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《湖北函授大学学报》2016,(18):91-92
随着智能手机的普及,APP走进人们的视野。不同于电脑用户通过浏览器上网的方式,智能手机用户可以通过APP客户端直接打开应用界面,上网体验更加便利。近年来,APP不仅改变传统的购物、交友、娱乐等的方式,还对对传统教学方式产生了一定影响,笔者以普通话课程为例,探索APP在课程教学过程中的应用。 相似文献
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根据教学中存在的问题及教学实践,将人机交互设计原理以及软件开发的思想引入VB课程教学中,引导学生建立以用户为中心的设计思想及正确的开发流程,使学生设计的GUI界面的可用性更强,从而增强学生的设计及开发实践能力. 相似文献
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杨晚潜 《湖北函授大学学报》2015,(4):127-128
泛在信息环境对高校尤其新建本科院校的文献检索教学提出新的要求,针对探索实践中面临的问题,铜仁学院图书馆提出有建设性的革新措施,在教学过程中不断完善,以期达到提高用户文献检索能力与信息素养的目的。 相似文献
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高职院校创建共享型教学资源库将会促进教学改革,拓宽学生的学习空间,促进学生自主学习,实现课堂教学与学生自学的有机结合.分析目前高职院校在共享型教学资源库建设方面存在的问题,提出了＂以学为主,以教为辅,学教结合,教学即服务＂的教学理念,建设基于云计算技术的数据中心作为资源库的运行平台,制订完备的开发标准,优化资源库的用户接口等措施. 相似文献
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蒋泽标 《贵阳金筑大学学报》2006,(3)
VOD是一种比较成熟的技术和网络服务,它必将成为媒体教学应用中的一个热点。用户的需求决定了教学系统的功能模块,也决定了两种常见的VOD平台架构模式。专门为教学服务的VOD系统,迫切需要高效、规范的片段管理应用程序,以提高绩效。 相似文献
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针对高职院校教学中存在任务下发完成进度无法实时监控等问题;基于B/S模式,运用Grails框架技术,设计了域模型类、控制器类和视图类,采用Bootstrap前端开发框架,实现了系统的用户管理、标签管理、任务管理三大核心功能模块等;此系统的开发为高职院校教学任务实时管理提供网络平台。 相似文献
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应用计算机可视技术和高智能模拟技术改革运动生理实验教学 总被引：4，自引：1，他引：3
】针对运动生理学教学实验课开设严重不足的现状，本着科学性、先进性、完备性和实用性的研究原则，以Ｗｉｎｄｏｗｓ系统作为软件平台，应用计算机最新可视技术和高智能技术，大量使用电脑动画、激光扫描照片图象，十分形象直观地模拟了生理学和运动生理学中８个成本高、耗时长、难度大、失败率高的传统经典实验，并配以用户安装手册、实验指导、思考题等辅助材料。通过三年多的教学实践，取得了良好的教学效果。为从根本上改善运动生理学教学实验严重不足的现状提供了切实可行的途径。 相似文献
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随着大数据时代的到来,"用户画像"技术被广泛应用于各个领域,笔者基于用户画像技术当前的研究成果,运用"访谈""文献分析"和"可视化分析"等研究方法,借助可视化技术和教学平台,将用户画像技术融入高中英语教学中,目的在于提高高中学生英语水平,切实推进教师多元化教学的发展,为推进计算机技术与教育教学的融合发展提供科学支撑,为... 相似文献
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曲永鑫 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(6):133-134
本文研究的目的是通过学科服务助力教师教育教学研究,提高高校图书馆的核心地位.通过分析嵌入式学科服务工作存在的关键问题,基于知识服务针对高校图书馆学科服务中助力教育教学提出了全力保障学科馆藏资源;创新信息素养教育内容及形式;嵌入式教学实践创新研究;嵌入用户空间,加强学科馆员与用户交流;与用户进行嵌入式沟通,掌握用户需求. 相似文献
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回归事件:后现代有效教学的使命 总被引：3，自引：0，他引：3
