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<正>社会在发展,知识也在发展。今天的知识可能在不久的将来就会成为过时的东西,人必须重新学习掌握新的知识。因此,要适应发展的社会,我们必须建立自我发展意识,建立终身学习的观念,掌握自主学习的本领,所以学习不应是着眼于 相似文献
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数学素养是一个人应具备的综合素质中的一个重要组成部分,数学思想方法所形成的学习能力,有助于幼师生在毕业后的工作中不断学习新知识和吸纳新信息,实现终身学习。因而培养幼师生的数学素养显得尤为重要。本文在调查、分析幼师生的数学素养现状的基础上,提出了培养幼师生数学素养的几点建议。 相似文献
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新一轮的课程改革,使我国基础教育发生着深刻的变化。许多教育的环节需要进行重新定位。对考试重新定位,更有利于新课程改革的顺利进行,本文就这一方面来谈一点看法。一、促使人们重新认识学习联合国教科文组织对文盲的新界定为:“文盲不再是不识字的人,而是那些不会学习的人。”当今的信息时代知识量成倍增加,这就要求学生要具备选择知识的能力,要选择那些具有增殖性的知识(这才是真正的基础知识)来掌握。可见选择是掌握的前提和基础。从这个意义上说掌握知识的多少不是最重要的,最为重要的是掌握获取知识的方法和形成可持续发展的综合素质… 相似文献
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美国名的教改报告《国家处在危险中。教育改革势在必行》提出,学习是人生存的基本模式,如不终身学习,人的技能很快就会过时。一个民族。一个国家不学习就会灭亡。随着知识经济的到来,可以预见．未来必将是一个竞争异常激烈的社会。学校教育必须主动适应未来学习化社会的需要,为未来社会新人的生存和发展作充分的准备。由于科学技术的迅猛发展。人们越来越感到需要不断地学习,更新知识,才能跟得上科学技术的发展,适应工作的需要。同时,人们也越来越感到需要掌握更多的信息和知识,才能使自己的生活更加丰富、充实。每个人都必须重新设计自己,自觉自愿地步入终身学习的行列。未来社会的竞争将是全球性知识的竞争和人才的竞争,每一个人要想占有竞争的优势和资本,就必须追求个人完善。具有真才实学。掌握一技之长,才能在社会中找到自己的最佳位置。一种最好的教育,不仅应当有助于人们在专业领域内更具有创造性。而且还应该使人们变得更善于思考,更有追求的理想和洞察力。成为更完美、更成功的人。[第一段] 相似文献
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面临着全球性竞争的现代人,要获得人生的成功,取决于每个人能否迅速地提升自我的素质。这就需要现代人必须具备很高的社会交往能力;竞争与合作的能力;具备获取、筛选、处理信息的能力;具备高度的法制观念和道德观念。为了迅速提高现代人的素质,就必须做到在认识上,高度重视自身素质提高的问题,意识到素质就是人的命运;提高哲学的素养;要学会过一种健康文明的生活,提升人生的品质;要尽快从重视学历的获取转为“终身学习”的人。 相似文献
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随着教育体制改革的不断深化,中等专业学校培养人才已从“学院型”向“实用型”转变。能否培养出适应经济体制改革和现代化建设需要,具备一定素质和能力的专业人才,无疑对教师提出了新的要求。一、具有不断学习、更新知识的能力教育在某种程度上是传递信息的过程,而信息往往又具有其时代特征。教师要把掌握的最新知识传递给学生,就要努力学习,不断更新知识,终身接受教育。但是,由于年龄的增长,加之工作、生活等诸多因素的制约,许多人并未接 相似文献
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科技的快速发展,人类的知识信息呈爆炸式增长,知识的更新速度大大加快。学校里掌握的知识已不能应付飞速发展的社会需求,在学校学习的一次性教育已越来越不适应人的发展的需求。这就需要人们不断接受终身的学习和教育。研究证明,如果一个国家的现代化建设要持续发展,必须有足够 相似文献
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创知学习就是创造新知识、新思想、新理论、新方案、新活动、新方法、新技术的学习，它不仅是人的本质和人的自身生存与发展的需要，也是社会发展的需要；它与传统学习有本质区别；创知学习和以创知为基础的终身学习是人类学习的新境界；要搞好这两种学习，就必须改变观念，营造良好的学习环境，掌握新的学习方法和完善终身学习制度。 相似文献
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学校计算机教学是以学生掌握基本的计算机操作技能为基础，以通过提高学生综合素质来适应现代信息社会能力为目的新兴的基础性学科教学。现代信息社会不仅要求人们具有对信息的快速反应、收集、处理、传输能力，而且更需要人的创新意识与创造能力，同时也是终身学习的时代，更需要人的学习能力，而学校计算机教学在培养学生的学习能力和创造力上与其它学科相比更具有独到之处。 相似文献
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美国著名的教改报告《国家处在危险中。教育改革势在必行》提出，学习是人生存的基本模式，如不终身学习，人的技能很快就会过时。一个民族。一个国家不学习就会灭亡。随着知识经济的到来，可以预见．未来必将是一个竞争异常激烈的社会。学校教育必须主动适应未来学习化社会的需要，为未来社会新人的生存和发展作充分的准备。由于科学技术的迅猛发展。人们越来越感到需要不断地学习，更新知识，才能跟得上科学技术的发展，适应工作的需要。同时，人们也越来越感到需要掌握更多的信息和知识，才能使自己的生活更加丰富、充实。每个人都必须重新设计自己，自觉自愿地步入终身学习的行列。未来社会的竞争将是全球性知识的竞争和人才的竞争，每一个人要想占有竞争的优势和资本，就必须追求个人完善。具有真才实学。掌握一技之长，才能在社会中找到自己的最佳位置。一种最好的教育，不仅应当有助于人们在专业领域内更具有创造性。而且还应该使人们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力。成为更完美、更成功的人。 相似文献
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阅读是一个人一生必须具备的非常重要的能力。面对处于生存在终身学习时代的孩子,日新月异的知识信息和多元化的价值观念,要求孩子们具备良好的品格修养、深厚的人文积淀、较强的语言表达能力、与人沟通合作的能力等综合素质。那么如何培养孩子阅读的兴趣、培养独立自主学习精神、养成独立思考的习惯对于孩子来说就显得尤为重要。 相似文献
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解其英 《廊坊师范学院学报》1998,(4)
在伴随着“信息高速公路”到来的信息社会中,人类的各种活动都较强地依赖于信息技术,据有关专家预测,在未来的信息社会中,将有三分之二的职业是与信息有关的职业,三分之一的职业是高度依赖于信息资源的.因此人类必须具备在信息化的环境中工作、学习、生活的能力.人们要获得利用和处理各种信息及使用高新科学技术的能力,就必须掌握信息技术知识.那么工作在现代文献信息环境前沿阵地上的图书馆员,更应首先具备在现代文献信息环境下生活、工作、学习的能力和素质.这就要求图书馆员在工作中超前接受全面的现代化教育,即现代文献信息环境下图书馆员的继续教育. 相似文献
13.
