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和谐发展是教育的理想境界，也是新课程极力倡导和追求的价值取向。在民主和谐的教学氛围中，在师生平等的对话中，学生才能充分弘扬个性，培育起探索新知的情感、态度、信念等。因此，教师必须改变传统的压抑学生的教学环境，采取民主的态度，鼓励学生发表不同意见，如“我不喜欢这种 相似文献
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1.师生间建立民主和谐的师生关系。教学过程是师生交往、共同发展的互助过程。这就是要求师生间建立民主和谐的关系。民主和谐是指教师和学生在共同的教学活动中，平等、合作、相互尊重、友好相处的一种状态。在这个过程中．学生可以体验到理解与宽容、尊重与信任、亲情与关爱，同时感受丰富的、积极的人生态度与情感体验。 相似文献
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一、建立以学生情感为中心的新型师生关系
美国心理学家罗杰斯认为“成功的教学依赖于真诚的理解和相互信任的师生关系”。建立民主和谐的师生关系，形成良好的学习氛围，是进行数学教学的基础。我们要强调的是以学生的情感为中心，而不是以教师的固有情感去感染学生，强调“以人为本”的理念，教师必须尊重学生、相信学生。 相似文献
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“亲其师信其道”，民主、融洽、和谐的师生关系，是体育课教育教学目标顺利完成的重要保障。在多年的教育教学实践中，我十分重视对学生的情感投入，让师生之间的情感在相互交流与碰撞中不断加深、巩固和升华，让学生在愉悦和谐的氛围中健康成长。 相似文献
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美术学习是快乐之事。通过美术创作，不仅可以开启儿童自由表达思想体验和情感的大门，还能培养他们的想像力与创造力。课程标准要求教师关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，积极探索独特的教学手段与方式，采取快乐有效的评价方式，让学生乐学、善学，促进他们快乐、和谐地发展。 相似文献
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情感教学就是指教师从情感角度出发，对教学内容进行加工、组织，使教学内容在向学生传授的过程中能充分发挥其内在情感的积极作用，教师用自己的爱心来唤起和培养学生对知识的一种积极的情感。它要求整个英语教学过程不仅是语言、语调、语句的传播和训练，而且是一种民主、和谐的情感交流和智慧的开发，是学生交流能力的早期培养。 相似文献
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现代教育论认为，课堂教学除了知识交流这一主线外．还有一条情感交流的主线，教学活动是在知识与情感两条主线相互作用、相互制约中完成的，集中情感目标的和谐渗透对认知及智慧目标的实现起着催化作用。教师要捧出爱心，倾注爱意，唤起学生对学习的喜爱，激发学生的求知欲望，保持学生的高昂情绪；要挖掘教学中的美育教育，陶冶学生美的情绪：要营造民主和谐的氛围，增强学生学习的自信心，促进学生智能、情感和谐的提高，才能得到良好的教学效果。 相似文献
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作为一名历史教师，在教学中要以真挚的情感，营造一种亲切、和谐、愉快的课堂教学气氛：对学生关心、爱护、尊重，做学生知心朋友；形成和谐民主的师生关系，注重人际交往和互动；创设情境，运用幽默语言，让学生愉快而不紧张地学习历史。 相似文献
10.
常建瑛 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(2):135-137
学生只有对自己、对目标语及其化、对外语学习有积极的情感，才能保持外语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响外语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在外语教学中教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 相似文献
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现代教学论认为。教学活动是在知识和情感两条主线相互作用、相互制约中完成的。语文原本是最能激发学生浓厚兴趣的一门学科，但不知从何时起，支离破碎的分析、繁琐的考证，代替了有血有肉的语文教学，学生愈来愈对语文感到厌倦，没了兴趣。为此，语文教师要充分了解自己这方面的职责和优势，着意开掘语文学科教学内容中的审美教育、情感教育等因素，选择和创造最适当的教学艺术和技巧，既要倾注爱心、激发学生的求知欲望。营造民主和谐的氛围，又要注重语文教学的情感目标的落实，培养学生的理智感、美感、道德感，从而促进学生智能和情感的和谐发展。 相似文献
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一、创建和谐、民主的课堂氛围，满足学生的情感体验
教师要始终以民主、宽松、和谐的师生关系为基础，用尊重、平等的情感去感染学生，使课堂充满“快乐”的气氛，让教学过程真正成为一个师生交往、共同发展的互动过程。这就要求教师创设开放的教学环境，把课堂还给学生，倡导学生有错必究、有疑就问，鼓励学生大胆质疑和问难，允许学生围绕学习内容进行讨论、辩论，允许学生“犯错”。 相似文献
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王圣举 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):31
教师在教学中运用适当的教学策略，建立民主、平等、和谐的情感氛围，挖掘教材本身的魅力，激发学生情感与思维，让生活问题走进数学课堂教学，才能充分调动和开发学生的情商和智商，让其充分的发展。 相似文献
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英语新课程倡导体验、参与、合作的任务型教学模式，同时要求教师关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，使每个学生个性都能得到发展。然而，在实际的英语合作学习中，我们会发现其热闹的表象下却有着许多不和谐的音符。 相似文献
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在新的时代、新的形势下,我们必须改变陈旧的教育观念,主张建立符合新课标要求的新型的师生关系。在教育过程中,教师和学生是平等的关系,教师不是学生情感的＂裁判长＂,而是与学生平等的交流者,教师要善于构建一个轻松活泼、民主和谐的师生关系的平台,充分尊重学生,包括尊重学生的体验、见解,尊重学生的个性差异甚至学生的隐私性的情感,以保障学生的＂心理安全＂和＂心理自由＂。只有在这样轻松和谐的教学环境中,才能激活学生的情感,才能让学生的情感无负担地、毫无保留地充分地释放出来。只有这样才能建立轻松活泼、民主和谐的师生关系,才能充分调动学生学习的积极性,达到素质教育的目的。 相似文献
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讲究授课语言提高教学效率 总被引：1，自引：0，他引：1
教师精辟、易懂、有趣的授课语言，可诱发学生积极活跃、民主互动、和谐共进的学习情绪，让学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面得到较好的发展，从而提高课堂教学效率。 相似文献
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《新课程标准》告诉我们：关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围对学习至关重要。一体化教学方式正是发扬教学民主,将教师集体备课的成果延伸、扩展到学生群体,让学生借助于它“做事”的有益尝试和实践。 相似文献
18.
刘少英 《广西教育学院学报》2000,(5):32-33
学生是教学活动的主体，教师要树立以学生发展为本的教育观，既备教材，又备学生，追求民主和谐的课堂氛围，激发积极的情感交流，创设学生自主探索的空间，培养学生的主体意识，提高学生参与度。 相似文献
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论主体性英语课堂教学中的新型师生关系 总被引：1，自引：0，他引：1
罗永勤 《涪陵师范学院学报》2005,21(5):38-41
主体性英语课堂教学是一种以“学”为中心的新型教学模式。在这一教学模式中，教师不再是单纯的权威讲演者，而是教学互动研究者，学生学习的引导者。学生也不再是被动知识接受者，而是自主学习者，探究者。师生关系是民主平等、互动合作的新型师生关系，是有情感交流的合作伙伴关系。要培育新型师生关系，教师应坚持“以学生发展为本”和“以学生为主体”的原则，营造民主、和谐的课堂氛围，平等地对待学生。充分尊重学生的个性，做到教学相长，建构民主、平等、互动的新型师生关系。 相似文献