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1.
当前的高中语文教学，重复劳动、低能无效是个普遍的现实，“听不听语文课，成绩差不多”成为共识，很多教师对自己的教学也是一脸茫然。出现这种现象，原因当然有很多，但是其中重要一个，就教学方面而言，是教师对教学内容认识模糊。模糊的认识造成的难堪局面就是：语文教学“乱耕了别人的田，荒了自己的地”。 相似文献
2.
在日喀则地区教授英语的五年时间里,个人积累了很多教学的点点滴滴,虽说未能有所建树,但也有不少心得与大家共享,也发现日喀则地区英语教学存在很多问题。日喀则学生普遍对英语学生感觉吃力,花费了很多时间和精力却成绩不见涨,能力不见提高。针对日喀则英语教学滞后的问题,仔细思考分析可以找出其中一些原因： 相似文献
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技校生的文化基础普遍较低，而且数学知识参差不齐，因此有必要针对技校生的特点来实施分层教学．实行分层教学，不仅可以解决因学生成绩差异较大、接受能力不同而产生的教学难的问题，而且可以激发学生的积极性和主动性，有效地避免了成绩好的学生因吃不饱而弃学，成绩差的学生因吃不了而厌学的现象． 相似文献
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笔者多年从事边远农村高中化学教学工作,而且坚持教学高三化学多年,取得了不错的成绩。随着高考制度的改革,化学考试也在不断地发生着变化,在化学课堂中不断有新问题产生。笔者在发现问题后,认真反思,通过调研等找到解决问题的办法,经过实践尝试,取得了一定的成绩,现在将成果共享出来,与大家共同探讨研究,共同提高。 相似文献
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在教学工作中，有这样一种现象，一些经常上公开课、观摩课、示范课的教师，其教学效益却并不很高，成绩也不突出。虽说这种情况并不普遍，但也并非个别现象，这种现象使人迷惑不解，为什么会出现教学效益与优势教学不相谐调的现象呢？试析如下。 相似文献
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张德江 《长春工业大学学报(高教研究版)》2004,25(1):1-1
各位老师你们好。很高兴，也很愿意参加今天我校的青年教师讲课比赛的开幕式。借此机会，讲三句话。
第一，祝各位参赛教师有个好成绩。这个祝，既是祝贺各位参赛一年来通过讲课比赛所取得的收获和提高，又祝各位在今天的决赛中有好的发挥，取得好的成绩。同时，还希望大家既重结果，又重过程，更重今后不断地探索、实践和提高。各位是各学院精选的参赛选手，又是教学中的骨干，是我们学校未来的希望。祝愿大家在今后的教学实践中精益求精，不断求新，不断提高自己的教学水平和教学效果。 相似文献
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初高中数学教学衔接浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
“数学难学”是高中学生普遍反映的问题。一些在初中数学成绩较好的学生，甚至在中考中数学取得优秀成绩的学生，经过高中一段时间的学习后，对学数学也有畏难情绪，数学成绩呈下降趋势。这是数学教师十分关心的问题。不少高中数学教师强烈呼吁中考命题要体现高中阶段数学教学对初中学生数学能力的要求，希望以此对初中数学教学施加影响。我认为初中是义务教育， 相似文献
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某校，自从刘校长任职以来，学校面貌焕然一新，各项硬件设施加强了，教育教学更加规范有序了，教师队伍更有凝聚力了，学生成绩也逐步提高了。那时候，无论是家长，还是学校教师，大家无不对他竖起大拇指，夸他有本事、有能耐，是一位不可多得的好校长。但是，最近几年由于学校出成绩了，在外头有点“名气”了， 相似文献
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随着音乐课改的普遍展开和深入推进，当前的音乐教学出现了前所未有的新气象，有特色的音乐教学实例、模式，推动改革的发展，取得了一些可喜的成绩。这反映了课改理念深入人心，引发了广大音乐教师对音乐教学实践的兴趣和热情。 相似文献
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在铅球教学的巩固提高阶段时采用“逆程序”方法进行教学，能使学生较快地巩固技术，提高运动成绩，此方法对其他投掷项目的教学和训练也有借鉴作用。 相似文献
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以班级为单位的学生考试成绩统计指标，一直是衡量教师教学成绩的重要指标，同时也是学校用以导向教师教学重点、教学积极性，以及教学注意力投向的指挥棒。目前学校普遍采用的教师教学成绩考核指标主要是班级学生成绩总分平均分指标加分级成绩人数比指标。 素质教育的内容，包括学生群体素质和学生个体素质两方面。在这两方面内容中，提高学生的群体素质，是贯彻提高“整个中华民族的文化素质”这一教育目标的直接体现，尤其是对于义务教育来说，则更具有特别重要的意义。提高“整个中华民族的文化素质”，体现在数量上，就是“一个都不… 相似文献
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在初中英语教学中,几乎每个教师都会碰到的难题就是学生的两极分化现象。在初一阶段刚开始学英语时,大部分学生感觉英语新鲜有趣,而且所学内容不是很多,所以成绩普遍较好。大家其乐融融,一团和气。但是到了初一下学期,所学单词和语法知识逐渐增加,渐渐地就有一些学生掉队,并且这种趋势不断蔓延,学生士气低落,影响了整体的学习氛围,影响了初中英语教学的效率,使初中英语教学陷入被动。我们教师就开始着急、焦虑,学习气氛也开始紧张起来。两极分化现象日趋明显,给我们的英语教学提出了更高的要求。 相似文献
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朱铭 《陕西广播电视大学学报》2003,4(4):86-89
本文通过分析162名非英语专业二年级学生习作中的错误，揭示了学生普遍写作成绩较差的主要原因是语言基础不够扎实；思维模式受母语影响较严重；语篇构建能力较弱。本文从分析入手，论述了英语写作教学的原则，并围绕如何提高大学生写作能力问题，提出了一些看法和设想。 相似文献
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随着高中新渫改的普遍实施，针对新课改的要求与特点，物理教师应有准备、有目的、有方向、有措施、有特点地在物理教学过程中予以实施，力争实现素质教育与物理知识教学的完整性，培养出有健全人格、有知识储备、有发展能力的全面型人才。作为一名高中物理教师，更是要充分思考“如何在教学过程中更合理更有效地体现新课改思想”、“如何在教学目标和教学内容中把新课程标准真正落实到位”，把如何全面培养学生的创新精神和实践能力作为努力的重点，力争根据新课改的要求，与时俱进地改变自身的教学行为，更好地在澡堂上与学生互动，充分发动学生的主动性，顺利地完成教学任务。下面从几个方面阐述自己的看法，与大家共同学习： 相似文献
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正随着新课程不断地深入实践,有效教学也越来越引起大家的重视和关注。我市从课改的第二阶段开始,就围绕"有效教学"进行了广泛的探索,取得了一定的效果和成绩。为了总结、交流、研讨有效教学的成功经验和存在的问题,市教研室发起了面向全市初中、高中教学的问卷调查活动。问卷包括教师 相似文献
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朱铭 《陕西广播电视大学学报》2002,4(4):86-89
本通过分析162名非英语专业二年级学生习作中的错误，揭示了学生普遍写作成绩较差的主要原因是语言基础不够扎实；思维模式受母语影响较严重；语篇构建能力较弱。本从分析入手，论述了英语写作教学的原则，并围绕如何提高大学生写作能力问题，提出了一些看法和设想。 相似文献