未艾，但由于各种因素的影响，中小学的教育科研活动存在许多问题，这在中小学教师的教育科研论文中有着突出的体现。本文拟就中小学教师在教科研论文中反映出的中小学教育科研存在的问题，提出一些相应的对策。 分析中小学教师撰写的教育科研论文，会发现其中存在以下问题： （一）题目不合适。主要表现为：（１）题目涵盖的范围过于宽泛，论题不集中，或者题目太大，所要讨论的问题是一篇论文难以容纳的；或者题目中包含两个以上的论题，使文章的论述无法集中。（２）题目过小，致使文章… 相似文献
5.
中小学教师教育科研课题选择问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
选择教育科研课题是整个教育科研活动的起点和难点，决定了教育科研活动的方向、价值和可行性，直接关系到教育科研工作的成败。许多中小学教师在选择教育科研课题时存在不知道选择什么、不知道从何选择、不知道怎样选择、不知道为什么要选择等问题。要正确选题，中小学教师应当理解教育科研课题的内涵、把握教育科研课题的来源、掌握选择教育科研课题的标准以及明确选择教育科研课题的目的。 相似文献
6.
对农村中小学开展教育科研活动的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
在农村中小学开展教育科研活动是促进学校进一步发展,提高学校教育教学质量的重要途径,做好组织工作,营造良好的科研氛围是开展教育科研活动的关键。 相似文献
7.
8.
欠发达地区农村中小学在我国教育版图中占有举足轻重的地位。随着农村教育改革的不断深入，农村中小学在搞好教育教学工作的同时，积极组织和引导教师开展教育科研活动，对索质教育的实施和教育教学质量的提高起到了重要作用。但要进一步提高欠发达地区农村中小学教师教科研素质，就须首先对制约农村中小学教育科研工作的诸多因素进行分析，并在此基础上提出应对策略。 相似文献
9.
一、对当前中小学教师科研活动现状的反思
1教师参加教育科研的必要性
促进教育理论和实践的结合，提高教育教学质量。中小学教师参加教育科研活动，可以体会、运用科学研究揭示的教育教学规律。同时，他们在实践中积极探索、发现教育规律，提高自身理论水平，达到以科研促教改的目的，从而提高教育教学质量。促进教师角色意识的转变。教师不仅是知识的传递者，同时承担着更新知识、丰富知识的责任，通过参加教育科研，教师认识到教育改革的实质，提高教育改革的自觉性和紧迫性。 相似文献
10.
教育科研是培养学型、科研型中小学教师，促进其专业化发展的必要途径，也是推动基础教育课程改革发展的重要手段。但由于受多种因素的影响和制约，当前中小学教师在教育科研活动中还存在着一些问题。这些问题可归结为“八多八少”。 相似文献
11.
中小学教育科研活动在促进教师专业发展中的重要性不言而喻。向科研要质量、向科研要发展成为当前学校教育教学改革中的价值主张,成为学校内涵发展的重要组成部分。因此,中小学教科研活动也日益受到教育行政部门和学校校长的高度重视。然而．目前农村学校教师对教育科研活动还普遍存在着认识不清、动力不足的问题。 相似文献
12.
近年来，随着科教兴国战略的逐步实施，科研兴教、科研兴校的观念日益深入人心。广大中小学、幼儿园开展教育科研活动的积极性普遍提高，科研力量日益壮大，成为我国教育科学研究事业的生力军。然而，实际操作过程中，很多现实问题制约着中小学(含幼儿园，下同)教育科研的顺利发展。如，多数中小学教 相似文献
13.
近年来，随着科教兴国战略的逐步实施，科研兴教、科研兴校的观念日益深入人心，广大中小学开展教育科研活动的积极性普遍提高，科研力量日益壮大，成为我国教育科学研究事业的生力军。然而，在实际操作过程中，很多现实问题却制约着中小学教育科研的顺利发展。如，多数中小学教师仍不能消除科学研究的神秘感，对教育科研警而远之；另有一些人，要么脱离教育教学实践去 相似文献
14.
一、双重目标的含义与问题的提出。中小学教师参加教育科研活动,可以显著提高其教育能力。这种提高的幅度究竟有多大?这将取决于怎样组织他们和搞什么样的科研活动。尽管各地学术团体组织的教育科研活动其促进教育才能发展的功能都可与专门的师资培训相提并论,却并非都得到了人们的公认。这说明在当前的中小学教育科研活动中,确确实实存在一个如何利用这一活动,有效发展教师教育才能的问题。在市(地)县(区)学会工作的同志常遇到这样一种情况:每当大批题目雷同、内容雷同和研究方法、水平等等都相差无几的中小学教师的研究成果摆在面前时,一些同志便会自责自问,就教育科学本身发展的需要而言,有必要兴师动众地发动成千上 相似文献
15.
一、准确把握中小学教育科研的性质和目的
中小学教育科研和科研部门的研究活动既相同又相异。相同的一面在于创新，科研之所以兴校，其机理就在于创新的研究常能带来办学特色和独特的风格。所不同的是，中小学的教育科研主要是服务于教育与教学活动。因此，中小学教育科研侧重点应定位于应用或行动研究。同时也正因为以培养学生的综合素质为目的和教育人的整合性，决定了中小学教育科研活动全员参与的必要性。 相似文献
16.
近年来，“科研兴校”已经成为中小学发展的共识。各农村学校从自身的实际出发，也开展了多种多样的科研活动，并且这些科研活动在部分学校已成为发展的动力与保障。但与此同时，我们又不能不认识到，一些农村中小学的教育科研没有真正带来学校的变化，往往是轰轰烈烈的“科研”一番，教师的行为依然故我，学生的状态仍同往常，学校发展与改革所面临的问题仍然存在。 相似文献
17.
以群众性为主要特征的中小学教育科研活动，其活动主体、研究对象、研究方法、参与要素等都具有特殊性，主要表现在以下几个方面：1.中小学教育科研的参与者主要是所在学校的教师同其他专门教育研究机构有一支稳定、专职的科研队伍不同的是，中小学教育科研的参与者基本局限于本校固有的教师，他们与高等院校中参与科研的教师仍然有很大的区别。 相似文献
18.
近年来,"科研兴校"已经成为中小学发展的共识。各农村学校从自身的实际出发,也开展了多种多样的科研活动,并且这些科研活动在部分学校已成为发展的动力与保障。但与此同时,我们又不能不认识到,一些农村中小学的教育科研没有真正带来 相似文献
19.
对中小学教育科研发展的前瞻白世国张靖如何把握现代中小学教育科研的走向,不仅关系到广大教师开展科研活动的效果,更为重要的是关系到中小学教育改革如何达到一个新高度、新水平。为此,有必要对现代中小学教育科研的发展走势作一前瞻性的探讨,以便利于广大中小学教育... 相似文献
20.
农村中小学教科研必须回归中小学教育教学现实 总被引：1，自引：0，他引：1
在全民日益重视关注教育和新课程改革的大背景下,科研能够促进教师的专业发展的观点已被越来越多的中小学和中小学教师所接受。广大的农村中小学一线教师正和高校及科研机构的专家学者,在同一认识层面的操作起点上,开展着轰轰烈烈的教育科研活动。本文想就农村中小学教育科研的 相似文献