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著名教育家陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。新课程以广阔的自然和社会作背景,与社会、学生的实际有着广泛联系。在平时教学中,我经常把生活内容渗透到教学的全过程,从而唤醒了学生沉睡的潜能,激活了政治课堂。构建生活化的政治课堂,是顺应新课改,调动和发挥学生主体性的多样化的学习方式,是让政治课堂回归生活的必然要求。我们在课堂教学中应关注学生的生活经验、学习经验,更注意创设现实生活情境,启发、引导学生,并且让学生关注身边人,关心身边事,在生活中学习,向生活学习,使课堂成为生活化的课堂。 相似文献
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现阶段的数学学习过程中,正不断的从多元化角度来开展,尤其是在数学思想方法方面,不能总是局限在理论层面上,应坚持加强在生活中的应用,开展这样学习方式的好处在于,能够促进学生的知识能力以及个人素养的提升,为学生以后学习奠定坚实的基础。相对而言,数学思想方法在生活中的应用,不能总是按照老旧的模式来开展,应不断得开阔综合应用,促使数学思想方法在生活中更好的展示出来,而后才能得到良好的指引。文章针对数学思想方法在生活中的应用展开讨论,并提出合理化建议。 相似文献
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我国教育事业正在不断的发展和改革中,学生的素质教育培养也一直是教育改革中的关键,长期以来素质教育的培养是至关重要的。作为教师应该结合新课标的最新指示,既要深入分析教材内容,又要结合实际生活,做到理论与实际相结合,不断改进和发展创新教学模式。特别是在政治课堂中理论联系实际尤为关键,将教材的理论知识与日常实际生活互为结合,有利于学生深入理解教材内容和掌握相关的理论知识,不管在生活中,还是学习中,都能形成正确的政治价值观,而且能够深化社会责任,对综合素养的培养意义重大。本文就教师在政治教学中融入生活化思维,如何使学生在学习和生活中得到全面发展进行论述,同时对在教学过程中存在的一些问题和生活化思维的重要性进行浅析和探究。 相似文献
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本文从新课导入情境、复习课情境、预习情境这三个方面,阐述了如何让学生感受到化学在生活中的魅力,而不仅仅是为了应对考试而学习化学,充分调动了学生学习化学的热情。 相似文献
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教师只有让学生通过观察,发现数学在生活中的应用,体会到数学的美,了解到数学的精密之美、严谨之美、逻辑之美,不断激发学生学习数学的热情,充分发挥自身能动性,调动学生自主学习,引发学习兴趣,才能在学习过程中乐在其中,在不知不觉中获得知识,学好数学。 相似文献
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将社会主义核心价值观念融入思想政治教学,是由社会主义核心价值观的性质和地位决定的,是高职院校学生思想政治教育的必然要求,是促进学生全面发展的必经之路。并且为了加强社会主义核心价值观与思想政治教学的融合,教师也要不断增强自身的素质,更新自身的观念,从而为学生做出一个良好的榜样。同时,教师还要加强实践的环节,让学生在生活中践行社会主义核心价值观,从而帮助学生树立正确的人生态度和价值观念。 相似文献
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数学来源并应用于生活。在进行数学家庭作业的改革时,教师的角色和学生的学习方式必须发生转变,让学生积极主动在生活中体验数学,提高学生对数学家庭作业的兴趣,拓展训练维度,把家庭作业融入生活,促进学生全面发展。 相似文献
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在作文教学的初级阶段,最容易导致学生学习兴趣的不稳定,这就需要小学语文教师在作文教学中关注学生的生活实际,关注学生在生活中的情感体验,引导学生走入自己那看似平淡实则多彩的生活,进而热爱生活,抒写生活。 相似文献
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<正>用生活理念构建数学大课堂,就是将数学教学置于真实的生活情境中,让学生在生活中学习,在学习中更好地生活。运用数学知识,解决生活中的问题,通过丰富多彩的学习活动,培养学生的生活能力,陶冶生活情操,从而折射出浓郁的"生活气息"。 相似文献
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小学语文实践性教学,是小学语文生活化的教学,将小学语文教学活动置于现实生活背景之中,激发学生作为生活主体参与学习的强烈愿望,同时将教学的三维目标和要求转化为学生作为生活主体的内在动力,让学生在生活中学习,在学习中生活,让他们获得知识,还能灵活地运用到生活中去,使学生的学习兴趣得到提高,语文素养和能力得到加强。 相似文献
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小学科学课程以生活实验为主,通过观察自然,感悟自然,解释自然,让学生掌握科学的入门知识,培养学生学科学用科学的能力。本文从在日常学习中培养学生的动手操作能力、在课堂教学中加强学生科学实验的探究能力、在生活中培养学生多观察勤思考的学习能力入手,以此来提升小学科学课程教学效果。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重点与难点,提高小学生作文能力是素质教育的必然要求。教师要让学生从课文中学习文章的结构和表达方法;使学生加强课外阅读,积累、汲取原始素材;帮助学生在生活中挖掘写作素材;培养学生丰富的想象力。 相似文献