共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
职业指导是帮助人们解决各种职业问题的重要手段.民国初年职业指导被介绍到中国,一些专家试图用它来推动学生出路问题的解决.随着20世纪20年代初壬戌学制颁行后中等教育承上启下地位的凸显,中等学校职业指导活动逐渐兴起.中等学校后成为学校系统中实施职业指导的主力.民国时期,职业指导虽然没有从根本上解决中等学校毕业生的出路问题,但它作为一种改良手段,也确实推动了当时社会的进步. 相似文献
2.
3.
在中等学校开展职业指导工作,需要一定数量的专职教师。但是,这并不是说有了专职职业指导教师,别的教师就可以对这项工作不闻不问。可以认为,只要一个教师在给学生上课,在影响学生,他实际上就在对学生进行职业指导,只不过目前大多数教师和学生还未能明确地意识到这点。因此,在中等学校正式 相似文献
4.
5.
6.
我国现代心理学家和教育家廖世承十分重视职业教育,他的职业教育思想主要体现在学制改革和职业指导两大方面。他认为旧的学制不能满足社会需要大量人才的需求。提出采用“六三三”制代替原有的“七四”学制。他强调改进职业教育,并增加职业指导。认为学生学习是为了应用,为社会做出贡献,鉴于国家人才缺乏的现状,他提倡利用职业指导在学生和工厂之间搭建一个桥梁。 相似文献
7.
职业指导课程的反思与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
一、当前我国职业指导课的现状与问题在普通教育阶段开展职业指导课程，旨在帮助学生了解有关职业世界的基本信息，并结合自身具体情况，初步确定自己的职业道路。我国从１９８５年开始，在上海、北京、深圳等地恢复研究并在中等学校实施职业指导。上海市卢湾区率先在比乐中学、中山中学等校实验，后在全国推广。１９８９年２月，国家教委办公厅发文在全国推广职业指导工作。１９９０年２月，国家教委《现行普通高中教学计划调整意见》中规定，“各省、自治区、直辖市教育行政部门要加强对开设职业指导课的研究，组织力量编写教材，积极创造… 相似文献
8.
论高校职业指导的开展和推动 总被引：1，自引：0，他引：1
高校职业指导既是教育活动,又是帮助学生就业的实施过程。全面开展和推进大学生职业指导工作,是我国经济与社会发展趋势对高校提出的必然要求。高校的职业指导工作要科学规范,建立健全职业指导体系,加强职业指导队伍的专业化建设。 相似文献
9.
论高校职业指导的开展和推动 总被引：1，自引：0，他引：1
高校职业指导既是教育活动,又是帮助学生就业的实施过程。全面开展和推进大学生职业指导工作,是我国经济与社会发展趋势对高校提出的必然要求。高校的职业指导工作要科学规范,建立健全职业指导体系,加强职业指导队伍的专业化建设。 相似文献
10.
高校职业指导既是教育活动,又是帮助学生就业的实施过程.全面开展和推进大学生职业指导工作,是我国经济与社会发展趋势对高校提出的必然要求.高校的职业指导工作要科学规范,建立健全职业指导体系,加强职业指导队伍的专业化建设. 相似文献
11.
《中国职业技术教育》1995,(2)
城市中等学校职业指导的实践与探索上海卢湾区教育局一、职业指导是社会发展和教育改革的必然趋势我国经济体制正在从计划模式向社会主义市场经济转换。市场经济是一种多元、多层次、处于不断变化中的开放体系。促进经济发展的最主要因素是劳动者的素质，因此用人单位要寻... 相似文献
12.
钱源伟 《华东师范大学学报(教育科学版)》2004,22(2):75-82
1920-1940年代，廖世承先生在我国中学教育领域开展了全面探索，在学制改革，分科选科制，教学与课程改革，人格陶冶、学校管理等诸多方面作出了重大贡献，体现了廖世承一生坚持教育实验，实事求是的科学务实态度，展示了廖世承民族精神与科学精神交融贯通的办学风采。 相似文献
13.
