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《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(6)
在今日日本,家庭、学校、民间组织和政府都十分重视让孩子从小就关注世界。这是因为:随着国际交往的日趋密切,越来越多的日本人已清醒地认识到,日本在新世纪里将面临越来越激烈的国际竞争,而要想立于不败之地,必须让下一代对异国文化和历史拥有全面、深入、准确的了解。政界一些有识之士提出:只有让我们的下一代学会与不同政治制度、文化背景和宗教信仰的国家加深理解、互相宽容、和平共处,我们生活的这个“地球村”才可能最终摆脱战争,实 相似文献
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历史科学书中如何认识和描写“南京大屠杀”，关系到如何认识历史，如何教育下一代的大问题。中国很重视对学生进行关于“南京大屠杀”的教育，各家教科书对这一事件都有详细描述，都配有插图，都设计了针对这一问题的习题，由此揭露日本侵华战争的残酷性和野蛮性。日本历史教科书把重点放在这一事件增强了中国人民的抗日意识上，描写这一事件的分量也很少，同时还存在着史实错误。我们希望日本能正确对待历史，教育好下一代，让中日 相似文献
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教育的本来意义是什么？是努力促进人的全面发展。但是，在我国过去相当长的一段时间里，“重分数，轻能力”、“重智育，轻德育”，“重成才，轻成人”使人才发展失去了全面和平衡，而这种不和谐使中国学生背负起越来越多的缺点，从而在人才竞争中处于越来越不利的境地。让教育回归到它的本来意义，让中国的下一代全面发展，正在成为人们的呼声。 相似文献
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郑海媚 《中小学心理健康教育》2007,(1S):39-40
上个世纪80年代以来，独生子女家庭成为我国新型的家庭结构，父母心甘情愿让孩子们成为家中的“龙蛋或掌上明珠”．他们毫无怨言地用自己的“羽翼”庇护着下一代，结果是让孩子养尊处优、心理脆弱、独立生活能力差．解决困难的能力和承受挫折的勇气缺乏。这一点．从我们的生活中并不难找到例子：一些青少年为一点点小事打人或自杀； 相似文献
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历史教科书中如何认识和描写“南京大屠杀” ,关系到如何认识历史 ,如何教育下一代的大问题。中国很重视对学生进行关于“南京大屠杀”的教育 ,各家教科书对这一事件都有详细描述 ,都配有插图 ,都设计了针对这一问题的习题 ,由此揭露日本侵华战争的残酷性和野蛮性。日本历史教科书把重点放在这一事件增强了中国人民的抗日意识上 ,描写这一事件的分量也很少 ,同时还存在着史实错误。我们希望日本能正确对待历史 ,教育好下一代 ,让中日两国人民世世代代友好下去 相似文献
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“让每个小学生和初中生都掌握一门乐器或擅长一项体育运动。”2013年教师节，在全县教师大会上，百色市田东县县委书记王军重申推进艺体教育的重要性。他指出：“音乐可以陶冶情操，体育可以锻炼身体，让我们把下一代培养成精神富有、身心健康、全面发展的人。”近几年来，田东县致力于做好中小学校布局调整、控辍保学、改善办学条件、安全管理、推进营养改善计划、关爱留守儿童等教育工作，学校硬件设施有了较大改善，“读书难”问题基本解决。 相似文献
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道德是生命在与世界、与他人的交融、对话中赖以成长的内在精神支柱，是与“生活”、“心灵”、“体验”、“自我”等词语密切相连的。然而，反观我们的德育现状，却不得不让人为之忧心：生活积淀的缺欠，心灵疆域的迷失，使得德育离生活越来越远，离体验越来越远，离自我越来越远…… 相似文献
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叶燕红 《语文月刊(学术综合版)》2013,(1):18-22
偶然的一次台湾行，让我看到了中国文化的别样魅力，那些因历史原因遗失的美好，在这个小岛上完整地保留下来。荀子说：“君子性非异也，善假于物也。”就让我们走近台湾的语文试卷，让我们的高考借鉴台湾的一些好的做法，为学生创造一个更好的文化环境，增添更多的学习的快乐，让我们的下一代多一点智慧的成长。下面是我对台湾试卷的一些思考。 相似文献
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素质教育应以提高全体国民的综合素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。素质教育的对象不仅仅限制在下一代人身上，还应当包括“我们这一代人”，只有从“我们”做起才能身体力行地教育和影响我们的下一代，才能尽快达到提高全国民素质这一“根本宗旨”。 相似文献
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中国是个历史悠久的礼仪之邦。在源远流长、博大精深的中华化中，“孝”为百善之首，是一切道德的基础、至善的美德。我国拥有深厚的“孝”化底蕴。《诗经》上有一句“哀哀父母，生我劬劳”，感叹和赞美了父母的养育之恩。唐朝孟郊诗云：“谁言寸草心。报得三春晖。”更是表达了孝敬父母的渴望。而“祭而丰不如养之厚，悔之晚何若谨于前”的古训。则督促后辈履行对父母的赡养和孝敬。前苏联名教育家苏翟姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”“滴水之恩，涌泉相报”历来是我们中华民族的优良传统。当这种传统美德正面临丢弃的严重局面时，我认为社会上每一个有责任感的人都有义务和责任去思考这样一个问题：那就是如何教育好我们的下一代重新回归中华民族的美德，如何让学生们学会“理解”和“感恩”？ 相似文献
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《信息技术教育(陕西)》2004,(4):47-47
在25日举行的中国教育和科研计算机网(CERNET)建设20周年大会上，国家发改委、教育部等8部委联合宣布，中国第一个下一代互联网暨中国下一代互联网示范工程核心网(CERNET2)正式开通，这是世界上规模最大的纯IPv6(互联网协议第6版)互联网。中国教育和科研计算机网专家委员会主任吴建平教授说：“如果说在第一代互联网上，我们还是以学习和跟踪为主，那么在下一代互联网的发展上，我们已经赶上了世界的步伐，取得先机，也赢得了世界的重视与尊重。” 相似文献
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Ａ讨论背景班主任：现在的学生越来越难“管”了。学生甲：班主任像慈母一般关怀照顾着我们，让我们在她爱的怀抱中成长。学生乙：班主任像狼一样每天监视着我们，发现谁在贪玩、谁在捣乱、谁在早恋……一不小心，就会被她咬上一口。Ｂ观点发布苏秉文：发扬民主摒弃奴性裴... 相似文献
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从综合课程的本质来看，我们把它归为三点：即综合课程的育人目标、课程内容和学习方法。日本小学为什么要率先开设综合课程呢？日本小学普遍开设综合课程的目的就在于让小学生学会生存，学会发展，学会求知，学会做人，学会创造，其特点及经验主要有以下几个方面：一、日本小学开设综合课程的特点日本文部省为了检讨战后２０年的教育，寻求未来教育改革的方向，针对国情，在１９７１年提出了最终审议报告（一般称为“四六答申”）。报告中“学校教育的任务及其改善方向”一节中提出：“如果各式各样的教育活动之间缺乏有机联系，那么所从事… 相似文献
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传统的作业布置模式有众多优点，但忽视了一个重要问题：做作业的过程应是学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观的生成过程和体现过程。以前，面对教师布置的作业，学生会说：“我的一半时间在做无用功。”这让我们教师越来越强烈地体会到，传统的作业布置模式越来越不利于创新教学的开展，越来越不适应素质教育的要求。 相似文献