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校长是学校行政工作的主要负责人,他在上级党政部门和学校党支部的领导下,对学校的全面行政工作负责。一个学校工作的好坏,成绩的大小,和校长的工作直接有关。常常有这种事例,一个问题较多,质量不高的学校,由于去了一位修养好、事业心强、埋头苦干的校长,他带领广大师生员工,艰苦工作了一、二年,学校面貌就发生了很大的变化,各方面工作进步很大。反之,一个原来各方面成绩很好的学校,由于换去了一位在政治、业务、作风等方面均有严重缺点的校长,那个学校经过一、二年后,走了下坡路,各方面工作成绩下降了很多。有的人说,有什么样的校长,就有什么样的学校。这句话,虽然有些过分,但确实有一定的道理。作为一位校长,必须具备一定的修养和基本功。比如说,要有较高的政治觉悟和理论水平,有革命事业心和一定的业务知识等等,无疑,这些都是必要的。但我认为,以下几点,也应予以重视。 相似文献
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在本市宝坻区，人们无不交口称赞一位好校长，他就是李家深高中校长杨仕仲。三年来，杨校长团结和带领学校干部、师生取得了可喜的成绩。学校教学水平显提高，高考上线率逐年攀升，为各级各类高等院校输送了一大批优秀学生。学校连续三年被评为市级行为规范示范校，2002年被命名为市德育特色学校、民主管理先进集体和优秀家长学校…… 相似文献
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以前就听说过梁峰，知道他21岁担任教导主任，28岁任副校长主持工作，36岁担任新建学校山东省邹平县魏桥实验学校的校长。他在5年时间内将一所由多所学校舍并、学生不断外流、教学成绩全县末流的学校办成一所教学质量一流的齐鲁名校……当很多人认为他可以稍稍松一口气的时候，他却做出了一个令人不解的举动，2009年8月，梁峰应天津市北辰区之邀来到重建的历史名校——普育学校担任校长， 相似文献
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有这样一句很流行的话：＂有什么样的校长,就有什么样的学校。＂这句话很简洁明了地道出了校长是一所学校里举足轻重的人物。尤其是实行校长负责制以来,校长的办学自主权扩大了,对学校的影响更大。毫无疑问,一所学校办得好,办得有成绩,必然是校长管理水平高,治校有方,校长理所当然功居首位。然而,我们的校长们也必须清醒地认识到,一所学校之所以办得好,办得有成绩,不只是校长一个人的功劳,而是学校全体教职工（也包括学生）共同努力的结果。 相似文献
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阎学儒 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(3)
校长是一校之长,在党委领导下是学校全面工作的指挥者和管理者。有专家说:“有什么样的校长,就有什么样的学校”。在某种意义上说是有道理的。著名教育家陶行知说:“做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系到千百人的学业前途;说得大些,他关系到国家与学术之兴衰”。可见校长责任之重大,校长人选之重要。特别是我国现在正处在历史性的大变革时期,各条战线的改革成绩巨大,取得举世瞩目的成就。教育改革以“三个 相似文献
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从北京中关村科技园区往北,有一所背靠群山、前拥繁树的普通农村初中校,它的掌门人叫陈永林。从1976年参加工作至今,陈校长30余年心无旁骛,躬耕不辍,把自己的全部青春、热情和理想都寄托在海淀农村教育这片热土上。做大校长不到十年,他就把一所一度招生困难、教师们都觉得抬不起头来的薄弱学校,办成了海淀北部新区一所知名的品牌学校。学校获得北京市文明礼仪示范校等市级荣誉;学校的中考文化课成绩连续多年在海淀区农口校中排名第一,与城里的学校相比也毫不逊色(要知道,该校学生可是请不了家教、上不了课外辅导班的农村孩子);学校合唱团连续11年获得海淀区一等奖、北京市二等奖;2010年,学校的体育中考加试成绩全市第一……比起这些有名有牌的成绩,陈校长更看重的是他的宝贝孩子们走到哪里都受到人们的交口称赞。体检站的工作人员最愿意给这些特别文明有序的学生们体检,中考体育加试的老师也特别欣赏这些孩子们认真的态度、文明的举止以及对他人的尊重……与幽默的陈校长聊天是一种享受,只是我们无论怎样启发,他都很少谈自己。他挂在嘴边的一句话是:我这个做校长的有福气啊,碰到了一批好老师、好干部;我只是做到了‘把话讲透、把权放够'。学校有今天的成绩,靠的都是... 相似文献
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刘秋明同志,是高桥楼乡中心小学校长,他在教育园地辛勤耕耘了二十个春秋,就挑了十六年校长的担子。1987年,他离开县城重点学校——城厢小学,来到了危房面积居全县第二、教学成绩为全县倒数第三的高桥楼乡中心小学担任校长。人们说他是“受命于危难之际”。 高桥小学落后的教学成绩,耗费了刘校长无数个不眠之夜,高桥小学破旧的校舍,一直牵扯着刘校长的心。 相似文献
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一所优秀的学校一定会拥有一位优秀的校长，一位优秀的校长才能管理好一所优秀的学校。过维义，上海石化工业学校校长，他的人生紧紧地与职业教育联系在了一起。这里有他的事业、他的追求、他的梦想；在这里，他追求着自我价值的最大实现。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2011,(2):22-22
戴方跃,中学高级教师,江苏省宝应县画川高级中学校长、书记。工作中,他具有大局意识、发展的眼光,善于抓住机遇,不断吸收先进的办学理念,以务实创新的精神制定学校发展目标,主持学校的全面工作取得了一定成绩。1996年担任学校校长以来, 相似文献
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庄丽君 《高等教育研究(成都)》2006,22(2):7-9
梅贻琦是我国近代高等教育发展史上一位颇有建树的教育家。在担任清华大学校长的17年中，他使清华由留美预备学校发展为国内屈指可数的一流大学。他的教师理念及其管理实践不仅使清华和西南联大取得了引人注目的成绩，而且对我国实现创建世界一流大学的远景具有重要的借鉴作用。 相似文献
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校长是一个学校的灵魂分宜县第二小学校长毛士忠“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长”。（陶行知）百花洲小学推行素质教育，取得了令人钦羡的办学成果，其主要原因之一就是有一个好的领导班子，有素质很高的好校长。新老校长不仅是教学过硬、业... 相似文献