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1.
陈钟颀 《学位与研究生教育》2011,(12):1-4
根据研究生教育既要国际化又要保持本国特色的原则,对推进研究生教育国际化提出了四点建议:改革硕士研究生修业年限、改革研究生证书、改革导师资助制度及取消博士生导师称号. 相似文献
2.
列举了我国高等教育学业证书制度与学位证书制度冲突点,分析了冲突产生的原因,总结了其不利影响,提出了修改相关教育法规,取消高等教育学业证书,调整研究生教育管理机构,建立我国全日制和非全日制四级学位制度的建议。 相似文献
3.
我国及世界上一些国家研究生的学位制度及修业年限各具特色,通过比较可以对我国研究生教育提供一些借鉴。同时,我国对研究生修业年限的调整要综合考虑国家的科学研究实力及各高校、各学科之间的差异。 相似文献
4.
加拿大是世界上高等教育参与率最高的国家之一,由于人口急剧增长对大学学位需求显著增加、高等教育机构超越传统二元模式、高等教育学位授予权逐步扩大至非大学领域等因素,加拿大设置副学士学位、应用学位、联合学位等高等职业教育学位制度以满足加拿大学位需求,但在制度建设中存在高等职业教育机构“学术漂移”现象、缺乏国家学位认证程序及审查机构、高等职业教育学位流动性相对较弱等问题。借鉴加拿大经验,我国应明确高等职业教育学位证书的实践导向,建立统一的国家学位证书资格框架,规范高等职业教育学位标准和认定程序,进而推动我国高等职业教育学位制度的构建。 相似文献
5.
乔文君 《学位与研究生教育》2000,(3):74-74
本刊讯 有关我国学位证书的认证咨询工作 ,国务院学位委员会已于 2 0 0 0年 1月 6日发出《关于同意“全国学位与研究生教育发展中心”开展我国学位证书认证咨询工作的通知》(简称学位中心 ) ,授权学位中心开展我国学位证书认证咨询工作。开展我国学位认证咨询工作的目的是为了进一步加强对我国学位证书发放的管理 ,维护我国学位的声誉 ,适应教育国际交流和学位获得者在境内外进一步攻读学位、就业的需要 ,为招生和用人单位鉴别学位证书提供依据。其职责为 :对在我国境内颁发的学士、硕士、博士学位证书 ,学位证书获得者的课程学习成绩单 ,… 相似文献
6.
在我国,大专以上层次的教育,在传统上归属于高等教育范畴.例如,统计我国高等教育发展规模的时候,既包括大学本科、研究生教育层次,也包括高等专科教育层次.但是,在学位制度上,是有所区分的.众所周知,在研究生教育中,设置了博士学位、硕士学位两个层次,大学本科阶段设置了学士学位.这种学位制度也是和国际上主要国家接轨的.但是到了高等专科教育层次(学制2～3年不等),就没有相应的学位制度了,我们是否可以理解为一种制度的缺失呢? 相似文献
7.
黄宝印 《学位与研究生教育》2015,(12):1-6
随着我国经济社会发展进入新常态,研究生教育改革发展也进入一个新的历史阶段。从十一个方面总结归纳了近些年来我国研究生教育改革和发展所取得的重大进展：即高度重视研究生教育的战略地位;全面部署研究生教育改革发展;简政放权,积极转变治理方式;深化研究生教育投入机制改革;深化学位授权审核制度改革;深化研究生招生制度改革;深化研究生培养模式改革;建立健全学位与研究生教育质量保证与监督体系;调整学位证书制发方式;改革在职攻读硕士专业学位招生考试管理办法;统筹推进世界一流大学和一流学科建设。 相似文献
8.
通过对英国5所红砖大学课程型研究生教育(PGT)的考察发现,英国PGT已经形成了成熟和有特色的教育模式:培养目标上,定位本科拓展,强化职业取向;招生制度上,录取条件多元,重视工作经验;学制安排上,修业年限灵活,学程设计合理;专业设置上,重视市场需求,专业特色鲜明;培养方式上,课程质量卓越,评价简约高效。借鉴英国PGT模式,创办具有中国特色的课程型研究生教育,有利于完善学位与研究生教育体系,创新学位与研究生教育制度;有利于扩大研究生教育规模,优化高等教育结构;有利于提升本科教育质量,缓解本科生就业压力。 相似文献
9.
