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1.
一、复习:1.口算:①8加6得多少?再加8呢?再加6呢?②14加9,和是多少?又加14,和是多少?再加9,和是多少?教师将一长方形和一任意四边形贴在黑板上,指长方形问:这是什么图形?有什么特点?学生:这是长方形。长方形有四条边,对边相等,有四个角,每个角都是直角。教师再指任意四边形问:这个图形也有四条边,也有四个角,能不能说它也是长方形呢?学生:它有四条边,但是对边不相等,它有四个角,但四个角不都是直角,所以不能说它是长方形。  相似文献   

2.
在各类考试中,常常有一些乍看起来好象很陌生,实际上是来源于教材“原题”的题目。从教学实践中我体会到,教师在教学过程中应让学生理解原型题的变化,类型题的归纳,以及变化题的来龙去脉。这对于培养学生创造性思维,提高学生灵活解题能力无疑是有帮助的。下面以大家都很熟悉的一题为例来说明。联结空间四边形四边的中点的四边形是平行四边形。我们把这原型题称为题Ⅰ。题Ⅰ已知:在空间四边形ABCD中,M、N、P、Q分别是边AB、BC、CD、DA的中点。求证:四边形MNPQ是一个平行四边形。这道题学生是很容易证出来的。当学生证完题后,教师可以引导学生向纵深的方向发展。具体来说就是从求证结论平行四边形出发,要将一般平行四边形向特殊平行四边形的“题断”发展,那么应  相似文献   

3.
<正>人教版教科书数学八年级下第132页的数学活动,是研究有关中点四边形的问题.其实中点四边形就是依次连接任意一个四边形各边中点所得的四边形,它是什么图形?通过探究我们发现它的形状始终是个平行四边形,下面对这个结论进行证明和讨论.【例1】已知:如图1,在四边形ABCD中,点E、F、G、H分别是边AB、BC、CD、DA的中点.求证:四边形EFGH是平行四边形.  相似文献   

4.
任意一个四边形,连结四边形各边中点所组成的四边形叫做这个四边形的中点四边形.与中点四边形形状有关的命题有哪些呢?下面本文摘取八个与中点四边形形状有关的命题证明,供同学们学习时使用.命题1:连结平行四边形各边中点所得的  相似文献   

5.
下面就有关中点四边形的结论归纳如下:1.顺次连接任意四边形的各边中点,所得到的四边形是平行四边形,即任意四边形的中点四边形是平行四边形.2.顺次连接平行四边形的各边中点,所得到的四边形是平行四边形,即平行四边形的中点四边形是平行四边形.3.顺次连接矩形的各边中点,所得到的四边形是菱形,即矩形的中点四边形是菱形.4.顺次连接菱形的各边中点,所得到的四边形是矩形,即菱形中点四边形是矩形.5.顺次连接正方形的各边中点,所得到的四边形是正方形,即正方形的中点四边形是正方形.6.顺次连接梯形的各边中点,所得到的四边形是平行四边形,即梯…  相似文献   

6.
如图1,已知E、F、G、H分别是四边形ABCD各边的中点.求证:四边形EFGH为平行四边形.证明连结BD.在△ABD中,EH为△ABD的中位线四边形EFGH为平行四边形.这是一个很简单的几何命题,可叙述为任意四边形四边中点的连线构成平行四边形.这时有些同学会想到,四边形各边中点的连线能否构成菱形?这个四边形应有什么特点?我们已经证明任意四边形四边中点的连线构成平行四边形,在平行四边形的基础上增加一个怎样的条件就能成为菱形呢?根据定义,只要在平行四边形的基础上增加“邻边相等”的条件,平行四边形就成为菱形.如图2所…  相似文献   

7.
我们先来看教材上一道题目:题目如图1,在四边形ABC D中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、AD的中点.四边形EFGH是平行四边形吗?为什么?我们把四边形E FGH叫做四边形ABCD的中点四边形,从课本上知道,中点四边形EFGH是平行四边形.同学们是否思考过下列问题:1.为什么任意四边形的中点四边形都是平行四边形?2.中点四边形的周长和面积与原四边形的周长和面积有什么关系?3.中点四边形能否为特殊的平行四边形(矩形,菱形,正方形)呢?23在学习和探索中,同学们可以发现:对角线相等的四边形的中点四边形是菱形;对角线互相垂直的四边形的中点四边…  相似文献   

8.
平行四边形是四边形中的基本图形,学习平行四边形是学习菱形、矩形、正方形和梯形的基础。平行四边形的判定方法有以下几种:1.根据定义证两组对边分别平行;2.根据判定定理证两组对边分别相等、一组对边平行且相等、两组对角分别相等或对角钱互相平分;3.根据定义可以推出:一个角和两个相邻的角都互补的四边形是平行四边形或一组对边平行、一组对角相等的四边形是平行四边形.根抿定义和判定定理判定四边形为平行四边形是常用的判定方法例1如图1,四边形ABCD中,E、F、G。H分别是AB、HC、CD、BH的中点,且E、F、G、H中任意三…  相似文献   

