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1.
李华 《广西教育学院学报》2004,(Z1):33-34
素质教育需要师德师风好、专业水平高、教学能力强、教学效果佳的高素质教师.本文探讨以抓师德师风建设、抓专业知识提高、抓教学能力培养、抓教师优化组合培养高素质的教师,来提高教育教学质量. 相似文献
2.
试论高职教师素质及其培养 总被引：3，自引：0，他引：3
高素质的高职教育师资队伍,是大力发展高职教育的重要基础和先决条件.高职教师素质主要表现在师德素质、知识素质、能力素质三个方面.加强师资队伍建设,提高教师素质是一项系统工程,应重在抓师德师风建设,树师德师风标兵;抓实践能力教学,培养"双师型"教师;抓教育教学研究,培养专业学科带头人和教学名师这三个方面的工作. 相似文献
3.
"教育大计教师为本,教师大计师德为本",加强师德师风建设是人民教师执教的永恒的主题。教师只有不断提高自身的道德素养,才能培养出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。本文作者依据较长时间的学校教育教学实践经验,对于树立优良的师德师风有一些粗浅的认识和理解。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化高校教师队伍,建立健全科学的师德建设长效机制是当前高校师德建设不懈追求的工作目标。广东海洋大学坚持一手抓教师的业务水平,一手抓教师的职业道德修养,以制度创新规范师德,以活动引领师德师风,以榜样激励见贤思齐,全方位构建师德建设长效机制的做法和实践,对推动高校师德建设具有一定的借鉴意义。 相似文献
7.
顾永平 《延安教育学院学报》2012,(5):1-2,7
高校党建设工作是十分重要的工作,而师德师风建设是党建工作的重点内容之一。高校要提高教育教学质量和增强办学实力,必须建设具有良好师德师风的高素质的教师队伍。加强师德师风教育必须以党建工作为统领,发挥党组织的核心作用,才能强化对教师的思想政治教育工作,促进教师树立良好的师德师风,不断提高教师的科研和教学水平,从而推进学校教育的发展。 相似文献
8.
丰海利 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(6)
师德师风建设是师资队伍建设的重点,良好的师德师风是做好教学工作、培养高素质人才的必备条件。高职青年教师师德师风建设方面存在诸多问题,学校应从制定和落实师德师风建设政策、开展培养培训工作及建立完善的监督和评价机制等方面切实做好这项工作,以师德师风建设促教风、学风和校风,促学校持续、健康的发展。 相似文献
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安顺市西秀区幺铺中学领导充分认识到要培养全面发展的人才,必须首先抓好德育工作,把"以德治校"确立为办学方针。学校构建了以党、政、工、团为核心,班主任、科任教师为骨干的学校德育式作队伍。校领导为了提高教师的思想道德素质,先从抓师德师风入手,组织全校教师认真学习党中央、国务院关于教师职业道德、敬业精神、师德师风、教育教学能力等方面进行量化评分,选聘教师,优化了教师队伍。学校建立健全严格的德育制度,建立了以班主任、政治教师为主体, 相似文献
10.
师德师风建设是学校教师队伍建设的重要方面，是提高教师队伍素质的关键。师德是教师的灵魂．是教师高尚人格的职业体现，也是当好一名教师的力量之源。因此，建设一支高素质的教师队伍，必须把师德师风建设放在首位。而要抓好师德师风建设，必须从内容上、途径上、制度上狠抓落实。 相似文献
11.
教师阅读状况的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
“建设一支高素质的教师队伍”是新世纪素质教育的呼唤。教师队伍是由教师个体组成，只有培养高素质的教师个体，建设一支高素质的教师队伍才不会变成一句空话。一个教师的素质结构主要有三个方面：一是文化知识素质；二是教学素质，即教学业务水平和能力；三是非教学素质，具体说，就是师德、师风、师业、师趣、师情。随着素质教育的推进，教师自身素质的提高显得越来越紧迫和重要；而教师素质的提高，其中一个重要的“法宝”就是坚持业余时间读书，养成良好的阅读习惯。通过阅读书刊报充实知识，更新观念，陶冶情趣，升华师德，追求完美，… 相似文献
12.
高君竹 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(8):79-80
残疾人高等职业教育肩负着使残疾人获得一技之长,为社会服务的任务.在教育过程中,教师在师德师风建设方面必须抓强抓实,真正做到为残疾学子服务,为残疾人更好地融入社会起到引领作用.对残疾人高等职业教育教师师德师风的重要任务进行分析,总结残疾人德育经验,提出残疾人高等职业教育师德师风建设的有效途径,为培养造就一支师德高尚的残疾人高等教育师资队伍提供借鉴. 相似文献
13.
周昕怡 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(4):77-78
良好的师德师风是作为一名教师的应有之义,是建设高素质师资队伍的核心内容,是大国教育的重要保证.新时代下,高职院校要加强师德师风建设,培养有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的"四有"师资队伍,让每一位教师成为让党和人民满意的好老师.结合学校的师德师风建设实际,从教师自身及学校两个方面探讨了如何培养"四有"高职师资队伍,以期为高职院校师德师风建设提供一些思考路径. 相似文献
14.
高职院校是我国高等教育的重要组成部分,是培养技能型人才的重要场所,师德师风直接关系到高素质技术技能型人才的培养,在促进地方经济发展等方面发挥着重要作用。目前,我国高职院校存在着教书与育人结合不紧密、育人意识不强、少数教师个人理想信念缺失、学校师德师风长效机制不健全等问题。本文从高职院校师德师风建设内涵与现状入手,分析其根源,提出解决问题的办法及实施路径。旨在引起广大教师的重视,并为高职院校师德师风建设提供参考和借鉴。 相似文献
15.
王启友 《中国科教创新导刊》2011,(24):227-227
良好的师德师风是教师与学生、同事、社会交往的通行证;教师良好的师德师风会被学生所模仿,同样,不良的品德行为也会被学生所仿效。因而,教师应具有良好的师德师风。本文从不同角度探讨了良好师德师风的重要性及青年教师如何培养良好的师德师风,以期在教育教学中德育工作得到有效实施,帮助学生快乐健康快速成长。 相似文献
16.
作为培养高素质人才的高校教师必须具备较高的艺术修养才能担负起社会赋予的重任。文章以高校教师的艺术修养在师德师风建设中的重要性为切入点,深入分析了现阶段高校教师艺术修养方面存在的问题,并从加强艺术培训、提高人文素质、加强校园文化活动的引导等方面提出了提高教师艺术修养的具体措施,以期进一步促进良好师德师风的形成。 相似文献
17.
万里平 《中国教育科研与探索》2008,(3)
教师职业道德和作风建设是师资队伍建设的重点,是做好教育教学工作,培养高素质人才的先决条件。如何加强师德师风建设,塑造教师的职业道德风范。是一个不断研究,不断实践,不断创新的重要课题。 相似文献
18.
高校师德师风建设包括教师业务能力建设,教师职业精神培养和教师职业道德建设。当前师德师风建设主要存在着治学不够严谨、学术风气不够端正,敬业精神不足、功利思想抬头等问题。针对存在的问题要大力开展师德教育,不断强化职业精神,切实加强教师培养,努力做好教师管理。 相似文献
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抓师德师风建设提高教师教书育人的素质□李祥云几年来,我们通过对素质教育的思考与实践,开展了以“铸师魂、扬师德、树师表、正师风”为主要内容的师德师风建设系列教育活动。１．抓学习导向一个国家需要精神支柱,一所学校也要有精神支柱。作为教师,必须深刻认识自己... 相似文献