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课后辅导是课内教学的辅助、补充形式,有利于提高教学的有效性。个别辅导和小组辅导相结合,"补差"与"补优"相结合,谈心与补方法、补知识相结合可以提高辅导的有效性。 相似文献
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在教学中要有意识地促进教学、实践和科研三者之间的共通共融,把教学、实践与科研相结合,是培养和提高学生实践动手能力、科研能力和创新能力的有效算途径。通过实际案例分析,也证明了这一方法的有效性。 相似文献
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何独明 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(3):52-54
灌输教学法是高校思想政治理论课教学的重要方法之一.在高校思想政治理论课教学中要坡灌输教学法保持其有效性,就要从灌输的载体、方法方面进行创新,显性灌输教学法与臆性渗透教学法相结合;理论灌输法与启发法相结合;理论灌输法与大学生自我教育法相结合;大力提升教师的素质等. 相似文献
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新课程改革中提出,要转变教师的地位,使教师成为课程的开发者以及建设者,要在基于学生主体性原则的基础上,通过学生的身心发展以及发育特点与相应的教学要求,帮助学生掌握该阶段的英语基础知识,以达到提升交际能力的目的。所以,教师应当改变传统的教学理念以及教学模式,加强教学的有效性。而使用多媒体方法创设的语言环境,则为教学有效性提升的一种优化模式。本文与教学实例相结合,主要说明了语境的概念与其特点、多媒体手段创造语境的特点、英语多媒体语境教学有效性的体现等等。 相似文献
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刘璨 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
生物教学是理论与实际相结合的学科,是由理论教学和实验教学共同组成。教师需要结合新课标的教学目标,制定教学方案,并且在教学内容设置上要注重培养全体学生的素质提升。但在生物教学过程中,教师的教学理念落后,教学方式单一,整个生物教学课堂有效性低,从而导致了学生在学习生物知识时缺乏兴趣,参与度不强,学习效率低。因此,我们教师应立足学科核心素养,对提高生物教学有效性进行研究。 相似文献
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曾茗 《桂林师范高等专科学校学报》2014,28(4):181-183
对外汉语语音教学是整个汉语教学的重要组成部分和前提.教学设计多种多样,形式异彩纷呈,但要做到有效性,避免走偏,就必须遵循几项基本原则：语音教学的阶段性与全程性相结合;以汉语语音为主并与汉字教学相结合;语音学习与语流学习相结合;语音强化训练与趣味性相结合. 相似文献
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我国初中政治教学目前存在着教学秩序混乱、教学模式陈旧等问题。要提高初中政治课堂教学的有效性,教师就必须转变教学理念和课堂表达方式,提高自身综合素质,将时事与课本的理论知识相结合,从而激发学生主动学习的兴趣。 相似文献
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邓秀华 《内江师范学院学报》2008,23(4):80-82
在分析高等院校微积分教学现状的基础上,利用教学有效性原理,探讨微积分教学过程中实现课堂教学有效性的策略．在微积分教学过程中,根据其专业特点以及学生的需求结合科技发展水平精选教学内容,引入讨论式教学模式,运用图像化教学手段,同时实行过程性评价与终结性评价（开卷考核与闭卷考核相结合）相结合的评价方式,提高微积分教学的有效性． 相似文献
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相对于专业课,影响职业学校德育课教学有效性的因素更为复杂。具有职业学校特色的德育课有效教学评价标准包括可检测的标准、能观察的标准和促发展的标准。职业学校德育课要实现有效教学,构建和谐的师生关系是前提,与专业相结合、选择实用的教学内容是基础,选择适合的教学方法是关键。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2015,(4):88-91
将案例教学法运用于中职德育课程教学,能够激发学生的学习兴趣,提高联系实际分析与解决问题的能力,提高教学效果。在案例教学法运用过程中,要遵循三个基本原则:教师精讲与学生讨论相结合的原则,教学艺术与信息技术相结合的原则,理论与实践相统一的原则;关注三个重要问题:注重学生的参与性,注重教学的趣味性,注重评价的激励性,才能真正提高中职德育课程教学的有效性。 相似文献
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有效教学是指以较少的教学投入成功地促进学生的学习与进步,实现预期的教学目标。我国历史上的教育家所提出的教育理论和实践的内容中包含了丰富的有效教学思想,为高校思想政治理论课教学提供了重要的启示。高校思想政治理论课应该把注入式教学与启发式教学相结合、理论教学与实践教学相结合、传统教学与网络教学相结合、传统考核方式与新的考核方式相结合,以切实提高高校思想政治理论课教学的有效性。 相似文献
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周象贤 《中国科教创新导刊》2008,(36):214-214
运用案例教学法进行新闻心理学教学,要达到预期的目的,首要环节就是要预先选择较好的案例。一般来说,新闻心理学教学案例的选择应遵循目的性、代表性、经典性、趣味性、有效性、启发性、信息适中性、争议性、综合性、师生参与性、以及成功与失败案例相结合的原则。 相似文献
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中国近现代史纲要教学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
黄丽芬 《常熟理工学院学报》2008,22(6):111-113
在中国近现代史纲要教学中,要准确理解课程的性质和任务,牢牢把握中国近现代史的主题主线;正确处理教材体系和教学体系的关系,开展专题式教学;运用多种教学方法、注重教学的有效性;贯彻历史性和思想性相结合、理论联系实际的教学原则。 相似文献
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当下的教学研究和实践,存在着重教学有效性、轻教学伦理性的现象.考量二者之间的关系发现,教学的有效性和伦理性是互动与共生、有机统一的.教学的伦理性包含着有效性并在本质上追求有效性,教学的有效性具有伦理性价值而且符合伦理性原则.教学的有效性和伦理性共同旨归于人的幸福生活.教学越要追求有效性,就越要凸显其伦理性.教学实践要保证有效性与伦理性的兼得. 相似文献
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初中地理教学改革探索中的三结合是十分重要的教学模式,能够有效提升学生的地理学习有效性和地理综合能力。教师可以将地理教学与爱国主义相结合,增强学生对祖国壮丽山河的热爱;将地理教学与生态文明建设相结合,培养学生的环保意识和节约意识;将地理教学与实践能力培养相结合,提升学生的综合能力素养。 相似文献