潘文安是我国著名的职业教育家,在职业指导领域享有盛誉,他长期担任中华职业教育社副主任,期间他奔走讲演,积极投身职业指导实践活动。同时还进行职业指导的理论研究。在对职业指导进行实践总结和理论探讨的基础上,撰写了大量著作和论文,他十分重视各级各类学校的职业指导,关注职业训练和服务指导,为建构我国早期的职业指导理论体系和开展职业指导运动作出了卓越贡献。 相似文献
14.
潘文安是我国著名的职业教育家,在职业指导领域享有盛誉,他长期担任中华职业教育社副主任,期间他奔走讲演,积极投身职业指导实践活动,同时还进行职业指导的理论研究。在对职业指导进行实践总结和理论探讨的基础上,撰写了大量著作和论文,他十分重视各级各类学校的职业指导,关注职业训练和服务指导,为建构我国早期的职业指导理论体系和开展职业指导运动作出了卓越贡献。 相似文献
15.
16.
克服困难开展职业指导 总被引：1，自引：0，他引：1
前几年,有些地区和学校开展了职业指导的试点工作,尽管方法各有不同,但殊途同归,异曲同工,均收到了不同程度的效果,受到了学生、教师和家长的欢迎。实践证明,开展职业指导工作是必要和可行的。 一、职业指导是一个新课题,初始阶段遇到了一系列困难,既有客观的又有主观的、既有来自教育内部的又有来自教育外部的。例如: 1.尽管1989年2月,国家教委《关于转发上海市卢湾区教育局在中等学校开展职业指导工作的经验的通知》中,要求“各级教育部门要态度积极,步子稳妥, 相似文献
17.
廖世承职业教育思想及实践 总被引：1，自引：0，他引：1
杨红霞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(1):66-68
廖世承作为我国1919－1925年间兴起的“新教育”改革和教育实验运动的倡导和参与,对我国教育的近代化和科学化作出了不可磨灭的贡献。他不仅在教育心理学、教育统计和智力测量等方面的研究成绩卓,而且在职业教育方面也提出了许多真知灼见,并在东南大学附中开展实验研究,为当时的职业教育提供了一个实验基地。本探讨了廖世承的职业教育思想和实践,从中折射出廖世承以其高深的学术基础献身于教育第一线的崇高的人格魅力。 相似文献
18.
庄泽宣是我国近代著名教育家,在留美回国后,怀抱"教育救国"理想的他,基于对西方国家职业指导发展情况和对西方职业指导理论的理解,在清华学校发起、开展、领导职业指导活动,并积极参与中华职业教育社所发起的职业指导运动.与此同时,庄泽宣基于中国的社会情形和教育实际,撰写了大量有关职业指导的理论文字,对中国近代早期职业指导的理论创建和实践发展,做出了重要贡献. 相似文献
19.
廖世承重视高等师范教育的地位和作用,主张以师范独立为办学体制、以培养合格教师为办学目标、以严选师资力量为办学保障、以三育并重为教学内容。廖世承的高等师范教育思想与社会教育和战时教育紧密相连,形成了其独特的高等师范教育思想体系。廖世承的高等师范教育思想对当前我国的高等师范教育的改革与发展具有一定的参考价值。 相似文献
20.
刘鉴农 《天津工程师范学院学报》1999,(4)
职业指导在我国社会主义市场经济下是劳动就业和素质教育不可缺少的组成部分,要全面深入地开展职业指导需要劳动和教育部门密切合作。已有一些地方两部门联合起来开展职业指导的经验,但也存在一些问题。职业指导对于人力资源的合理配置,经济的增长,社会的安定,个性的发展起着重要作用。职业指导可以促进素质教育并使之具体化和落实。为了面向21世纪,在我国全方位开展职业指导需要建立互相沟通、上下结合、学校与社会联系的职业指导网络体系。 相似文献