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手机上网因其高效、便捷受到不少大学生青睐。它给大学生带来必要帮助同时,也带来了对学习、生活、思想、健康等多方面不利影响。2012年暑假,海南师范大学化学与化工学院"高校学生手机上网调查"课题组,根据目前手机上网中存在问题,针对手机上网对大学生产生不利影响进行调查分析,提出应全面加强大学生思想教育及自律与自我教育能力,使大学生更加理性利用手机上网。 相似文献
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手机上网终端对大学生网络使用行为和心理都产生着重要影响。手机上网终端受时间空间局限较小,具有方便快捷等独特的功能结构和优势,与大学生的网络使用需求更加匹配,但同时也增加了大学生群体的上网时间,降低了他们进行现实人际交往的主动性和责任感,容易造成大学生对网络的过度使用,增加了形成网络依赖和网络成瘾的风险。 相似文献
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高校"没收手机行动"引起全社会对大学生课堂手机上网问题的广泛关注,大学课堂到底该不该禁手机,大学生课堂使用手机会怎样影响学习效果,影响程度如何,本文通过问卷调查、实验研究和焦点小组访谈,在调查大学生课堂手机上网现状的基础上,设计实验验证手机上网与课堂学习效果之间的关系,进而从课堂教学管理、教师教学方法、手机媒介素养三个层面提出改进课堂学习效果的策略。 相似文献
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随着手机上网功能的不断完善与发展,大学生手机上网已经成为普及趋势。当前,探讨大学生对手机的依赖情况,分析手机上瘾对大学生的影响以及提出相应的对策引导大学生正确的使用手机具有理论和现实意义。 相似文献
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本文梳理了中职生智能手机上网的现状,分析了中职生沉迷网络的危害,提出了通过语文教学正确引导中职生智能手机上网的对策。 相似文献
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张宏 《辽宁科技学院学报》2016,18(3)
手机上网是一种新的传播媒介，手机上网对大学生的影响是必然的。为了积极应对和利用这一新的影响因素，高校思想政治理论课教学应该充分利用新媒体教学手段，研究和探讨其对课堂教学的负面影响和正面影响，如何避免其负面影响，合理利用正面影响，积极有效使用新媒体，切实提高思想政治理论课教育教学效果。 相似文献
8.
《现代教育科学》2016,(6)
以湘西自治州职业院校青少年学生为研究对象,采用多阶段分层随机抽样法,对5所职业院校的894名学生进行问卷调查,以了解学生手机上网时长、手机上网内容的现状,并比较不同人口学特征的学生在手机上网行为上的差异,在此基础上进一步分析手机上网差异对其社会化的影响。结果显示:(1)就读学校性质、年龄和月生活费等3个不同人口学特征的学生在手机上网时长上有显著性差异;除民族外,其他人口学特征不同的学生在手机上网内容上均有显著性差异。(2)手机上网行为对学生的人际交往、知识习得、价值观念和行为倾向等4个社会化指标均有显著影响。手机上网已经成为职业院校青少年学生社会化的主要力量,其社会化环境由现实转向虚拟,时间大大缩短,内容呈明显的跨界性。 相似文献
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盛红勇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(17):164-165
目的：探讨大学生手机上网的现状及与网络成瘾、学习倦怠的相互关系．方法：采用大学生学习倦怠调查量表、青少年上网成瘾自评量表、大学生手机上网调查问卷对学生进行调查．结果：①月平均手机上网支付费不同的学生在网络成瘾上存在显著差异（F=4．84,P=O．009）;上课时用手机上网的频率不同的学生,在网络成瘾上存在显著差异（F=3．24,P=O．041）．②上课经常使用手机上网的学生在学习倦怠上的得分显著高于其他学生（F=5．34,P=O．005）;每天使用手机上网时间不同的学生在学习倦怠上存在显著差异（F=5．004,P=O．007）．结论：网络成瘾程度高的学生也倾向于更多的使用手机上网,手机互联网已经成为大学生排解学习倦怠情绪的重要工具,大学生手机上网的总体素养还有待提升． 相似文献
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肖敏 《广东教育学院学报》2015,(3)
随着智能手机的日渐普及以及手机功能的日臻完善,手机的使用已悄然渗入到中职生的日常生活和学习中.手机这一“小屏幕”在给学生带来便捷的同时,也带来了中职生对手机过于依赖、手机辐射影响身体和心理健康等诸多不良问题.基于此,本文从“小屏幕”时代中职生合理使用角度来对当前中职生手机健康使用引导展开分析和讨论,进而为中职生的手机合理使用提供辅助. 相似文献
11.
