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李起方 《北京教育(高教版)》2007,(10):18-19
学校青年教师（35岁以下）占全校教师总数的78．溉，成为学校的主力军。为了提高青年教师的教育教学水平，增强其研究能力、反思能力，促进教师的专业化发展，学校开展了案例式校本培训的研究。我们认为案例式校本培训主要是指以撰写案例、分析案例、搜集案例和运用案例进行教育教学研究为培训内容的一种方式，培训成本低，操作性较强，能有效地解决学校青年教师队伍的发展问题。 相似文献
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对高等学校来说，青年教师的政治、业务素质如何，将决定我国高等教育事业的前途和后劲，决定我们能不能培养出大量的社会主义事业的建设者和接班人，从一定意义上讲，也影响着国家的前途和命运。一、充分认识青年教师的地位和作用，增强做好青年教师工作的紧迫性青年教师一是教师，二是青年，两者加起来就构成了他们在我国未来社会发展中的重要地位。统计资料表明，目前我国高校35岁以下的青年教师约占教师总数的一半，他们担负了授课时数的40％以上，有的学校高达50％。今后10年内，50年代、60年代前期毕业的骨干教师将全部退休，教书育人… 相似文献
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据有关部门统计,截止2001年底全国普通高等学校35岁以下青年教师占教师总数的46.4%,可见高等学校青年教师的素质状况直接影响到高等学校目前的教育质量和未来的发展.2003年4月,我们对吉林省普通高等学校青年教师的状况搞了一次专项调查,培训进修情况是其中调查的内容之一.在这里把培训进修情况这部分的调查结果单独整理出来,供有关部门和研究人员参考. 相似文献
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泰州市专任教师中，35岁以下的青年教师占45％左右。前几年，青年教师培训工程业已付诸实施。全市培训工程着眼于全体青年教师的素质提高，着力于选优拔尖的学科骨干培养，已初步形成“新教师培训─班主任培训─青年教师提高学历层次培训─学科骨干教师培训”的系列培训模式。上岗先培训 起步求规范新教师培训，一个不漏，一着不软，全员到位，步步落实，用教育政策法规、教师职业道德、课堂教学常规、各学科教学大纲、教材教法等严格规范新教师，让他们一起步就踏上教育教学的正道。全市建立以分管教委主任为组长，有关方面负责人参加的领… 相似文献
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教师培养是当前教育的一个研究热点。建设一支高素质的教师队伍是办好学校、稳步提高教育教学质量的决定因素。加强对青年教师的培养．是一所学校未来教育不断发展的关键。我校是一所示范性普通高中，现有青年教师110人，占全校教师的80％以上。培养和提高青年教师的思想业务素质．不但是当务之急，而且更具有战略意义。针对当前教师培养方式单一、评价标准单一、效率不高的现状，我们将青年教师的培养工作上升到科研课题的高度开展，以校本培训为主，以师德、教育教学能力、科研能力培养为重点，采取建立有效的管理和激励机制等灵活多样的方式，取得了良好效果。“青年教师培养135工程”课题获市级课题科研成果一等奖并在地区内推广，“教师专业化”课题被立项为广西教育科学A类重点课题， 相似文献
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课题名称：《中小学青年教师培训策略研究》课题类别：北京市规划学科分类：体美师类课题承担人：北京教育学院宣武分院二部万福联系地址：北京市宣武区广内大街171号100053在对青年教师培训现状与骨干教师成长追因调查和文献研究的基础上，对青年教师和青年 教师培训工作进行了系统研究。1构建了教师素质结构“三维三层”理论模型三个维度是由教师角色、知识结构、能力要素构成，每一个维度又分别由表层、中层、深 层三个层面的相应要素构成。(1)教师角色由职业道德、教育观念和个性修养三个层面构成，是教师素质结构中的动力 维，属于非… 相似文献
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青年教师在很大程度上决定着学校教育质量的高低和未来发展的好坏。农村教师素质提高工程必须根据农村高中教学现状和青年教师特点,认真制订校本培训计划,积极探索适合农村高中校本培训的途径和方法,构建农村高中青年教师自我发展的培训体系,有效解决束缚农村高中学校良性发展的重大问题。 相似文献
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要安排好中老年教师培训广东教育学院林英典中老年教师的培训，有着不同于青年教师培训的特殊性；目前，在培训工作中普遍存在着一些亟待解决的问题。因此，如何把握住中老年教师培训的规律并取得较好的培训效果，是我们要研究的一个重要课题。本文从培训内容、培训形式和... 相似文献
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抓好青年教师的培养是个战略问题,是决定教育事业成败的关键.我县35岁以下的青年教帅共4422名,占全县教师总数的51.8%.青年教师的思想状况、政治素养、职业道德风貌、教育教学水平将直接影响甚至决定着全县的教育质量和办学效益.关系到跨世纪一代接班人的素质和修养.因此,把青年教师作为培养重点,不断加强教师队伍建设,是教育系统邻导者不可忽视的大事.也是不可推卸的重大责任.几年的探索表明,以党建为突破口,加强青年教师队伍建设,对提高教师队伍整体素质有着举足轻重的作用. 相似文献
