共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
高四季 《延安教育学院学报》1998,(1)
自我意识是个性结构中极其重要的组成部分,自我意识的形成和发展,对个性的形成和发展具有重要的调节作用.自我意识的充分发展,保证着个体正确地认识世界,并使自己成为一个能动的力量与周围环境发生相互作用.塑造健全的个性是培养小学生健全人格,促进小学生心理健康发展的有效措施和重要内容.小学阶段是小学儿童自我意识形成的关键时期,如果这一时期儿童自我意识的发展和形成有某方面的缺陷,会使个体自我意识的形成受重大影响,使个性形成发生困难.心理学研究表明:小学生自我意识形成的一大困难是小学生自卑感的产生,如不及时消除,它将导致儿童回避困难,犹豫不决,畏缩不前,缺乏上进心等不良人格特征的产生,影响自我意识的形成. 相似文献
2.
李志强 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(20)
据英国《每日电讯报》报道,英国教育与技能部近日打算拨款1000万英镑(1英镑约合15元人民币),用来提高对小学生的品行教育,其中重点是教他们“控制住自己的愤怒情绪”。据报道,英国现在许多小学生的品行不佳,特别是一些小学生自我意识膨胀,稍遇 相似文献
3.
培养自我意识促进自主发展 总被引：2，自引：0，他引：2
"自我意识"是个性的重要组成部分,自我意识的发展状况决定了中学生自主发展的状况,对其走上成功的人生道路起着决定性作用."培养初中学生自我意识,促进自主发展"教育研究,目的是通过培养学生的自我意识,促进并实现他们的自主发展. 相似文献
4.
李革 《中小学心理健康教育》2006,(15):19-21
[设计理念]
自我意识是一个人对自己身心状况以及周围事物关系的认识和体验.自我意识的发展过程是个体不断社会化的进程,也是个性特征的形成过程.小学生自我意识包括对自己的认识、对自己的评价、对自己的态度等. 相似文献
5.
6.
校外教育是促进学生健康成长的重要途径。通过对淮安市某小学的调查研究表明,小学生接受校外教育已趋于普及化,而教育成效则呈现喜忧掺半态势。为更好地推进城市小学生的校外教育,家长应转换对子女面面俱到的发展期待,应给予子女充分的学习选择权,应适度减少子女接受校外教育的强度。 相似文献
7.
8.
反思是指对自己思维和学习过程的自我意识和自我监控,是思维的一种高级形式。能促进认知发展,促进自我评价,是一个人发展进步的重要方法。由于小学生年龄较小,身心正处于发展阶段,心理的不稳定性导致自我监控能力较差,很难做到随时监察自己学习过程中的每一个步骤,随时吸收反馈信息,调整自己的学习方式或学习过程。对自己的学习结果不会正确地进行自我质疑、自我检查、自我反思、自我评价,往往是求助于教师的评价或标准答案。究其原因,就在于小学生的反思意识和能力低下。 相似文献
9.
教育戏剧是运用戏剧的表演元素培养学生综合能力的教育方式,具有综合性、社会性、实践性和趣味性。教育戏剧运用于小学教育符合小学教育教学改革的需要,符合小学生认知特点,有利于培养小学生整体素质。运用教育戏剧创设情境可以促进学生自我意识的形成,运用教育戏剧进行角色扮演能够激发学生社会意识的形成,运用教育戏剧打破课堂边界能够推动学生审美意识的形成。 相似文献
10.
林孝状 《中小学心理健康教育》2013,(12):28-30
[设计理念]
自我意识包括对自己的认识、评价、态度等.自我意识不是头脑中固有的,而是从比较模糊逐渐趋向清楚,从片面趋向多面,从主要依靠成人或他人的指点(评价),逐渐趋向主动积极.小学生对自己的认识影响着对自己的评价:认识模糊,将直接影响着对自己评价的准确性;认识被动,评价也势必受他人左右.小学生对自己的认识和评价决定着对自己的态度:只认识缺点的学生,对自己的评价往往是消极的,时常持有否定的、不满意的态度;靠别人的指点才能认识自己的学生,其评价往往是摇摆不定的.因而自我意识辅导必须从引导学生正确认识自己开始."卡片show真我"团体心理辅导活动,采用以熟悉的动(植)物比喻自己和他人的活动,生动有趣,符合小学生的年龄特点.它借助团体辅导的优势,让学生在活动中关注自我,重新全面地发现、认识自我的各个方面的特质. 相似文献
11.
