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王竹 《太原大学教育学院学报》2001,(1):32-37
《几何画板》软件是一个用于几何动态研究的计算机作图工具，对于中学数学教师来说，它既可以像使用圆规、直尺一样地用于作图，同时它又能达到圆规、直尺不能实现的动态效果。在中学数学继续教育中，结合实例掌握《几何画板》软件非常重要。 相似文献
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王竹 《太原教育学院学报》2001,19(1):32-37
《几何画板》软件是一个用于几何动态研究的计算机作图工具，对于中学数学教师来说，它既可以像使用圆规，直尺一样地用于作图，同时它又能达到圆规，直尺不能实现的动态效果，在中学数学继续教育中，结合实例掌握《几何画板》软件非常重要。 相似文献
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王月馥 《中国小学语文教学论坛》1994,(3)
1993年高考语文卷小作文是要求据图写一篇关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字。圆规是每个中学生必备必用的学习用具,每个考生都能写它,但要把它写好却不容易。卷面只提供了圆规图和“圆规、延伸杆、墨线脚”三个名称,圆规本身各部分的名称没有提供。要把它写好,先得为圆规各部分“正名”。笔者在阅卷过程中发现,有些考生能领会要求,掌握要领。对圆 相似文献
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丁抗抗 《青少年科技博览(中学版)》2003,(10)
目前,广泛使用的教学圆规是由钢针、活动连杆、蝴蝶螺栓等构成。画圆或弧线时,将钢针对准圆心,连杆的角度控制半径长度,所夹粉笔围绕圆心转动即可画出。但是,有的黑板是玻璃砖或木质的,用圆规画圆时,圆规很容易滑动,造成画出的圆变形。现在有的黑板是塑面黑板,用圆规画圆时,钢针很容易划伤塑面,从而损坏黑板。 相似文献
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前段时间,区里举办赛课活动,赛课内容是"圆的认识"。我翻阅与聆听了有关的教学设计和展示课,发觉普遍存在以下一些问题。一、学生不知道为什么用圆规可以画圆学生在学习"圆的认识"之前已能用圆规在纸上熟练地画圆,因此圆规的使用对于学生来说并不陌生。本节课对学生画圆的指导应该放在如何画出指定大小的圆上,而这正是基于学生对圆规画圆原理掌握的基础之上,在了解"为什 相似文献
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毕亚东 《西安文理学院学报》2015,(3):63-66
常见的圆规教具多为手动式,这种教具在使用中存在定心不准、画图不便、精度不高等诸多缺点.为此本设计团队设计了一种电动圆规方案来解决上述问题.该设计方案改变了以往教师手动画图的方式,采用减速电机来作为驱动力,画圆只需要调整好半径,定好圆心接通电源,圆就会自动绘出.本设计方案的产品上标有精确的刻度标值,相对于传统的教学圆规而言,能够较为精确的画出所需的直径尺寸的圆. 相似文献
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研制了胶印机示教装置，简单阐述了该示教装置开发的主要特点及基本要求，并且对该示教装置离合压系统电气控制设计作了详细的分析介绍。胶印机示教装置在低速运行时，演示现象明显。 相似文献
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目前的黑板多由金属或毛玻璃制成,条件略差些的地方也是用水泥粉制而成。这些黑板的特点是光滑、坚硬,使用普通圆规时圆心脚容易滑动。我们为此对普通圆规进行了以下改进,如附图所示。 相似文献
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王京华 《山西教育(综合版)》2001,(2)
人教版初中语文第四册《故乡》一文中“圆规”一词出现了四次 ,即 :1“两手搭在髀间 ,没有系裙 ,张着两脚 ,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”2“我也从没有见过这圆规式的姿势。”3“然而圆规很不平 ,显出鄙夷的神色……”4“圆规一面愤愤的回转身……” 1994年 5月第 1版 ,1999年 10月第 6次印刷的《教师教学用书》第 6页在 1句之后明确标示此句中的“圆规”比喻杨二嫂 ,下文出现的“圆规”则是借代。那就是说 2句也属于借代 ,这显然是错误的。笔者认为 ,“圆规式的姿势”只能是明喻。那么 ,34两句中的“圆规”是借代吗 ?其实 ,这是一… 相似文献
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护基操作示教新探 总被引：3，自引：0，他引：3
钟兴源 《闽西职业大学学报》2002,4(2):49-50
护理学基础是一门实践性很强的应用性学科，其目的在于培养学生的动手能力，掌握护理技能。而有效示教是护理技能学习的最重要一环。章人指导学生观察示教、应用口诀强化示教记忆、采用形式多样的示教方法，及时进行信息反馈等几个方面进行了探讨。 相似文献