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张克明 《湖南城市学院学报》1984,(2)
图书馆通过藏书的利用为读者服务、为社会服务,藏书建设是图书馆一切工作的基础。《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》要求高等学校图书馆逐步形成具有本校专业特色的藏书体系。这就是说,高等学校图书馆藏书应符合专业性和体系性两方面的要求。 自文字产生以来,记载人类文明的图书文献纷繁庞杂、浩如烟海,特别是近年来随着科学技术的飞速发展,出版物“爆炸性”地猛增,其种类、数量更是无以言计。高校图书馆都只能根据本馆的方针、任务有重点、有选择地藏书。高等师范院校的根本任务 相似文献
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办好高校图书馆,搞好图书情报工作,是高等学校的重要工作内容。教师,图书馆,实验室,被人们称为高等教育的三大支柱。何东昌同志说:“高等学校图书馆的水平反映一个学校的水平。所以说要有一个高水平的大学,就要有一个高水平的图书馆。”由此,不难看出图书馆在学校建设中具有多么显要的地位和作用。党的十一届三中全会以来,随着我国高等教育事业的恢复和发展,高校图书情报事业也有了较大的发展。从全国来看,截止1985年,已有九百多所高校图书馆,四千多个系与研究所有图书资料室,图书、资料、情报工作人员三万多人,藏书两亿五千多万册(件);就江苏省来看,据1985年的资料, 相似文献
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高校图书馆工作是高等学校教育事业的重要组成部分。近年来,在党的基本路线和教育方针的指引下,我国高等教育有了很大发展。在高等教育改革的新形势下,为了培养出高质量的社会主义事业建设者和接班人,更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,高校图书馆也需要进一步加强基础工作,开拓新的服务领域,应用现代化技术,提高工作效益,高质量地 相似文献
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王志秀 《新乡师范高等专科学校学报》1995,(1)
<正> 随着改革开放的不断深入和我国高等教育事业的迅速发展。作为国家信息系统重要组成部分的高校图书馆,应发挥自己的信息职能,把今日的信息转化为明天的生产力。国家教委颁布的《中华人民共和国高等学校图书馆工作规程》指出:“高等学校图书馆是学校的图书资料情报中心。”这一规定为高校图书资料情报工作的改革指明了方向,提供了“法”的依据,面对社会改革,面对市场经济的影响和冲击,如何适应新形势的要求?如何巩固图书资料情报中心的位置呢?毛泽东同志在《实践论》中曾经说过:“人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性,如果不合,就会在实践中失败。”可见,我们做图书馆工作的,为了避免盲目性,应寻找科学管理的规律性。 一、要实现“中心”位置,应从以下几点多下功夫。 相似文献
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杜红霞 《贵州教育学院学报》1997,(1):9-11
图书馆是人类文化的宝库,是培育各类人才的摇篮,是孕育科学成就的一方沃土。 一、高校图书馆的地位 图书馆在高等学校占据着重要的地位,它与师盗力量和敦学设备一起被视为高等学校的三大支柱,它已成为衡量高校办学水平的一个重要标志。郭沫若曾说:“办好了图书馆,就等于办好了学校的一半。”《普通高校图书馆规程》也明确规定:“高等学校图书馆是学校的文献情报中心,是为教学和科学研究服务的学术机构,它的工作是学校教学和科学研究的重要组 相似文献
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赵殿琴 《鞍山师范学院学报》1987,(2)
1981年,教育部颁发的《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》规定:“高等学校图书馆是学校的图书资料情报中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,它的工作是教学和科学研究工作的重要组成部分。”根据图书馆的性质要求,高校图书馆具有多种职能,其中最重要的是教育职能和情报职能。本文就高校图书馆的教育职能进行初步探讨。 所谓教育职能,就是利用图书馆收藏的书刊资料给读者以综合教育。包括思想教育、专业知识教育、书目教育。 相似文献
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柳较乾 《十堰职业技术学院学报》1996,(1)
我国《普通高等学校图书馆规程》明确规定:“高等学校图书馆是高等学校图书情报资料中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,它的工作是教学和科学研究工作的重要组成部分”。如何正确理解高校图书馆的性质,其学术性表现在那些方面,这对高校馆深化改革具有十分重要的指导意义,我们认为,高校图书馆是具 相似文献
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邹红旗 《思茅师范高等专科学校学报》1994,(2)
评估是加强高校图书馆事业宏观管理和指导的一种手段。旨在检查各高校图书馆贯彻执行《普通高等学校图书馆规程》的情况。我馆根据国家教委《关于开展普通高等学校图书馆评估工作的意见》一文的精神,严格按 相似文献
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李丹 《雁北师范学院学报》1997,(3)
