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1.
张静茹 《河北工程技术职业学院学报》2004,6(4):41-42
“四五”普法的主要目标之一就是提高公民的法律素质。法律基础课作为高校法制宣传教育工作的主渠道之一，对于提高大学生的法律素质发挥着重要的作用。但现在的法律基础课存在着一些不容忽视的问题。为此，应当改进法律基础课的教学，着力培养大学生对法律的感情，使大学生树立对法律的信仰，以切实提高大学生的法律素质。 相似文献
2.
在大学生就业指导课教学中加强法律教育,有利于大学生就业合法权益的维护,有利于大学生就业市场的规范有序运行,有利于大学生在今后的职业生涯中稳步前行。当前我国大学生就业法律指导工作存在教学内容单薄、教学形式单一、教育师资匮乏等现实问题与不足,必须合理确定就业法律指导课的教学重点,综合运用各种教育手段和教学方法,建立强有力的就业法律指导教学团队,方能改革完善大学生就业法律指导工作体系。 相似文献
3.
当代大学生法律素质教育浅析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国教育体制改革的全面深入，实施素质教育的呼声日趋高涨。作为社会主义现代化建设的接班人、社会生活中文化层次较高的大学生，肩负着历史重任。然而，发生发生大学生群体中的违法犯罪现象有所突出，已成为不容回避的现实，故在全面推进素质教育的同时，对当代大学生进行法律素质教育更显得有现实意义。本文仅对当代大学生的法律素质教育问题作一些探讨。 相似文献
4.
孙桂燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(16):244-245
法律教育中的法律教育理性是法律理性的重要组成部分,法律理性包括法律的理性、法律人的理性及法律教育理性,多重法律理性是导致法律教育问题极为复杂的重要原因.法律教育与教学是充分培养并提高学生基本法律理性的重要途径和手段,在进行法律教育的过程中,实际案例教学与课堂讲授共同构成了法律理性知识教育与宣传的重要手段,而诊所法律教育是培养法律人自身理性的重要方式. 相似文献
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6.
法律行为素质是大学生法律素质的组成部分和集中体现，具有十分重要的法治意义；高校法律基础课的德育属性和大学生法律行为素质的现状决定了该门课程必须把提高学生的法律行为素质作为追求的目标；加强法律行为教育应遵循大学生法律行为的基本规律。在此基础上，本文提出了大学生法律行为教育的基本原则，主要方法和理想模式。 相似文献
7.
“法律基础”课立足于客观现实，对大学生进行马克思主义法学观和法律基本知识教育，培养和提高大学生的法律意识和法制观念。现有的教学模式存在的许多弊端，而案例教学模式的引入有助于这些问题的解决。从教师的角度论述了案例教学模式的实施。 相似文献
8.
高新华 《常熟理工学院学报》2002,16(6):26-27
法律基础课应是减少乃至消除大学生行为“失范”的强大武器。要使大学生能认真全面地了解法律条文的真正涵义，并逐步内化于行为之中，就必须由当前的“行为模式教育”上升到“意识教育”，这是由法律基础课的课程定位、教学实际以及社会实际的需要所决定的。当前，在法律基础课中，应重点突出法律至上、依法治国、权利义务等法律观念。 相似文献
9.
孙聚团 《黔东南民族师专学报》2003,21(4):35-36
大学生的法律素质对依法治国影响重大，如何切实提高大学生法律的水平是我们每一个法律教育者必须思考解决的问题。应根据大学生自身的特点，通过各种途径，采用多种方法，增强法律教育的实效性。 相似文献
10.
高等法律职业教育在我国是一种新型的教育类型,对于它的教育方式是从事法律职业教育的各院校近来所关注的问题。本文认为兴起于美国的“诊所式法律教育”是进行职业教育的有效方式,阐明了在高职教育中应用这种教育模式的必要性和可行性,并分析了实行“诊所式法律教育”必须解决的问题。 相似文献
11.
通过随访和问卷调查表明，全省大部分职业中学没有开设法律基础课，少数开设法律基础课的学校教学上则存在很多问题，而我院作为全省唯一的职技高师本科院校的法律基础课教学同样也存在一些问题；二者教学衔接必须注重解决办学理念、教育思想和知识体系的连贯二个方面问题；教学改革应从五个方面加以考虑。 相似文献
12.