杨玉娟 《济南教育学院学报》2014,(3):67-69
引导中职生利用手机网络学习英语是一种全新的、与时俱进的英语学习模式,对于中职生而言,相比传统的、单一的课堂学习方式,它更加符合学生的心理需要,其效果更加明显.本文通过对利用手机网络学习英语分析、手机网络学习英语的优势,及其对手机学习英语的网络构建方面进行了一些阐述,以实现引导中职生使用手机网络学习英语的目标. 相似文献
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郑成伟 《淮北职业技术学院学报》2014,(1):134-135
针对高职学生手机上网现状,通过对手机上网的灵活性、便捷性和隐蔽性等特点分析,探讨了手机上网对高职学生造成的负面影响,并就如何应对高职学生手机上网带来的问题提出对策。 相似文献
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最近,笔者在广东城乡调研中小学教育信息化现状,发现了一个共同的现象：绝大多数中小学对引进多媒体设备比较欢迎,而对允许学生在学校上网则持反对态度,甚至不容许学生带手机来校。课室里即使有上网设备和WIFI,也不允许学生使用,怕影响学习,“不好管理”。但实际上,无论是手机,还是上网,学校都禁止不住。学生会偷偷用手机上网,如果没收一部,他们就会再买一部,只是苦了家长每月要替他们多交很多网络流量费。但教师们也承认,现在很多学生的信息技术能力比自己还要强。 相似文献
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研究青少年手机使用情况、主观幸福感及自我控制能力的关系。采用自编手机使用情况问题、主观幸福感量表和自我控制量表修订版对1552名初高中学生进行测量。运用t检验、x2检验及非条件logistic回归分析变量间的关系。结果发现:使用手机上网学生在自我控制及其三个维度方面得分均高于非使用手机上网学生,使用与非使用手机上网学生在主观幸福感方面差异不显著;女生使用手机上网较男生多,高中学生使用手机上网比初中生显著增加,文科生较理科生使用手机上网行为显著提高;非条件logistic回归分析显示性别、受教育程度以及自我控制的三个维度均显著正向作用于手机上网行为。结论:使用手机上网的群体自我控制能力较低,主观幸福感与一般青少年一致。 相似文献
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手机上网成瘾对大学生的影响及对策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
随着手机上网的日益普及,手机上网成瘾成为大学生网络成瘾的新动向.手机上网成瘾对大学生的学习生活、思想道德品质、身心健康、经济承受力等造成了一定的消极影响.因此,亟须建立国家、网络、高校以及大学生自身有机结合的立体模式,帮助大学生树立正确的手机上网观,远离手机上网成瘾. 相似文献
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中职生手机上网成瘾已成为网络成瘾的新趋势,成瘾者表现出现实自我的迷失、信息选择的失度、道德意志的弱化和日常行为的混乱等心理特征。教育者应从多方面加以引导,指导中职生走出手机网络成瘾误区。 相似文献
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文章首先阐述了中职生手机使用情况,然后分析了中职生使用手机存在的弊端,最后提出了中职生使用手机的管理策略,包括让学生树立合理使用手机的观念、制定手机管理制度、家长和学校共同管理。 相似文献