教学的主题虽是知识,但教学的使命却是让知识在回归事件的过程中培养学习者应对生活事件的智慧与能力。教学的本质是教师与学生基于生活事件的互动与交流,教学的过程其实是事件的涌流和生成。从关注知识教学转向关注教学事件是后现代教学观的重要转向,也是重建有效教学评判标准的关键所在。只有让课堂回归教学事件,才能使学生、教师、知识三者之间实现真正意义上的交流、际遇成为可能。这也正是后现代有效教学的使命。 相似文献
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计算机基础教学的几点探索 总被引：4，自引：0，他引：4
滕文惠 《西安欧亚学院学报》2006,4(2):52-54
要搞好计算机基础教学,首先要了解教学对象,其次要将理论和实际紧密相连,更重要的是要使用有效的教学方法,最后介绍了5种教学方法:实例教学、互动教学、启发教学、任务教学和归纳总结教学,以供各位老师分享和讨论。 相似文献
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陈娟芬 《吉林省教育学院学报》2014,(11):11-12
教学文化是有效教学和教学改革能否成功的核心因素,教学文化的关键是从传统教学文化向新教学文化转变,即从传承知识、解析概念或理论为特色的外在强制的课堂向开放的、对话的、探究的、快乐的课堂转变。本文梳理了新教学文化内涵和新教学文化构建的原则,从树立先进教学观念,形成教学文化良性循环、构建新型＂生态＂师生关系,形成新型教学文化特质、创新灵活的教学方法,形成新教学文化合作探究文化特质和探索以人为本的教学过程,形成新教学文化快乐感悟文化特质四个方面对高校教学文化建构提出建议。 相似文献
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教学是一项关乎个体与社会发展的道德实践活动,教师的教学伦理水平直接关系到教学的道德属性和质量,然而当今大学教学的育人使命遭到了挑战,这影响了教师的教学伦理发展。通过问卷调查,深入研究了大学教师的教学伦理状况。研究发现,大学教师教学伦理总体水平较高,表现为教师在教学中能坚持教学人道精神,尊重学生的理智自由,坚持价值引导,并具有较强的敬业精神。但存在一些问题,如教师教学伦理知行不一、教师教学理性精神欠佳、师生平等互动不足、教师难以平衡知识教学与价值引导,以及教师教学反思与创新的责任意识欠缺等。据此,教师的教学伦理素养应从四个方面提升：坚定实现教学本体价值,强化基层教学共同体建设,加强教学伦理反思,加强教学伦理规范建设。 相似文献
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郭晓红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(11):125-127
教学过程表现为教学循环。每个教学循环由教学准备、进行和实现三个阶段组成。教学形态表现为教学方案、教学实践和学生发展三种形式。现实的教学循环表现为教学方案的循环、教学实践的循环和学生发展的循环统一。贯穿于三种教学形式及其教学形式循环中的本质特征是实现教学目的,促进学生发展。这决定了教学过程表现为教学循环的存在形式,也决定了教学过程的发展。提出教学过程的本质是“实现教学目的,促进学生发展”,具有一定的理论及实践意义。 相似文献
18.
本文从课前准备、组织教学、解决教学的重点和难点、体育教学的语言和示范以及创造良好的体育课气氛等方面 ,对提高体育课教学的艺术进行了较为细致的论述。 相似文献
19.
周南岳 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(2)
教学的效益如何是有效教学的核心问题,教学是否有效,并不是指教师是否教完教材内容或教得认真与否。实现教学的最优效益的关键是选择合适的教学目标,任何教学目标总有一定的价值取向,因此熟悉教学目标的价值取向,以及将学习者的需要、当代社会生活的需求、学科的发展作为教学目标的基本来源,才是教师实现教学有效性的基本原则。 相似文献
20.
陈晓端 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(1)
元教学是基于元观点对教学的认识与反思,是关于教学的教学,是教师自己会教的教学,是一种基于教学思维、指向教学实践的意识性教学。元教学是对教学活动计划之针对性、实践之合理性、过程之有效性和结果之理想性的认识、检视与修正活动,它由三个基本的层面构成:一是对教学活动的自我明晰;二是对教学活动的自主表述;三是对教学活动的自我反思。元教学具有保持教学内部动力、帮助学生有效学习、促进教师有效教学、保障教师教学专业可持续发展、促进教学论发展与完善的重要功能。元教学在当前教学实践中的缺失,对课堂教师领会和掌握使学生明确教学过程、鼓励学生元思维、元学习、元认知等元教学策略的运用提出了迫切的要求。 相似文献