9.
<正>一、原题呈现如图1,点C是BE的中点,四边形ABCD是平行四边形.(1)求证:四边形ACED是平行四边形;(2)如果AB=AE,求证:四边形ACED是矩形.二、解法荟萃1.第(1)问解题思路分析第(1)问的证明着重考察学生灵活运用平行四边的性质定理和平行四边形的判定定理相关知识,通过一组对边平行且相等的方法、两组对边分别相等、对角线互相平分、两组对边分别平行这几种方法求证四边形ACED是平行四边形.  相似文献   

10.
<正>案例一:"梯形的认识"教学片段课件出示:三角形和平行四边形,着重让学生回忆平行四边形的特点。生:平行四边形的两组对边分别平行;两组对边分别相等;有两个锐角和两个钝角……师:把一个三角形和平行四边形重叠在一起,如果重叠部分是四边形,会是什么样的四边形?可以在练习纸上画一画。(学生独立画图尝试)展示学生的作品(如下图)  相似文献   

11.
(2005年重庆第16题)联结抛物线上任意四点组成的四边形可能是——(填写所有正确选项的序号). ①菱形,②有3条边相等的四边形,③梯形,④平行四边形,⑤有一组对角相等的四边形.  相似文献   

12.
在苏科版数学九(上)第32页的“思考与探索”中,我们得到结论“依次连结一个任意四边形各边中点,所得到的四边形一定是平行四边形”,即如图1,四边形ABCD中,点E、F、G、H分别为各边的中点,则四边形EFGH是平行四边形.这里综合地考察了“三角形中位线性质定理”和“平行四边形的判定定理”.  相似文献   

13.
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有读者来信问:五年制小学数学课本第七册第111页上有这样一个思考题:平行四边形的面积是48平方厘米,从角的顶点到对边中点连一条线,得到一个平行四迎形(图中画斜线部分)。你能知道它的面积是多少吗?教学参考书的解答是否适用于任意的平行四边形? 我们认为,教学参考书(1983年2月版)的解法是将这个平行四边形看成了一个特殊的平行四边形,即由四个完全一样的等腰三角形所组成的,但从原图可以看出分割成的三角形是四个完全一样的不等边三角形,可见这个题是对于任意平行四边形而  相似文献   

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对于任意四边形,有这样一道常见题: 若EFGH分别是四边形ABCD各边AB,BC,CD,DA的中点,则线段HF和EG相互平分.笔者在研究这道陈题时意外发现如下规律: 性质1 若EFGH分别是四边形ABCD各边AB,BC,CD,DA的中点,四个小四边形的面积存在如下关系:SAIH+SIFCG=SEBFI+SHIGD.  相似文献   

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请看初二《几何》P179的例1: 求证:顺次连结四边形四条边的中点,所得的四边形是平行四边形。我们先就对角线展开联想:原题的条件中对于对角线没有任何要求,如果这两条对角线相等(其它条件不变),所得的四边形会是怎样的四边形呢?如果两条对角线垂直呢?如果既相等又垂直呢?  相似文献   

16.
画一个正方形,取它的四个顶点,四条边的中点和正方形的中心点,任意连接其中三点共能得到多少个等腰三角形?任意连接其中两点共能得到多少个正方形、长方形和平行四边形? 这是一道有趣的思考题,它既可巩固等腰三角形、正方形、长方形和平行四边形的概念,又能培养学生的观察能力和空间想象能力。  相似文献   

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88年全国初中数学联赛一试1(4)题: 下面有四个命题: (1)一组对边相等且一组对角相等的四边形是平行四边形; (2)一组对边相等且一条对角线平分另一条对角线的四边形是平行四边形;  相似文献   

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人教版初二几何144页B组第3题是:一组对边相等,一组对角相等的四边形是平行四边形吗?为什么? 这道题的答案是:满足条件的四边形不一定是平行四边形.也就是说可能是平行四边形,也可能不是,  相似文献   

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(2005年重庆第16题)连接抛物线上任意四点组成的四边形可能是(填写所有正确选项的序号).①菱形②有3条边相等的四边形③梯形④平行四边形⑤有一组对角相等的四边形本小题是一个区分度较高的试题,很多学生无从下手,因其是几何作图的存在性问题,所以没有办法构造出适合题意的四边形,要根据以往的解题经验联想,从而构造出特殊的四边形,特殊化是解决此题的思维利器.显然,平行四边形和菱形不可能,梯形是可能的.条件②有3条边相等的四边形,如图1所示,构造如下:设点D是抛物线的顶点,点A,C是抛物线上关于其对称轴对称的两点,以点C为圆心,DC为半径…  相似文献   

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人教版修订教材《几何》第二册第144页第3题: 一组对边相等,一组对角相等的四边形是平行四边形吗?为什么? 本题的学习目标是让学生知道这样的四边形不一定是平行四边形,但一般学生不能举出反例。人教社编写的教师用书所给的反例是:  相似文献   

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