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1.
从技术角度来看远程教育本身并不是一种新的技术,而是直接应用音频、视频压缩编码技术,卫星广播技术,网络技术,接入技术,视频会议技术,Web技术,广播和组播技术,流技术,数据库技术,多媒体课件制作技术等现代通信和信息处理技术,实现现代远程教育的目标 相似文献
2.
王建设 《洛阳师范学院学报》2013,32(10):10-13
技术风险是由技术衍生出来的产物,而技术又是由技术主体发明、建构起来的,所以,从逻辑上讲,技术主体是技术风险的"制造者"。既然如此,技术主体就应该对技术风险承担相应伦理责任。在技术风险视域下,技术主体只有在技术活动中肩负起技术安全责任、风险评估责任、技术预见责任和生态责任等基本的伦理责任,才能更好、更加有效地规避、控制和减弱技术风险发生的可能性,降低技术风险造成的社会危害。 相似文献
3.
韩钊 《中国教育技术装备》2011,(8)
1教学目标1)理解技术试验在技术发明、技术设计中的作用,认识一些常见的技术试验过程。2)学会生活中一些简单的技术试验方法,形成初步的技术试验能力,能进行基本的技术测试,了解技术试验报告的程序和步骤,学会写简单的技术试验报告。 相似文献
4.
课堂教学逻辑技术包括概念操作技术,原理操作技术,举例操作技术,结构操作技术,重心操作技术,思路操作技术.本文对这六项技术的体系及操作要领作了较全面论述. 相似文献
5.
教育技术与媒体技术关系辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
媒体技术的教学应用作为教育技术的研究内容 ,它是教育技术最重要的实践领域之一 ,教育技术本身的发展也往往与媒体技术的教学实践相关联。然而实际上 ,研究者在进行讨论的时候总是把这二者孤立起来。随着媒体技术的发展和教育技术研究的不断深入 ,我们有必要进一步探讨教育技术与媒体技术的关系。本文从媒体技术和教育技术的发展历程、教育技术研究领域以及教学媒体的本质出发 ,探讨教育技术与媒体技术的关系 ,期待为教育技术工作者正确看待与利用媒体技术提供有意义的借鉴和参考 相似文献
6.
近年来,人们对技术与伦理关系的深入认识,以及对教育技术实践中道德问题的持续关注,促使教育技术伦理成为教育技术理论研究的重要内容。由于该研究尚处于起步阶段,缺少具体伦理思想的指导,研究内容比较宽泛,阻碍了教育伦理、技术伦理等学科对教育技术的人文关照,因而不利于教育技术伦理研究的深入开展。基于多维伦理视角来考察教育技术,不仅有助于促进人们了解教育技术伦理的重要性,同时对教育技术伦理研究内容的选择与确定具有重要的指导作用。与我国教育技术密切相关的教育伦理、中国传统技术伦理、马克思技术伦理、现代责任伦理等思想资源,为教育技术伦理提供了研究视角与思路,也启示人们从教育技术伦理内涵、教育技术行业伦理规范、教育技术实践伦理问题等方面来界定该研究的主要内容。 相似文献
7.
从技术哲学视角出发,说明技术异化的概念;分析教育中技术异化的现象及其产生根源;从技术的任务角度出发,探究教育中技术异化消解的途径:树立正确的技术价值观,彰显技术的人文价值,使技术与人和谐发展。 相似文献
8.
近年来,技术教育在世界范围内得到广泛发展的同时,对技术本质的认识也一直缠绕着技术教育领域。技术具有丰富的内涵,它是"硬技术"和"软技术"的统一。以往的技术教育对于"软技术"的忽视是技术教育最大的不足,完整的技术教育应该是有效整合"软技术"和"硬技术"的教育。 相似文献
9.
现代技术的本质是解蔽,技术能够使人的本质力量获得提升。技术作为对象、过程,决定了技术教育的实践和行动导向;技术作为知识、意志,决定了技术教育的技术思维和技术素养养成的教学理念;技术的存在方式决定了技术教育课程体系的形态。技术教育的技术实践教学必须基于产品生产的技术流程进行教学流程再造。 相似文献
10.
着当代技术的高速发展,技术教育得到了世界各国的广泛重视。美国K-12阶段技术教育以技术素养的培养为目标,在课程内容设置上具有多样性,技术课堂教学强调技术设计,并重视技术教师培养和培训。美国K-12阶段技术教育的许多经验可为我国中小学技术教育提供借鉴。 相似文献
11.
