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高师教风建设的认识与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
教风是一所高校在长期的教学实践中所形成的教学风尚,它体现在日常教学工作的方方面面和各个环节中。因此,抓教风建设也构成高校教学建设的一项经常性的重要工作。一从教育活动来看,教风表现为教师从事教学活动的特点和作风。它是教师的职业道德、学识水平、教学方法和教学素养等各种要素的综合表现。在学校教学过程中,教师处于主导地位,他通过课堂教学和其它途径,自觉地对学生施以重大的影响。这种影响既包括教师的治学方式、教学艺术和教学水平,又包括教师的教学态度、敬业精神和人格修养等方面。一个具有优良教风的教师,在教学活… 相似文献
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教风是治教之风,是教师教学兴趣、教学态度、教学情感、教学能力和工作作风、工作精神、工作意志等方面心理品质的综合反映,它集中体现了教师的教学风貌、风气和风格。相对学风而言,教风是学风的主导。当前艺术院校中学风问题较 相似文献
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一、以教学评估为契机,狠抓薄弱环节,促进教风建设国家教委在对高等学校优秀教学评价的指标体系中,把学校的教风建设放在了突出的位置上,这充分体现教风建设在整个学校教学工作中的重要作用。民族的希望在教育,教育的希望在教师。教风的好坏,反映了一个学校办学水平的高低,反映了学校教学工作的质量,是体现教师群体素质的重要标志。小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师。”充分肯定了教师在教学工作中的主导地位和作用。好的学风来自… 相似文献
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高职院校教风建设存在的问题、原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
王向红 《温州职业技术学院学报》2010,10(1):17-20
教风建设是提高教育教学和人才培养质量的重要保证。当前高职院校教风建设中仍存在教师师德缺失、教学业务水平低、教学工作不规范等问题。高职院校应着重从注重师德教育、提高教学业务水平、强化教学工作规范、深化教学改革等方面加强教风建设。 相似文献
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大学教学是关系和谐校园建设的重要因素。当前大学教学存在的问题突出表现在课堂教学质量、师德素质、教风、学风、师生关系等方面,这些都严重影响了和谐校园建设。应加强课堂教学管理,增强课堂教学的针对性,将教学重点放在培养学生解决实际问题的能力上。应加强师德教风建设,尽快提高教师的思想政治素质,提高教师的教育理论素质和职业道德水平。应不断加强学风建设,构建良好的学风。以教风引领学风,以学风促进教风,开创和谐校园建设新局面。 相似文献
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教风建设是广播电视大学质量监控体系中重要的一个方面,一向倍受重视。文章同绕建设适应广播电视大学教育教学特点的教风,结合目前开展的教学实践,从如何促进教风建设这一角度出发,对影响教师师德建设、教风建设的主要因素进行了分析,提出了促进教风建设的具体方法和措施。 相似文献
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教风与教学质量 总被引：3，自引：0，他引：3
高娃 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
教师作为教学过程中的主导力量 ,其自身的综合素质、教风在提高教学和人才培养质量中有着不可低估的作用和地位。因此 ,必须采取切实有效措施 ,提高教师的综合素质和创新意识 ,加强教风建设 相似文献
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随着应试教育向素质教育的转变 ,教风问题受到普遍关注 ,尤其是高校“两课”(马列理论课和思想品德课 )教风更是首当其冲。加强“两课”教风建设已是关系到“两课”命运乃至素质教育成败的当务之急。教风从一般意义上讲 ,是指围绕教学目的和态度、教学内容和方法、教学组织和纪律等方面的教师教学活动的内在素质的外在表现。而“两课”教风除具有一般性还具有特殊性 ,因为 ,“两课”是更直接地培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观的课程。所以 ,“两课”教师的教风也就更具有思想性和示范性 ,也就更是教师内心世界的真实反映 … 相似文献
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学风建设是高等学校不变的主题,抓学风要从抓教风做起,以教风促学风,注重创新人才培养的各个环节。文章从教育理念、管理理念创新的角度出发,提出要加强管理机制建设,突出教师业务素质的培养,建立有效的教学激励机制,提倡实行全程式多样化的考核制度等教学过程管理来加强教风建设。强调学风建设需要动员组织全校教师,实行全员育人、全过程育人,群策群力,在全校范围内营造良好的教风、学风,以教风带动学风,促进高校创新人才的培养。 相似文献
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本科毕业论文与教风建设 总被引：2，自引：0，他引：2
张华 《西南科技大学高教研究》2006,(3)
本科毕业论文是实现培养目标的重要教学环节,教学中的现存问题与教风有一定的关系。针对毕业论文中存在的教风问题,从背景因素、教师自身以及教学管理三方面分析了问题背后的原因所在,最后提出了相应的建议措施。 相似文献
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教学评价是对教师教学水平的评定,也间接地引导着教师的教学理念及教风的形成;教师的教风,潜移默化地影响着学生对待学习的态度及方法,形成班级及个人的学风.求真务实的教育理念,应渗透在学校工作的方方面面,也显现于教学评价各环节. 相似文献
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本科毕业论文与教风建设 总被引：2，自引：0，他引：2
本科毕业论文是实现培养目标的重要教学环节，教学中的现存问题与教风有一定的关系。针对毕业论文中存在的教风问题，从背景因素、教师自身以及教学管理三方面分析了问题背后的原因所在，最后提出了相应的建议措施。 相似文献
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许明春 《和田师范专科学校学报》2010,29(5):39-40
教风建设是学校建设的重要组成部分和永恒主题,所要解决的主要问题是如何促使广大教师积极主动地投入教学工作,做到爱岗敬业。近些年,学校以本科教学评估为契机,建立规章制度规范教师的教学行为,树立师德师能的典型激励广大教师,通过教研立项提升教师,多元并举孕育良好教风。 相似文献
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校风是由教风、学风和管理人员的工作作风共同构成的。由于教师在教学过程中起主导和决定作用，搞好教风建设，对推动“严谨、勤奋、求实、创新”的良好校风的形成，有着特别重要的意义。一、教风不正的种种表现纵观当前高校教师的工作状况，应该说主流是好的，大多数教师能忠诚党的教育事业，不畏清贫，甘当红烛，默默耕耘．无私奉献。但勿容置疑，有部分教师的教风确实不好，离“为人师表，教书育人，诲人不倦”这样的基本职业道德要求相距甚远。主要表现在以下几个方面：1．部分教师责任心不强，对教学敷衍塞责，埋怨单位待遇差，对教学… 相似文献
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教风是一所学校崇高的精神旗帜,是学校生存发展的源泉。我国高校在教风建设上参差不齐,还存在不少亟待解决的问题。建设和形成良好教风,主要取决于教师的"三个投入",即教师要将足够的时间、深厚的情感、充沛的精力投入到教育教学中去。学校要为教师的"三个投入"创造良好的保障条件,努力营造一个尊师重教、有利于每一位教师健康成长的校园环境。 相似文献
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关于高等学校青年教师教风建设的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
黄文尧 《淮南职业技术学院学报》2005,5(2):12-13
高等学校除了建设好学生的学风和考风外，更应该建设好教师的教风，尤其是青年教师的教风，就高等学校青年教师的教风建设提出几点意见，以期提高青年教师教学质量和教学水平。 相似文献