加快我国研究生教育与国际接轨的步伐--政策扶持、环境创新、教育方略 总被引：2，自引：0，他引：2
在研究生教育国际化趋势日趋明显的今天,必须加快我国研究生教育与国际接轨的步伐,政策扶持、环境创新和适切的教育方略是加快我国研究生教育与国际接轨步伐的关键。 相似文献
10.
论中国高等教育国际化进程中的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在中国高等教育国际化进程中,我国的高等教育在学历、学位等值互认与体制和模式方面缺乏国际理解,专业结构与课程设置缺乏国际通用性等问题;树立国际化教育理念,推进课程建设与教育方法的国际化,加强国际合作与交流,是我国高等教育国际化的有效对策。 相似文献
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提出了研究生"创新能力强、实践能力强、国际化能力强、文化素质高"的"三强一高"培养目标,介绍了南京航空航天大学将研究生国际化教育规模从小群体拓展到大范围,研究生国际化教育内涵从低层次提升到高水平的创新理念;提出了"立足本土、面向世界"的研究生国际化教育方式,使大部分研究生不出国门就能获得国际化教育资源,接受国际化教育,使以前少数学生才能受到的昂贵的国际化教育惠及到大部分学生;构建了接轨国际一流的研究生国际化培养体系。 相似文献
14.
我国学位与研究生教育特色分析 总被引：1，自引：0，他引：1
我国学位与研究生教育在培养制度和管理制度方面都具有不同于其他国家的特色。在培养制度方面,硕士学位教育是一种"终结性"而非通向博士学位的"过渡性"学位教育;博士培养采取导师指导下课程学习和科研相结合的方式;研究生培养类型多样,渠道多元;重视研究生教育的质量和研究生创新能力的培养。管理制度特色主要体现在实行三级管理制度、学位授予权审核制度、研究生院制度等方面。 相似文献
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厦门大学与哈佛大学的高等教育学硕士研究生培养步骤或环节设置基本一致,都包括对招生制度、培养目标、修业年限、课程教学、实践实习、学位论文等的规定。但哈佛大学的硕士生教育中没有关于科学研究和学位论文的要求,而且具体到其他各个环节中,两国也各有侧重和特色。究其原因在于中美两国硕士研究生教育的性质、定位不同。也正因如此,我们并不能简单地比较两国硕士研究生培养制度孰优孰劣。但参考并借鉴美国一些成熟的制度经验对我国研究生教育来说也不无裨益。 相似文献
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高职院校在我国人才培养上起着非常重要的作用,然而作为高等教育重要组成部分的高职教育却并没有建立学位制度。这是值得思考和反思的。我国应加快高等职业教育学位制度的建立,这一学位的设置有利于加快我国高等职业教育与国际教育接轨,消除社会大众对高职院校学生的歧视和偏见,促进我国完整的职业教育体系的建立。同时,文章也介绍了设立高职教育学位制的理论依据,并就此提出了我国高职教育学位制的构建路径。 相似文献
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我国研究生教育国际化的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
研究生教育国际化是中国研究生教育改革的重要内容.文章认为,研究生教育国际化研究的重点应放在人才培养模式、优化学科专业结构、深化教学改革、加强师资队伍建设和建立与国际接轨的质量认证制度等方面. 相似文献
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研究生教育国际化发展中的问题及对策 总被引：3，自引：1，他引：2
随着经济和科技的全球化趋势不断发展,国际竞争日益激烈,研究生教育的国际化在日趋激烈的综合国力竞争中起着越来越重要的作用.因此,我国需要从教师国际化、学生国际化、教学内容国际化、学位制度国际化、研究生教育观念国际化等方面制定相关时策,加快研究生教育国际化的进程. 相似文献
19.
经济的全球化必将推进高等教育的国际化，认可与认证制度是高等教育国际化的主要途径。文章对认可与认证的概念与国际实施情况作了简单介绍后，着重考察了英、法、德三国高等工程教育学位授予制度与认可认证制度，在此基础上得出几点对建立我国高等工程教育认可认证制度思考。 相似文献