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一、博客教研博客(Blog或Weblog),即网络日记,网络日记的应用人群被称为Blogger。博客是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式,它以网络日记为表达方式,把个人所想的东西即兴地发表出来,与他人分享、交流。 相似文献
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博客——网络日记,这个在一年前对于我来说还相对比较陌生的东西,现在却每天与我们这些教师为伍。它不仅给了我们一扇窗户,使我们了解外面的教研情况,而且我们还能利用博客这个平台,有效地与博客们在网上进行交流,倾听他们的声音,共同提高教学水平。博客已成为我学习、生活、工作的好帮手,成为我体验生命价值的新平台。 相似文献
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博客——网络日记,这个在一年前对于我来说还相对比较陌生的东西,现在却每天与我们这些教师为伍.它不仅给了我们一扇窗户,使我们了解外面的教研情况,而且我们还能利用博客这个平台,有效地与博客们在网上进行交流,倾听他们的声音,共同提高教学水平.博客已成为我学习、生活、工作的好帮手,成为我体验生命价值的新平台. 相似文献
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博客的出现深受师生的欢迎，让博客走进小学语文教学，是一个崭新的尝试。它的作用主要有：开发语文新的课程资源、实现师生和生生之间的平等对话、提高学生兴趣，促进思维能力、提高学生自主学习能力等。班级博客为载体，网络日记作主线，网络课堂是关键，课外阅读是辅线，开展评比是亮点。 相似文献
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博客,简单地说就是网络日记,作为一种新的开放的网络交流媒介,它具有方便易用、更新简单、发布及时等特点,现已成为师生表达思想、抒发情感、传播智慧的重要载体。我校积极开创德育的新途径,建立了班级博客。班级博客不仅是班级管理的平台,更成为教师、家长和学生之间沟通交流的平台。 相似文献
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Blog（博客）的全名应该是Weblog,是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式,是网络时代以超级链接为武器的网络日记,代表着新的生活方式和新的工作方式,更代表着新的学习方式。一个Blog（博客）其实就是一个网页,它通常是由简短且经常更新的帖子构成,这些张贴的文章都按照年份和日期倒序排列。 相似文献
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博联社摄影社群的社会网络分析 总被引：3，自引：0，他引：3
博客是一种具有超级链接功能的网络日记,现在已经发展为个人进行思想表达、知识过滤、知识积累以及深度沟通交流的虚拟社群,它彰显着虚拟社会人际关系的典型特征.本文以博联社摄影社群为案例,使用社会网络分析方法的个体中心研究方法和相关软件,从虚拟社群社会网络的形式化表达、博客的点度与虚拟社群的密度、距离、中心性分析、多维量表(MDS)分析五个视角对博联社的摄影虚拟社群的超链接进行了分析,探索了虚拟社群的群体结构以及博客交流模式,总结了虚拟社群的群体结构特征. 相似文献
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目前博客作为一种新型的网络平台工具,已经在教育教学领域中越来越得到广泛应用。如何让博客支持和优化学习资源与学习过程,为教师教学的提高和相互交流提供方便,是许多教育工作者近年来不断探索的一个重要问题。笔者根据自己使用博客进行教学与交流的情况,简单分析其在教育教学中的应用。 相似文献
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韩少华 《天津市教科院学报》2005,(5):73-75
“Blogging”是“web logging”（网络日志,也叫“博客”）的缩写,我们可以把它描述为一种微型出版的形式.网络日志最初是一种简单出版的个人网络日记,逐渐演变为一种推动网络应用发展的技术,已经成为最常见的网络交流工具之一.由于在Blogging中,人们能参与到合作性的活动中,共享知识,交流思想和相互辩论,所以它很有可能成为有力的教学工具.以美国的三所大学为例,探讨在高等教育领域里,网络日志作为学生学习阵地的潜在作用. 相似文献
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博客是一种新兴的网络交流方式,相对其他的交流方式,它有许多自身的特点和优势。本文就有关博客在生物教学中的应用进行探讨,分析教师博客和师生博客在生物教学中的作用,并提出对博客的几点反思。 相似文献