从技术系统的视角来看,教育技术是一个技术系统,并且是大社会技术系统下的一个子系统。教育技术系统目前由教学设计技术、软件开发技术、网络技术、多媒体技术、摄影摄像技术等大技术组成。这些技术的发展决定了教育技术系统的发展规律。 相似文献
12.
有效教学具有技术依附性,但有效教学的技术不是流水线技术,不是机械的技术,而是"人学"技术,是技术的"活泛"运用。"技术"全程参与教师的教学工作,是不同专业发展阶段的各类教师实施有效教学的"利器",有效教学的技术是观照德性的技术、观照智慧的技术、观照个性的技术、观照生命的技术和观照干练的技术,能够帮助教师实现从"爱岗敬业"到"行之有道""行之有效""技高一筹"直至"艺不压身"的能力提升。 相似文献
13.
世界汽车工业汽车轻量化技术的可持续发展带动了热成形技术的快速发展,并成为汽车制造领域的热门技术。围绕热成形技术的特点对热冲压成形技术国内外现状进行了介绍,重点从热成形钢板开发、热成形模具设计技术、热成形工艺关键装备技术、以及热成形零件设计技术等方面详细探讨了热成形技术的技术发展,并对热成形技术的未来前景进行了分析与展望。 相似文献
14.
教育与技术的关系探微 总被引：5，自引：0，他引：5
在现代信息技术飞速发展的今天,技术在教育中的应用以及技术对教育的影响成为人们在研究教育发展和变革中不可回避的问题。综观百年来技术应用于教育中的发展进程,技术在教育中的应用并没有达到人们预期的效果。本文从技术对教育的影响、教育对技术的反作用、技术对学习者的心理及认知结构的影响和作用以及教育技术的研究方法等方面分析了当前教育技术研究中的种种问题,并提出要使技术真正达到改革教育的目标,教育与技术的关系研究就应该在多方面、多层次、多维度上进行,这样才能成功地挖掘技术在教育领域中应用的巨大潜能,使技术更好地服务于教育。 相似文献
15.
《课程.教材.教法》2015,(10):79-83
通过对技术及其过程的分析,阐释了技术因素,即材料、形状(结构、系统)、能量、控制;阐释了技术教育因素,即技术的使用、管理、评价和对技术性质的理解。依据小学科学课程的性质与内容,将技术的存在形态分为三种,即科学的技术、应用的技术和经验的技术。对于经验的技术课,对应技术过程的不同阶段,分为技术制作类、技术应用类和技术认识类三类,并分别提出相应的教学策略。 相似文献
16.
余江 《思茅师范高等专科学校学报》2015,(3)
随着科学技术的快速发展,PLC 技术也取得了一定的成果。现阶段,PLC 技术中的嵌入式软 PLC 技术得到了广泛应用。该技术集 PLC 技术与 PC 技术的优势于一体,不仅能很好的弥补传统 PLC 技术的兼容性与扩展性较差等特点,还具有便捷、小巧、灵活、经济等特点。同时,该技术不仅能应用到 PC 环境当中,还具备与 PLC 技术相同的功能,成为国际最前沿的 PLC 技术发展成果。 相似文献
17.
教育技术能力是教育技术的重要组成部分,本文从教育技术的定义出发,引出教育技术能力的定义,并归纳出教育技术能力的基本特征,同时建立教育技术能力考核体系,把教育技术能力分解、细化为各个具体的考核指标,明确了教育技术能力的考核标准。 相似文献
18.
朱忠孝 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(3):58-61
抽象技术不是具体的技术实体,但是它有助于从哲学层面深入探讨技术问题。抽象技术主体虽然不是社会生活中存在的具体的人,但是它是技术发明过程和技术应用过程中具体技术主体转化的桥梁。抽象技术主体概念对于驳斥技术决定论、逐步形成人类技术共同体,从而最终从根本上消除技术异化具有十分重要的意义。 相似文献
19.
生态技术是具有生态性质的技术,它是从天然自然到人性自然的一种技术应用,是人、技术、社会、自然作为整体生命存在的澄明。生态技术表现为三个层次:从技术自身来看,生态技术具有自我协调的结构与功能关系;从人与技术的关系来看,生态技术就是人诗意的实践方式与生存方式,是人、技术、社会、自然关系的和谐;从天地人的相互关系来看,生态技术是与天地人相协调的技术。 相似文献
20.
杨树凡 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(11):42-43,50
技术本身是否负荷价值,是技术中性论和技术价值论争执的焦点,以技术中性论为基础,对技术价值论进行反思,从技术本质中立、技术价值实现和技术中性论的意义三个方面形成对技术中性论的新思考。 相似文献