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变学生容易出错的知识点为错误资源,运用尝试错误教学法进行教学,让学生通过犯错、知错、纠错、防错等教学环节不断地反思自我,从而提高化学教学效率。 相似文献
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英语学习者在学习过程中必然要犯这样或那样的错误,分析学生的错误对教学工作起着重要作用.错误分析可以使教师了解学生学习过程中所存在的问题和面临的困难,并以此调整教学内容和教学计划,指导教学工作,使所有的教学时间有效地用于提高学生的英语水平上.语言学家根据不同的理论对学习者所产生的错误有不同的分类方法。本文列举出学生普遍存在的错误典型并将之归纳为语言错误和语用错误,即是否违反了语言的结构规则:语法,词汇,(本文没有表述语音错误),还是违反了语言的使用规则:语言的使用时间,场合是否得体.通过分析错误,指出教学和学习中存在的问题。由此说明错误分析是十分必要的。 相似文献
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英语学习者在学习过程中必然要犯这样或那样的错误,分析学生的错误对教学工作起着重要作用。错误分析可以使教师了解学生学习过程中所存在的问题和面临的困难,并以此调整教学内容和教学计划,指导教学工作,使所有的教学时间有效地用于提高学生的英语水平上。语言学家根据不同的理论对学习者所产生的错误有不同的分类方法。列举出学生普遍存在的错误典型并将之归纳为语言错误和语用错误,即是否违反了语言的结构规则：语法,词汇,（没有表述语音错误）,还是违反了语言的使用规则：语言的使用时间,场合是否得体。通过分析错误,指出教学和学习中存在的问题,由此说明错误分析是十分必要的。 相似文献
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在小学数学教学中,由于种种原因,学生常常会犯很多始料未及的错误。然而,由于教师怕学生出错而影响教学节奏,所以针对这些错误,常常采取忽略、回避的态度。个别教师认为,对于学生的错误,如果用课堂上宝贵的35分钟来处理,对学生而言简直是浪费。结果,这些错误未能得到妥善处理,导致学生无法吸取教训。其实,对于这些错误,如果能进一步分析一下原因,并透过错误发现症结所在,利用错误这一资源为教学服务,可能会变"废"为"宝"。 相似文献
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在英语学习中,学生往往会出现一些错误。作为教师,在教学中如何及时分析和纠正这些错误有助于教学,也可帮助学生更好地掌握英语。本文分析了技校学生英语学习中常见的错误产生的原因,在此基础上进一步论述了在教学过程中如何纠正错误,包括对待错误的态度,纠正错误的具体方法技巧,等等。 相似文献
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错误的发生是写作中无法避免的现象,故分析错误及错误形成的原因对于写作教学有积极的意义。以错误分析理论为依据,探讨了学生在写作中所犯的错误、其产生的原因及相应的纠错策略,同时也阐述了错误分析理论对教学的启示。 相似文献
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本文总结了大学生习作中的常见错误,分析了错误出现的原因,并针对性地提出在教学中应培养学生的词块意识、加强语法教学、多做翻译练习并逐步养成学生作文自我修改的习惯。 相似文献
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高等数学教学方法浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学课程的教学目的应该是利用适当的教学方法,引导学生思考数学问题,培养学生的逻辑思维、统筹思维,从而学会用数学的思维方法处理现实问题。本文结合教学中出现的三个误区,讨论了三个改进的建议,希望能够让数学生活化,改善教学效果,让学生爱上高数课,达到开设这门课程的真正目的。 相似文献
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近年来,在对外汉语教学中,很多留学生在学习汉语过程中会出现一些不符合汉语习惯的偏误,其原因是因为消极修辞一直得不到足够的重视。因此,教学中要从词语、句式、篇章和语境各方面重视消极修辞。 相似文献
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新课改倡导自主、合作、探究的学习方式,使课堂教学发生了巨大转变。但在课堂花样不断翻新的同时,学生有时却收获甚微,且易错点频出,这一现象引发了人们的反思。为了在教学中突破可能产生的易错点,教师首先要在教学方法的设计上进行初期干预,然后用课堂练习和课后练习对所学知识进行复习、巩固和补充,让学生体会到成功的喜悦,达到事半功倍的效果。 相似文献
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在第二语言习得过程中,学生们经常会犯错误,作为教师,在纠正学生们错误的时候,我们知道有两种方式,即明示法和暗示法,这两种方法会对学生们的学习效率产生不同的影响。笔者通过自己的课堂经验,试着简单地分析这两种纠正法的运用情况,并以此观察各方法给学生的学习带来怎样的影响。 相似文献
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2013年8月全国大学生英语四级考试委员会发布了名为《关于大学英语四级考试题型调整的说明》的文件．文件说明了大学英语四级考试新一轮的改革方向,其中变化最大的就是翻译题型,由原来的5个完成句子题变成了段落翻译,难度明显增大。本文归纳了翻译新题型的特点及要求,分析总结了笔者手上从事教学的160名学生的翻译文稿,归纳总结了学生在段落翻译中常见的错误,并在此基础上,提出对大学英语教学的几点建议。 相似文献
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试教法是在教育学教学中进行改革的一种尝试。这种教学方法采用了角色置换的原理,让学生由原来的＂教师教我＂的被动学习转变为＂我教学生＂的主动学习,使学生从＂教＂中学,＂教＂是为了更好地学。文中详细阐述了试教法的提出理由、组织实施及要求、价值与意义、实践反思。实践表明,这一教学方法不仅有助于学生更好地掌握教育理论知识,而且也有助于学生形成技能,发挥能力,提高素质。 相似文献
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本文分析了多媒体教学的特点和功能，指出了多媒体技术应用于教学中存在的一些误区，提出了一些改进的办法和个人的思考。 相似文献
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课堂教学是由教师的教和学生的学组成的双向互动过程,是学生学习知识、发展能力的主阵地。对职高生来说,他们的学习积极性不高,因此,在职高历史教学中要采用有效的方法,激发课堂活力,调动学生学习历史的积极性,提高课堂教学的有效性。本文主要结合自身教学实践,就如何提高职高历史教学的有效性谈谈自己的看法。 相似文献
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表扬是教育矫正“问题学生”的方法之一．但是面对学生出现严重的错误．适时的批评有助于学生形成坚强的性格．能教给学生衡量自己对错的标准．也是激励学生的一种手段。 相似文献