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著名大学在于有著名大师，而著名小学在于有著名校风。
我们不担心学校的文化课，因为中国的文化课程世界第一；我们担心学校的校风，因为小学期间是孩子人格形成的关键时期，小学的这6年所形成的心得，是他们以后走向社会的主要价值取向。如果学校只注重成绩而不注重校风，这种环境训练出来的孩子，其人格是有缺陷的。成绩不好可以补，人格不健全则无法补。 相似文献
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在0-3岁婴幼儿的早期成长环境中,主要的影响因素不仅仅是适宜的物理环境、优秀的指导教师等等,更关健的是时时刻刻都守候在孩子身旁的主要教养人。 相似文献
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越来越多的家长们都已经开始认识到，家庭教育是少儿成长的首要环境和重要环境，家长们都觉得自己在全力以赴。与此同时，孩子们讨厌家长、讨厌学习与心理疲劳现象却日益增多。这就是独生子女家长过急的心理和采取过激的家庭教育方式的必然结果。一、对待孩子学习上的过急与过激行为１、包办代替。在学习上的包办代替，是智力正常学生造成学习困难的主要原因之一。主要表现：替孩子检查作业，替孩子答（难）题，甚至替孩子擦作业，替孩子整理书包等，或在孩子做作业时陪在一边。家长心理：纯粹是以提高孩子的学习成绩为主要目的，能拿出漂亮… 相似文献
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孙玉成 《新校园(当代教育研究)》2009,(5)
学校是教育和培养学生的主要阵地,是学生成长的主要环境,一个学生由学前教育到中学教育的成长地程中,形成怎样的品质,获得怎样的知识,将来成为一个什么样的人,在社会中扮演一个什么样的形象,展示怎样的角色,这一不同的结果都是在学校这个特殊的育人环境中由教师的形象及教育和教学完成的. 相似文献
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孩子现在生长的环境和以前已经有了巨大的变化,如何在物质生活日益富裕的现代社会,让孩子能够更好的成长,这不能够只依靠学校的教育,毕竞孩子和父母呆在一起的时间更多些.如何让孩子从心理和生理上得到更好的成长环境,是我们教育追求的主要目标. 相似文献
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美日幼教机构家长工作的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
美国一幼教机构家长工作的变革本世纪初，美国在创办幼儿教育机构初期，就提出幼儿园要做家长工作。但在相当长一段时期里，由于对家长在孩子发展中的重要作用缺少足够认识，家长工作不受重视，家园联系与合作薄弱。６０年代起情况发生了很大的变化。这些变化主要是由于下列因素引起的。６０年代美国一系列幼儿教育研究课题取得了重大成果，证明环境尤其是家庭环境对幼儿发展有着很大影响，这为加强家园联系与合作提供了科学的理论依据。自６０年代中期起，美国广泛开展《开端计划》（ＰｒｏｊｅｃｔＨｅａｄＳｔａｒｔ），由政府出资向广大… 相似文献
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金李会 《中小学心理健康教育》2007,(7S):54-55
家庭是孩子的港湾。但这个港湾是否安全，是否能为孩子提供足够的发展空间，是否能给孩子心理的健康发展提供有效帮助呢？在家庭教育的过程中，面对孩子出现的各种各样的问题，家长常常感到束手无策和深深的迷惑、无助。因此，家长们迫切需要学习与交流如何做一位高效能家长的经验。这就是我们举办家长一家长会，建立家长之间交流的平台的一个主要目的。[编者按] 相似文献
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家长是孩子第一任教师,同样教育环境下成长起来的孩子,取得的成就却千差万别,除去先天因素之外,主要的差别就在校园以外的家庭教育。教师和家长若能产生教育的合力,那么孩子成才就是大概率事件。小学阶段的孩子处在7-13岁这个年龄段,这时期孩子的特点是好奇、好动、好胜, 相似文献
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主题活动作为幼儿园一种主要的课程模式,在主题的确立、内容的选择、教学活动的组织与实施等方面都需要关注儿童真实的生活世界,而主题环境的创设,无疑是主题内容与幼儿生活紧密联系的重要窗口,既要为幼儿提供大量的主题信息,又要为幼儿营造自由探索的学习空间,使环境成为孩子们获取信息、交流经验的平台。因此,在布置主题环境的过程 相似文献
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家长教育观念研究李百珍，关颖一政治家言，与其说一个国家的命运掌握在总理手里，莫如说掌握在母亲手里。儿童成长过程中，家庭教育起着举足轻重的作用，家庭教育质量的高低，在很大程度上取决于家长，主要是与儿童关系最为密切的父母的教育行为。教育观念是教育在人脑中... 相似文献
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家庭环境对子女的成长具有十分重要的影响,而这种影响的好坏,又主要取决于环境的优劣。因此,优化家庭育人环境是每个家长肩负的重要职责。那么如何优化家庭育人环境呢? 相似文献
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家庭教育是幼儿教育中重要的组成部分。在《幼儿园工作规程》中对做好家长工作、提高家庭教育质量提出了一系列的要求：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”在众多的幼教研究文献中，都一致阐述了家庭教育在子女的成长教育中起着重要作用。 相似文献