当前的教育越来越重视学生主体作用的发挥,而如何使学生把握好个体能力,通过自我调节,开发其自主性和能动性,则是以学生个体"自我意识"的发展为前提的。传统的教育在于引导学生学知识,忽略了对学生个体"自我能力"的培养。本文试图通过对"自我意识教育"操作要点的解析,为学生的自主、和谐发展提供更科学的方法,从而促进学生自我意识的健康发展。 相似文献
12.
13.
寄宿制小学生自我意识和孤独感的现状研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目的探索寄宿制学校四年级小学生自我意识和孤独感的现状与特征。方法采用儿童自我意识量表和儿童孤独量表,对绵阳市2所寄宿制学校四年级学生共162人进行问卷调查。结果 1.寄宿制四年级小学生的自我意识总分在性别上差异不显著。2.四年级小学生的孤独感总分在性别上差异显著,具体表现为男生孤独感高于女生。3.自我意识总分及各因子均与孤独感总分存在显著相关,其中孤独感与合群自我意识总分均存在较高的负相关。结论对寄宿制学校不同性别的学生要有针对性地增强其对＂合群＂的认识与体会,从而减少孤独体验,为促进学生自我意识良好发展打下坚实基础。 相似文献
14.
李丽楠 《中小学心理健康教育》2017,(13):12-17
为了探讨父亲教养方式和父亲教养投入与中高年级小学生自我意识发展的关系,以大连市某小学4~6年级学生和他们的父亲为被试,使用儿童自我意识量表修订版、父亲教养方式评价量表、父亲教养投入问卷施测.结果发现:父亲教养方式中情感温暖、理解和惩罚严厉分别与自我意识呈显著正、负相关;父亲教养投入与自我意识不存在相关关系;父亲教养投入在父亲教养方式(情感温暖和严厉惩罚)与学生自我意识发展之间起调节作用.当父亲的教养投入达到一定量的时候,情感温暖、严厉惩罚教养方式分别能正向、负向预测中高年级小学生的自我意识水平.本研究结果说明,父亲教养投入和父亲教养方式的重要性. 相似文献
15.
所谓自我评价,就是学生在探索知识的过程及体验情感、态度、价值观时形成的自己对自己的评价。在学习过程中,教师要注意对学生自我评价能力的培养,这对提高学生学习能力、发展个性、完善自我都是十分有利的。实践证明,培养学生的自我意识、自我意识发展和自我完善能力,是学生形成自我评价能力的有效途径。一、小学生自我意识的心理认识自我意识是指当人努力想把自己同周围环境区别开来的时候产生的意识,它是自我评价能力发 相似文献
16.
小学生正确自我意识发展过程,是健康心理的发展过程。低年级学生主要是通过教师和家长的评价获取自主意识,是依据他人的要求来评价自己的。高年级的学生逐渐能把自己的行为跟别人的行为作比较,独立地作 相似文献
17.
自我意识是人格的自我调控系统,包括自我认识、自我体验和自我控制三个子系统,个体正是通过自我意识来认识、调节自己,在环境中获得动态平衡,求得独特发展的.青少年正是人生发展的关键时期,职高生在农村教育中又占有较大比例.在了解和研究自我意识的内涵、功能的基础上,分析农村职高生自我意识发展过程中所表现的特征和问题,并探讨在农村的教育条件下如何塑造职高生健全的自我意识. 相似文献
18.
随着教育行业的发展,小学生劳动教育逐渐受到学校的重视。学校和家庭开展小学生劳动教育,首先,有助于小学生形成良好的道德品质,在劳动实践中养成吃苦耐劳、勤俭节约的精神,促进学生综合素质的发展。其次,有助于小学生提升综合能力,在劳动教育中通过自己的亲身实践,不断地提升自己的动手能力、学习能力和创造能力,更好地适应生活。最后,有助于小学生在劳动教育中形成健全的人格,主动承担起家庭的劳动工作,学会感恩,营造良好的家庭氛围。因此,应该不断地强化小学劳动教育,促进小学生的健康发展。 相似文献
19.
20.
正法国教育家第斯多惠曾说过:"教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。"小学生正处于自我意识和独立意识增强的年龄段,非常在意自己在别人心目中的地位。根据这些特点,课堂上,我以激励性语言为主对学生进行有针对性地评价,常用的如great、wonderful、excellent、super、You are a goodgirl(boy)!Youareclever!Youhavethebestmemory!等。激励性的评价能有效地促进学生学业的发展,增强学生学习过程 相似文献