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与博客一起成长七嘴八舌话博客中学生博客大观园博客高手“修炼术”什么是博客(blog)?blog是W eblog的简称,而W eblog则是由W eb和Log两个英文单词组合而成。W eblog就是在网络上发布和阅读的流水记录,通常称为“网络日志”,简称为“网志”或者“博客”。博客不等于个人日记。博客是“网络日志(W eb Log)”,而不是“网络日记(W eb D iary)”,两者的侧重点完全不同。日记(D iary):指个人把每日发生的事、经历和观察的东西写下的记录。具有个人性和私密性,主要为自己而写。日志(Log):本来是一种航海记录,对船速、船程以及船上发生的所有… 相似文献
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Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”。是以超级链接为特点的网络日记，它代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着一种新的学习方式。 相似文献
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博客是一种新兴的网络交流方式.相对其他的交流方式.它有许多自身的特点和口优势.本文就有关博客在生物教学中的应用进行探讨.分析教师博客和师生博客在生物教学中的作用,并提出对博客的几点反思. 相似文献
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随着网络的普及,博客成为了一种流行而独特的交流方式。博客的最大特点就是方便快捷,简单易学。本文主要介绍传统教学如何与博客这一新兴交流手段整合,为教学手段的发展提供新的动力。 相似文献
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王永涛 《中国教育技术装备》2012,(2):58
在博客兴起的今天,很多教师都在应用博客进行教学、反思、交流。到底博客对于信息技术教师的专业发展有哪些作用和影响?博客作为网络中的一种文化现象,以它的快捷性、使用简单和稳定性作为一种文化传播的优越性深受广大教师的青睐。如今,越来越多的教师学会使用博客并将它作为教学以及反思应用到日常的工作中。博客使教师在教学形式上从单一的课堂教学走向多元化,让教师与学生通过博客进行沟通交流,使教与学的过程更加协调;为学科教 相似文献
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正博客是2004年各大搜索引擎最热门的搜索关键词之一,同时博客也被众多机构和媒体评为2004年最热门的互联网现象。到底什么是博客(blog),网络上的答案不一,比喻也相当多,如"个人网上出版物(社区)""网络时代的个人读者文摘""以超级链接为武器的网络日记""网络中的信息雷达系统""人工搜索引擎""专家过滤器"……比较简单地说:博客即Blog,是Weblog的简称。Weblog是在网络上的一种流水记录 相似文献
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一、什么是博客
Blog是继E—mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。Blog的全名是Weblog，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客（Slogger）就是写Blog的人。实际上个人博客网站就是网民们通过互联网发表各种思想的虚拟场所。盛行的“博客”网站内容通常五花八门。从新闻内幕到个人思想、诗歌、散文甚至科幻小说，应有尽有。其作为一种快捷易用的知识管理系统，也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中。笔者通过创建和管理教育Blog网站，对Blog在教育教学中的应用进行了初步的探索与反思。 相似文献
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一、博客文学:性文学的终结者继Email、BBS和OICQ之后,博客(Blog,即以超级链接为工具的网络日记)作为一种特殊的信息交流手段迅速崛起,倍受网络写手的青睐。博客使得一般人都能在虚拟空间自由地发表言论,并且很少受到来自出版等方面的限制,这就给许多无名小辈提供了自由发表意见甚至成名的机会。许多人开始在专业博客网站或类似的虚拟社区建立自己的博客,并于其间传递一些被网络写手自认为,也被普通人所认为是“网络文学”的作品。木子美和竹影青瞳是博客写手中两个极端的代表。木子美的成名作是她的《遗情书》,这是她专门叙述自己性爱经历的博客日记。斯文出笼后在网民中掀起轩然大波,木子美也因此在网络世界一炮走红,并被国内各大媒体炒得沸沸扬扬。木子美的性爱日记《遗情书》尽管以赤裸裸地性爱描写而让人骚动,但其文章题目至少挑逗色彩还不那么强, 相似文献
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目前,数学教师的教育博客仅仅局限于与其他老师或专家间的交流,是一种教学的探讨过程。教师与学生、学生与学生的交流、对话可以说微乎其微。因此,我认为建立班级数学博客有着十分的必要性。所谓班级数学博客,是指以数 相似文献