环境危机是人类发展面临的三大危机之一。大学生是未来社会建设者,应该受到相应环境教育。目前对高校大学生而言,环境法律教育对于实现环境教育的六大目标而言将更有指向性与针对性。但目前大学生环境法律教育存在环境法课程开设率较低且缺乏可持续性;高校对大学生环境法律教育的重视程度不够;大学生相关的环境基础理论没有夯实;缺乏环境法律职业训练等一系列问题。相应的解决方式是"两个结合":环境法律职业训练与环境基础理论知识相结合;课堂内的环境法律职业训练与课堂外的环境法律职业训练相结合。 相似文献
13.
张静茹 《河北软件职业技术学院学报》2004,6(4):41-42
“四五”普法的主要目标之一就是提高公民的法律素质。法律基础课作为高校法制宣传教育工作的主渠道之一,对于提高大学生的法律素质发挥着重要的作用。但现在的法律基础课存在着一些不容忽视的问题。为此,应当改进法律基础课的教学,着力培养大学生对法律的感情,使大学生树立对法律的信仰,以切实提高大学生的法律素质。 相似文献
14.
李哲 《河南师范大学学报(教育科学版)》2006,25(3):9-12
学生社团活动是对大学生进行素质教育，培养大学生综合能力的第二课堂。高等学校中的学生社团多种多样，社团活动丰富多彩．是大学教育中的一道靓丽风景。从法律视角，对高等学校学生社团的法律地位、商业赞助、会员费、人身伤害和财产损失、社会实践等问题进行研究，能促使学生社团更健康发展。 相似文献
15.
法律基础这门课程作为全国高校普遍开设的公共课，是针对大学生进行社会主义法制教育的课程，其目的主要是培养和增强大学生的社会主义法制观念和法律意识。法律基础课程的教学对象是法律专业以外的大学生，这门课程是高校学生素质教育的重要组成部分。对于大学生而言，除了要有专业领域的知识，更重要的是要具备综合素质，包括身体素质、政治素质、文化素质，而大学生的法律意识和法制观念是思想政治素质中要求具备的。近些年来大学生的犯罪率日趋上升。 相似文献
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大学生就业难已成为社会各界关注的热点问题就业过程中容易遇到各种各样的法律问题,但是学生在遇到设身利益的法律问题时很少能维护自身的权益,这就引发了大学生法律意识和法律知识教育的思考。我院大学生在校期间的法律意识、观念和就业前大学生法律观念如何解决,对学生的就业和自身利益都是很有帮助的。我院在开设两课和就业前的就业教育中明确的规定了大学生必须掌握的法律基础知识。为大学生求职、就业提供了法律帮助。 相似文献
17.
近些年,很多大学生选择了自主创业,而高校为了鼓励学生进行创业也开设相关的课程。高校对学生进行创业法律教育是由于大学生在创业过程中需要法律的辅助,创业法律教育可以提高大学生创业的成功率。法律教育的内容可以根据不同的创业阶段分成几个主要模块,不同的模块由不同的法律知识组成。在依法创业的视野下对大学生进行法律教育研究,就要转变思想,税意进取,组建高素质的教师队伍,构建教学平台,开设大量的公选课来满足学生对创业法律知识的需求。 相似文献
18.
高校思想政治理论课教学在"05方案"下,直接用于法制教育的课堂教学时间大大减少,实现法制教育实效性必须转变法律知识传授观念,以培养法律思维方式为着眼点:充分发挥校园隐性课程教育功能,营造校园法律文化氛围:引导大学生学法用法意识,完善校园法律咨询服务等环节. 相似文献
19.
当前我国在校大学生虽然学了一些法律，懂得一些法律，但距离把法律视为信仰尚有距离。因此，用邓小平、江泽民依法治国的思想教育大学生，指导他们树立法律信仰，是高校法制教育的一个重要目标指向。 相似文献
20.
法律基础课是高校政治理论教育公共课之一。本文通过对法律基础课教学中存在的一些问题的探讨，结合实际教学，对法律基础课的教育目标、教学内容、教学方法、教学形式、考核方法以及教师的素质等问题的研究，提出了一些教学改革的见解。 相似文献