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高职院校服装专业的首要任务是为服装产业培养高层次的技术人才。随着社会经济的发展和企业技术要求的提高,高职毕业生只有具备较高的综合素质和技术技能水平,才能满足企业的需要。因此,高等职业院校应以市场需求为动力,以就业需求为出发点,在服装专业教育教学过程中始终贯穿以下几方面素养的培养。 相似文献
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《世界职业技术教育》2005,(5):F0002-F0002
经浙江省人民政府批准，浙江轻纺职业技术学院和宁波服装职业技术学院合并建立全国最大的服装纺织类专业高职院校——浙江纺织服装职业技术学院。浙江纺织服装职业技术学院，由宁波市政府主办和管理，以服装、纺织、艺术等专业为特色，立足宁波，服务浙江，面向全国，依托服装纺织产业，争创国内一流的高职院校。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2019,(3):35-38
在中国服装产业发展迅猛和国际化合作办学大背景下,加快推进高职服装设计教学国际化双语教学建设势在必行。从高职服装设计双语教育的必要性和重要性以及存在的问题出发,以浙江纺织服装学院中英项目服装和服饰设计专业为实例,对我国高职服装设计专业国际化合作办学双语教学模式提出思考。 相似文献
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通过对我国服装业及服装专业教育现状进行分析,探求在社会主义经济条件下高职服装专业教学改革的思路,为高职服装专业办学提供理论和实践依据。 相似文献
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通过"服装美学"的课程学习,能够加强高职教育基于工作过程的课程开发和职业岗位群的建立.对于该课程的"教与学"分析,能够掌握电子课件的运用、启发式的问卷时调查、案例分析等方法,使学生形成利用美学观点去进行服装专业设计,"服装美学"的课程学习对于高职服装专业的教学具有深远的意义,我们要用发展的眼光去看待. 相似文献
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邹庆川 《读与写:教育教学刊》2008,(6)
高职服装专业教育的现状不能满足服装行业、企业发展的实际需要,高职服装专业结构设计教学也普遍存在着一些欠缺和不足。如何加强服装结构设计教学的改革,加强服装结构设计知识、技能的引领,使学生掌握企业中服装制板工作的基本技能,满足企业服装制板工作的实践要求,值得我们每一位服装专业教师探索和研究。 相似文献
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服装专业的建设与服装产业的发展关系十分密切。立足广东服装产业的市场需求．不断推进服装专业教学改革，进一步突出职业教育办学特色。是广州大学纺织服装学院加强服装专业建设、发挥人才培养优势、服务广东服装产业发展的战略性目标。 相似文献
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我国服装产业正在转型升级,在产业转型升级的背景下,高职服装设计专业需要顺应形势发展的需要,及时转变教学观念,开展课程教学改革,改进教学内容和教学方法,探索校企合作新模式,为产业转型升级培养企业急需的优秀技术人才。 相似文献
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高飞寅 《南宁职业技术学院学报》2007,12(1):16-18
数字化技术加速了服装产业发展进程,服装数字化正日益受到服装企业和高职服装院校的关注。就目前服装数字化现状,对服装数字化应用进行调查及服装数字化发展前景作了分析研究。 相似文献
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李先国 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(1):49-51
我国的高职教育起步较晚，服装高职教育历程很短。为了使服装工艺与设计专业高职教育尽快走上规范和成熟，我们承担了“高等职业教育服装工艺与设计专业技能培养方案”课题研究。报告从方案的研究目的、研究方法和研究过程等方面，详细介绍了课题的研究情况。 相似文献
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论服装产业发展及其专业人才的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
改革开放以来,中国服装产业发展迅猛,现已成为世界第一服装生产和出口大国,为国民经济的发展做出了贡献.随着高新技术的引进及我国加入世贸组织,服装产业将而临新的发展机遇.21世纪中国服装产业要腾飞,正极力呼唤教育的大发展,怎样为服装产业培养合格的中高级艺术、技术、管理人才,给服装专业的教育工作提出了更高的要求.根据我国服装产业的发展趋势,我们对其人才需求及培养情况进行了研究,现将其结果与同行商榷. 相似文献
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随着珠三角服装产业的升级,以及社会对服装从业人员要求的提高,高职院校服装专业英语课程已经作为专业核心必选课程纳入日常教学范畴。探索工学结合模式下高职专业英语教学的改革,有助于提高专业英语教学质量,提升学生的综合素质和就业能力。本文从革新教育理念出发,提出了一些具体的教学改革措施,并给出了相应的检验标准和途径,对于服装专业英语教学的发展具有积极的意义。 相似文献
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高云兵 《中国科教创新导刊》2008,(33)
高职服装专业是培养服装行业的高级应用型人才的专业,他们要符合服装行业的职业要求,具有一定的理论知识和较强的技术专长,经过多年的教学和实践工作,摸索出一套适合高职服装教育的模块化培养方式,本文从模块的设定、模块的内容和配置等方面进行了阐述,详实的说明我们的模块化教育方式及实施方案。 相似文献
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我国高等职业教育进入了一个新的发展时期，为培养与21世纪社会主义现代化建设要求相适应的实用型人才，高职课程设置要与人才培养模式相协调。本人在教学改革实践中，就服装专业后期课程设置的可行性方案与同行商榷。 一、目前高职服装专业的课程设置和人才模式特点 1．目前高职服装专业的课程设置。 高等职业教育兼有职业教育和高等教育的双重属性。高等职业教育是两种教育结合而形成的强调能力培养，注重可持续性发展素质的培养，以适应社会发展需要的一种教育模式。目前，国内的高职服装专业应以这一目标而设置课程。 由于… 相似文献
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高职教育主要是为行业、社会培养高技能、高素质的综合型实践人才,这也是目前高职服装专业改革过程中的方向与目标。针对目前高职服装专业人才培养模式中存在的不足,进行深入的剖析,并在此基础上引入项目教学法的概念,论述项目教学法在高中服装专业中的具体运用步骤,以此提高服装专业人才的专业技能与实践能力。 相似文献
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高校服装专业人才教育方法及实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
服装教育是服装产业发展的基础,学生毕业后出现的种种问题是值得我们每位服装专业教师深思的问题。在高校服装专业人才教育中,我们以市场为基础,以专业理论研究与市场技术相结合为突破口,紧紧围绕服装教育方法创新、师资和教学模式创新、技术创新等重要因素,在培养目标、课程设置、教学方法等方面建立既完善又灵活的教育体系。我们参与到市场中去,了解市场、探索设计教学与市场的切合点,为服装教学积累经验,为学生提供更多的机会和发展的空间,为我国服装业培养更多更优秀的服装设计人才。 相似文献
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王甫 《中国职业技术教育》2003,(19):42-42
进入21世纪以来,我国高等职业教 育正在迅速发展与壮大,各高职院校都在为培养高素质、技能型、实用型人才而努力。由于高职服装毕业生大多数工作在生产第一线,或在基层做技术工作,所以,服装专业高职教育 相似文献