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闫国义 《北京教育(高教版)》2015,(5)
学校教育教学质量提升的根本在于教师.教师是最重要、最有潜力、最有生命力的教育资源,青年教师作为最有活力的群体,决定着学校的发展和未来,是学校的核心竞争力.加强青年教师培养,提升青年教师素质,是学校工作的重要战略举措.因此,我校采取了业务干部与骨干教师双轨带徒的培养策略,以培训促进青年教师快速成长. 相似文献
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宋景铭 《太原教育学院学报》2000,(Z1)
全面推进素质教育的实施 ,已成为时代之最强音、跨世纪学校的根本任务和培养目标。而素质教育之关键是要有一支高素质的教师队伍 ,因为教师素质的高低 ,直接决定着育人的成败。正如名言所说 :“师不高 ,弟子拙”,“名师出高徒”。因此创建一支高素质的教师队伍成为学校核心工作。一、抓好青年教师的培养 ,是教师队伍建设的重点青年是祖国的未来 ,周总理曾说过 :谁掌握了青年 ,谁就掌握了未来。可见做好青年工作何等重要 ,对教育而言 ,抓好了青年教师的培养 ,实际上就是抓好了学校的未来 ,教育的未来。因此 ,我们把提高青年教师的整体素质作… 相似文献
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陈永珍 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(2):52-53
青年教师是教育发展的未来。努力培养和造就一支高素质的青年教师队伍,是跨世纪国家“四化”建设发展的需要,也是教育事业本身发展的需要。 我校现有青年教师47人（35岁以下）,占第一线教师的55％,主部是大学本科以上学历,其中研究生学历2人。传统的为学历达标而进行的补偿性师资培训在我校已无迫切需要,突出的问题在于如何协调学校发展和教师自身发展的关系。几年来,学校始终把教师, 相似文献
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武长亭 《北京教育(高教版)》2015,(5)
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.”青年教师是中坚力量,他们的能力和水平不仅决定着学校的办学质量,也关系着学校未来的发展.但是,目前我校青年教师的专业基础、教学水平、科研能力存在较大差异,提高青年教师业务水平和总体素养成为教师队伍建设的首要任务. 相似文献
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“青年兴则国兴,青年强则国强。”对于教育来讲,抓好了青年教师的培养,就是抓住了学校的未来。为此,校本培训成为了江苏省吴江市松陵镇中心小学培养青年教师的主题曲。在青年教师校本培训的过程中,我们结合新时期教育形势的需要,结合学校工作的实际,结合青年教师的特点,制定了青年教师“九三行动策略”。经过几年的实践,取得了良好的效果。所谓青年教师校本培训“九三行动策略”。其具体内容为： 相似文献
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“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。教育的改革与发展取决于教师，青年教师更是实施素质教育，推进教育现代化的生力军，是未来办好教育的希望。
句容市实验小学是江苏省首批实验小学。在新的世纪，我校积极实施“规模扩张与内涵发展”战略和“建设品牌与创建名牌”战略，学校实现了跨越式发展。教龄在5年以内的青年教师人数2005年达到48人。扎扎实实进行校本培训，加快青年教师的成长， 相似文献
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1999年初,江苏省通州市被确定为全国继续教育实验区不久,就承担了教育部下达的“小学青年教师培训研究”的课题研究任务。四年多来,由通州市教育精英积极参与,以通州市教师进修学校教师为主体的课题研究组,通过现状调查、基本理论研究、基本操作研究和分类研究,于日前拿出了35万字的研究成果———《小学青年教师培训研究的理论与实践》,为这一部级课题的研究划上了一个圆满的句号。小学青年教师如何培训?这是全国、全社会共同关心的具有战略意义的问题。江苏省通州市是一个有140万人口的农业大市(县),小学教师有9000多人。“小学青年教师培… 相似文献
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为了了解全国大学青年教师教育信息技术素质情况,进行了问卷调查,调查内容包括大学青年教师的基本情况、教师教育信息技术能力获得来源、教师对现在教育技术培训需求、教师运用教育信息技术开发整合教学资源素质等四个方面。调查分析发现,为了提升大学青年教师教育信息技术素质,高校要拓宽对青年教师的信息技术培训范围,确保培训内容具有实际效果,根据教师信息技术运用薄弱点进行重点培训,加强对教育信息技术的考核,教师自身要运用教育信息技术开发整合教学资源能力。 相似文献
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王俊杰 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(1):38-41
由于成长环境，学历层次，社会地位和事业发展的压力等因素，使得青年教师的群体心理具有其独具的特征，本在把握我国高校青年教育群体心理特征的基础上，提出了加强科学研究，坚持以人为本，建立教师思想道德教育保障机制；完善教师思想道德建设机制，增强青年教师的敬业，创业意识，创造良好条件，优化青年教师的成才环境等加强青年教师思想道德建设的对策。 相似文献