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陈秀钦 《福建基础教育研究》2012,(6):67-68
创新教育是以培养学生的创新精神为中心的素质教育方式。广大小学数学教师在教学中应当根据学科的特点,深入实施创新教育。在小学数学教学中对学生进行创新意识的培养,就是要通过数学教育以提高小学生的创造能力,在教学活动中激活学生的创新思维、培养学生的创新意识。数学教师应当不断更新观念,采取各种方法,让学生在课堂学习中接受创新教育,潜移默化地培养学生的创新意识。作为一名小学数学教师,应结合课堂教学活动,在教学相长中培养学生的创新意识。一、积极转变教学观念,树立创新教学意识 相似文献
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小学英语学科教育的开展有利于培养学生的外语能力,同时也能够在教学的过程中锻炼学生的语言思维水平,为学生的语言学习以及语言能力的运用奠定基础.而在新的教学发展阶段当中,提高小学英语教学质量是学科教育发展的重要任务,教师需要不断地创新学科教育方式,并且运用有效的教学方法来增强学科教育效果.文章从信息技术元素运用于小学英语教... 相似文献
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林洋 《中国教育技术装备》2009,(22):71-71
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力.国家的兴衰,民族的进步,关键在于这个民族是否有创新意识、创新精神和创新能力.为了培养具有信息素养的21世纪创新型人才,在小学信息技术课教学中,结合学科特点实施创新教育,引导学生自主探索,自主发展,树立创新意识,培养具有创新能力的新型人才.那么,该如何在教学实践中培养他们的创新能力呢? 相似文献
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熊诗文 《中国教育技术装备》2012,(25):126
在现代信息技术迅速发展的形势下,信息技术已在小学数学教学中得到广泛运用,它为小学数学教学提供了新的生长点和广阔的展示平台.因此,信息技术在小学数学教学中的应用,不仅有利于提高教学效率,也有助于提高学生的信息素养和综合能力.同时加强信息技术与数学课程的"整合",对于实施素质教育,培养创新人才也具有重要意义.数学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学,把计算机技术有机地融入小学数学学科教学中,才能更好地适应时代的要求.怎样把信息技术应用到小学数学教学中去呢? 相似文献
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在小学信息技术学科的教学过程中，教师往往是先讲解教学内容中的理论知识，然后介绍如何运用这些基础知识，或是先讲授和示范操作，然后学生记忆和模仿练习。这些教学方式难以达到信息化教育中信息技术学科的教育目的，难以培养学生的创新意识和提高学生的学习能力。笔者采用理论研究法和实践研究法，基于素质教育理念构建了一个基于“任务”的探究式教学模式，该模式对培养学生运用信息技术进行学习和工作的能力，培养信息时代人才的创新意识具有积极的作用。 相似文献
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信息技术作为一门基础工具学科,在潜移默化的学习中能调动学生的学习兴趣、培养学生自主学习的意识和能力、激发学生的创新精神和实践能力。信息技术在其他学科教学中的运用还会极大地促进教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价手段的变革。运用现代化信息技术,培养学生创新意识和创新能力是当前小学数学实施素质教育、提高教学效益的重要课题。实践证明,在小学数学课堂教学中有机地运用现代信息技术,能创设生动活泼的教学情境,有效地突破教学难点,拓展学生思维,鼓励学生进行探索,培养学生的创新精神和创新能力。 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的发展和素质教育的深入，信息技术教室的发展呈现出了更多的可能性。当前，在信息技术教育中，教师应注重培养学生的创造性思维和创新思维。本文基于小学信息技术教学中学生创新思维的培养现状及问题，分析了培养学生创新思维能力的重要性，并依据笔者的教学经验提出了几点在小学信息技术教学中培养学生创新思维的策略，以供参考。 相似文献
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翟连静 《中国校外教育(理论)》2014,(3):134-134
实施创新教育,培养学生创造性思维品质是各学科教学的主要目标。在小学音乐学科的教学中我们要实现双基教学与创新教育的结合,要让学生掌握基本的乐理知识,提高学生审美情感与鉴赏能力,让学生学会发现、学会创造,培养学生的创新思维。在具体的教学中我注重从以下几个方面着手进行。 相似文献
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信息技术与学科教学整合，是指在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施学科教学活动，实现信息技术、信息资源、信息方法和学科教学内容有机结合，优化教育、教学过程，培养学生的创新精神和实践能力。信息技术与学科教学整合是新世纪教育改革的新思维，是一种全新的教学方式。既与传统的学科教学有着密切联系，又是对传统学科教学的反动和创新。 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。小学语文教学中的创新教育是根据学科性质、语言特点,凭借教材和其他教学媒体,在儿童习得语言的过程中激发学生的创新欲望,开掘学生的创新潜质,培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教学实践活动。本文借小班化的教学优势,阐述在语文教学中如何进行创新教育,以提高小班化语文教学乃至整个小学语文教学的效率。 相似文献
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浅谈数学教学中的创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
数学是基础教育的基础学科，又是思维体操的学科，所以它是培养学生创新意识和创新能力的重要学科。小学数学教学中落实、加强创新教育，是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责。本文就数学教学中如何实施创新教育谈几点做法和体会。 相似文献
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教育的核心是培养人的创新素质,而人的创新素质的培养应从小抓起,从基础教育抓起。如何在小学数学教学中培养学生的创新能力是当前教学的热点问题,下面仅就小学数学学科实施创新教育谈几点基本的想法。 相似文献
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现代化教育的主导力量是创新教育,培养具有创新思维的人才是现代化社会赋予教育的责任。小学数学教学课程是培养学生创新性思维的最合适的学科之一,在小学数学教学中培养学生的创新能力是十分必要的。 相似文献
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林秋丽 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
在学生所学科目中,根据不同科目的内容,教师要有针对性的培养学生的核心素养,结合 STEAM 教育理念实施教学,更有效果。小学信息技术课程作为操作性、技术性比较强的学科,将其与 STEAM 教育理念进行融合,利用 STEAM 教育理念的优势,调整教师角色定位,通过合理的教学设计以及教学情境创设,基于 STEAM 教育,对信息技术课程进行调整,培养学生的创想意识。 相似文献
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创新教育是以培养学生创新精神为核心的素质教育，小学数学教学应如何根据学科特点，实施创新教育？下面是笔者的一些做法。 相似文献
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《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出＂努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力＂。创新教育就是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,以及和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是新课程研究的重要课题,本文从教学实践出发,谈谈如何在信息技术教学中如何开展创新教育,培养创新能力。 相似文献
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信息技术与课程整合是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点问题，也是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。教育部“关于在中小学普及信息技术教育的通知”中指出：信息技术与其它学科教学的整合，要求厂大教师在其它学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其它学科的学习中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进中小学教学方式的根本性改革。这段话不仅明确指出了信息技术与学科整合的具体目标，而且还揭示了它的深刻内涵即要实现信息技术与学科教学的“融合”。 相似文献
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随着科学技术的快速发展,以网络和多媒体为核心的现代信息技术被广泛应用到教学领域,教育教学进入智能化时代。小学数学是小学阶段的重要课程,为提高教学效果,培养学生的数学素养,激发学生的创造力,教师要合理使用信息技术辅助教学,创新教学方法,打造智能化教学课堂,为有效培养学生的学习兴趣奠定良好基础,帮助学生实现高效率的学习。本文立足实际,对基于信息技术的小学数学智能化教学创新策略展开探讨和研究。 相似文献