“211工程”即面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。它是一项适应现代化建设事业的需要,加速发展我国高等教育的重大战略决策,是一项跨世纪的综合性系统工程。它的实施对高校图书馆超常规发展提供了一个难得的机遇。高校图书馆做为高校的文献情报中心,对高校的教学科研等各项工作的完成具有举足轻重的作用。图书馆工作质量的好坏,将直接影响一个学校能否跨入“211工程”的行列。所以,我们应以“211工程”建设为发展契机,尽全力把高校图书馆建设成为多功能、网络化、开放型的现代化图书馆。 一、进入“211工程”的高校图书馆定位的新取向 1、“馆藏”文献的变化 图书馆的文献信息资源建设,过去强调的是图书馆内的信息资源。随着信息环境的变化,对图书馆信息资源结构的认识也随之转变;随着电子文献的大量增加,对图书馆的整体活动模式也产生了重大影响。加上联机目录的出现,使得馆 相似文献
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试论高校图书馆服务新理念 总被引：3，自引：0，他引：3
高校图书馆在高等学校教育实施过程中发挥了重要的作用,本文就高校图书馆的服务工作,从管理新理念、读者新需求、和馆员素质新要求等方面,探论分析高校图书馆读者服务工作。 相似文献
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高校图书馆是教师和学生进行学习和开展学术活动的重要场所。《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》指出:“高等学校图书馆是学校图书资料情报中心,是为教学和科研服务的学术性机构,它的工作是教学和科研工作的重要组成部分。”问题在于怎样服务?一般地服务,看堆、守摊、借借还还并不难,但要真正做到全心全意、千方百计、高水平高层次地为教学科研服务就不是那么容易了。笔者曾在图书馆工作多年,现以高校图书馆文科阅览室为例,谈谈高校图书馆如何为教学科研服务。 相似文献
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李为实 《乐山师范学院学报》1998,(2)
“211工程”是我国高等教育为迎接21世纪的挑战,适应现代化建设事业的需要而建立的一项跨世纪的战略性工程.其基本内容除重点建设一百所高等学校和一批重点学科之外,还包括优先建设三大公共服务体系,其中的高校“文献信息资源共享服务系统”是“211工程”公共服务体系的重要组成部分.其总体目标是以中国教育与科研网(CERNET)为依托,建立文献信息资源子网,以全国性和地区性文献信息中心为节点,形成多层次、多类型,用现代通信网络连成一体的,面向全国高等学校的文献信息共享服务系统.该系统的建立,将加速我国高校图书馆从传统的单一型图书馆向现代化多功能图书馆的方向发展,它不仅给我国高校图书馆自动化建设带来了前所未有的发展机遇,也提出了新的要求和严峻的挑战. 相似文献
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查朱和 《思想理论教育导刊》2000,(3)
日前 ,记者采访了福建省教委副主任鞠维强 ,请他介绍了福建省高校“两课”建设的有关情况。鞠主任首先肯定了福建省对“两课”建设的重视。他说 ,中宣部、教育部印发《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》后 ,福建省委宣传部、省教委非常重视 ,专门组织主管领导学习 ,统一认识。在１９９８年福建省高校党建工作会议上 ,省委副书记何少川指出 :高校要切实把“三进”工作作为培养跨世纪社会主义事业建设者和接班人的基础工程和重点工程 ,作为学校坚持正确的办学方向的根本要求 ,作为学校德育工作的核心和灵魂 ,切实放… 相似文献
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图书采购工作是图书馆工作的“后勤先行官”,其工作的好坏将直接影响整个图书馆藏书质量和服务工作的质量,是整个图书馆工作的基础工程,而中文图书的采购工作又是师专图书馆基础工程中的主要环节。师专是高等学校,它的教学工作和科研工作在科学文化方面的要求是属于高层次的。要衡量一个师专图书馆图书采购工作的尺度是看采购的图书能否满足学校的教学和 相似文献
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高校图书馆是高校的一个十分重要的组成部分。有些学者说,“图书馆是太上研究院”,是“老师的老师”,“办好大学图书馆也就等于办好了大学的一半”。这些话从不同方面说明了。高校图书馆在高等学校的重要位置。高校图书馆的中心任务就是要为教学科研服好务,就是要在培育人才的工作中充分发挥应有的作用。服务育人是高校图书馆义不容辞的重要职责之一。 相似文献
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随着现代科学技术的高速发展,出版物和文献数量急剧增加;教学和科学研究工作要求图书馆迅速处理、报导和提供图书文献资料。目前图书馆的传统工作方法与这种新情况、新要求之间,产生了越来越大的矛盾。采用各种现代技术设备和实行科学管理,把图书馆工作转移到现代化基础上来,已经摆到高等学校图书馆建设的面前。高等学校图书馆现代化建设包括广泛的内容,如对现代高等学校图书馆性质和任务 相似文献
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如何强化高校图书馆的文献情报职能高凤霞随着科学技术和教育事业的迅速发展，大力加强图书馆的情报职能，已不只是个理论问题，而是个实践问题，“情报化”是当代图书馆工作发展的大趋势。高等学校肩负着培养建设人才，提供科研成果的重任，教学科研需要大量文献，这就日... 相似文献
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学科建设与高等学校的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
学科是高等学校事业发展的基础,是高校的立足之本。学科建设是高校发展的核心。学科建设水平的高低不仅代表着高校办学水平、培养质量,更决定着高校的办学特色和优势。高等学校只有按照“以高水平的学科为支撑,以学科建设为主线”的发展思路,把学科建设作为各项工作的龙头,把加强学科建设,提升教学、科研水平,提高办学层次和水平做为高等学校发展的主要任务,才能从根本上提高高校的办学质量。 相似文献