肖立刚 《南京广播电视大学学报》2001,(4):43-46
在信息化社会中,人们生活、工作环境的变化越来越快,需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育,已越来越不能满足人们终身的社会需要。只有不断学习,接受新知识,新技术,才能跟上生活、工作的节奏。因此,人们越来越认识到,终身学习将伴随自己的一生。现代远程开放教育强调教育资源、 相似文献
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信息素养实质上是在全球信息化的时代下,需要人们掌握并具备的一种能力。它是由信息产业协会主席保罗·泽考斯基在1974年提出的。信息素养包括三个方面,即文化素养方面、信息意识方面和信息技能方面,它是一种非常重要的能力,是让人们依靠信息素养的知识技能,实现情感的表达、感情的交流以及合作的意识,积极进行有效的研究和探索,从而形成终身学习的能力。 相似文献
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我们正处在新知识、新技术不断更新的时代，这就要求我们不但要掌握一定的知识，更重要的是具备终身学习的能力，以适应社会发展的需要。学校教育的目的不仅仅是教给学生一定的科学文化知识，更重要的是培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力，正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。 相似文献
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当今世界科技迅猛发展,知识不断更新,人们接受一次性教育所拥有的知识不足以终身享用,不断学习新的知识技能,以适应生存和自我发展的需要成为新时代赋予人们的新课题。终身学习将成为人们生活方式的一部分,本文就终身学习与职业生涯发展的关系作一探讨。 相似文献
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李小英 《教育界(基础教育)》2020,(16):29-30
目前,信息技术已经与人们的学习、生活、工作高度融合在一起,深刻改变着人们的生活、工作和学习方式。就学习方面,信息技术的应用丰富了我们的知识体系,让我们能从更多途径获取更多知识。信息技术时代,知识的传播途径各种各样,极大地提高了知识的传播程度。此外,人们获取新知识的方式也更加多元。只有具备良好的信息素养,人们才能熟练、创新地使用信息技术为生活、工作、学习服务。本文主要从理论研究与实践运用着手,分析当前小学数学课堂教学存在的问题,提出将信息技术应用于小学数学课堂教学中,希望能够有效地完善小学数学教学体系,进而提高小学数学课堂教学效率,将枯燥无味的知识变得形象有趣,帮助学生更好地理解、掌握数学知识。 相似文献
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<正>一、提出问题21世纪,以计算机技术和网络技术为代表的信息技术正逐渐成为人们工作、学习和生活的基本工具,由信息技术引发的知识经济也初见端倪。在信息时代到来的今天,人们不仅需要掌握多种知识,更需要掌握探究知识的技能。未来的人才除了具备基本素质外,还要具备与信息时代相适应的支配资源的能 相似文献
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在知识经济时代,随着科学技术发展步伐的日益加快,传统的一次性学校教育已经远远不能适应当今经济建设和社会发展的需要,人一生所需要的大部分知识要在工作后通过各种学习方式来充实和更新。美国学者阿尔文·托夫勒在上个世纪90年代的论断,已经被迅猛发展的事实所证实,也逐渐被越来越多的人们所接受。面对以几何速度不断翻新的信息洪流,一个希望获得成功的人,应该具备的素质不再是他已经掌握了多少知识,而是他能否用最短的时间最高的效率,利用信息技术教学手段自主学习最新知识。 相似文献
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范映 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):171-172
在新世纪,一个人不管从事什么工作,都需要不断获取新的信息,掌握新知识,其中主要的途径就是阅读。阅读能力成了现代社会人们不可或缺的能力。有了阅读能力,现代人才能自我学习、自我更新、自我发展。对中学生来说,阅读能力更是一种十分重要的能力,同时也是应该具备的重要素质。阅读能力的强弱与获取知识、提高学习兴趣、增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。因此,培养中学生的阅读能力应该成为教育的一个重要的目标。语文教师更应该将阅读能力作为中学生的一种重要能力来培养。本文就如何培养中学生语文阅读能力加以探讨。 相似文献